清末民初大學(xué)生軍訓(xùn)舊照

早夭的古代“軍訓(xùn)”

    在中國歷史上，很早就開始了對學(xué)生的軍事教育，周朝的標(biāo)準(zhǔn)課程有“六藝”,即禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中射就是射箭技術(shù)，御則是駕駛馬車的技術(shù)，因為一直到春秋時戰(zhàn)車都是戰(zhàn)場上重要的作戰(zhàn)工具。

    孔子是中國國民教育的開創(chuàng)者，他在教育過程中，將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要，《孔子家語·觀鄉(xiāng)射》就記載有孔子教射的內(nèi)容。

    秦漢之時，學(xué)校軍訓(xùn)則開始走下坡路了。儒家學(xué)術(shù)逐漸被奉為正統(tǒng)，隨著略去軍事教育內(nèi)容的新六藝成為主導(dǎo)，軍訓(xùn)的職能弱化為一種禮儀程式。

    隋朝時，開始“偃武修文”大力削減武備，國家教育重點由學(xué)武轉(zhuǎn)為修文?？婆e開始成為主流，文、武分舉后，文舉不考武學(xué)，文人學(xué)子為謀取功名，無暇學(xué)習(xí)軍事，軍訓(xùn)漸漸被棄之不顧。

    到了宋朝，興文教、抑武事的政策被推向高潮，武將地位被讀書士子全面超越。在這樣的大環(huán)境下，軍事訓(xùn)練就變得毫無必要了。這樣的情況一直延續(xù)到近代，除了歷朝歷代開國打江山時很短的時間里重視一下軍事訓(xùn)練，絕大部分時間都是文人閉門只讀書的情形。

近代“軍國民”思潮

    近代以降，幾千年來“重文輕武”的傳統(tǒng)教育受到了西方列強“船堅炮利”的武力沖擊，洋務(wù)運動以“師夷長技以制夷”為口號，從器物著手，最先發(fā)展中國的近代實業(yè)與軍事，并開設(shè)學(xué)堂傳授西學(xué)。

    1894年甲午戰(zhàn)爭中的慘敗，全國上下意識到“強兵尚武”的重要性。康有為提出各級學(xué)堂應(yīng)重體育，提高國人的身體素質(zhì)，并特別提出練習(xí)兵式體操。蔡鍔第一個倡導(dǎo)了“軍國民”的教育，培養(yǎng)具有“國魂”的國民，對國民進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

    1902年，蔣百里發(fā)表《軍國民教育》一文，明確提出軍國民教育的實施應(yīng)通過學(xué)校教育，訓(xùn)練學(xué)生行軍、射靶、擊劍、野外演習(xí)等能力。清政府于1906年終于頒布《教育要旨》，把尚武教育正式列入教育宗旨，正式頒布學(xué)校軍訓(xùn)的辦法。

    中華民國成立后，教育部頒布《普通教育暫行法》，明確規(guī)定高等小學(xué)以上體操應(yīng)注重兵式。之后，許多學(xué)校還組織了“少年義勇團(tuán)”或“童子軍”,借以培養(yǎng)學(xué)生的尚武精神和軍事技能，學(xué)校軍訓(xùn)迅速展開。

    一戰(zhàn)結(jié)束后，受國際思潮影響，教育界認(rèn)為德國的戰(zhàn)敗是“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”的結(jié)果，不再強調(diào)軍事訓(xùn)練了。1922的《壬戌學(xué)制》取消了軍國民教育，學(xué)校軍訓(xùn)隨之停滯。

軍訓(xùn)的重啟與發(fā)展

    隨著南京國民政府的成立，特別是1928年“濟(jì)南慘案”發(fā)生后，外辱之下軍國民教育思潮再起。

    1929年，南京國民政府通過《教育部與訓(xùn)練總監(jiān)部會定修正高中以上學(xué)校軍事教育方案》，1931又頒布了《教育部關(guān)于高中以上學(xué)校加緊軍事教育的通令》。希望通過軍事訓(xùn)練，“鍛煉學(xué)生身心涵養(yǎng)、紀(jì)律、服從、負(fù)責(zé)、耐勞諸觀念，提高國民獻(xiàn)身殉國之精神，以增進(jìn)國防之能力。”

    當(dāng)時，所有大學(xué)、高中等學(xué)校的男生均應(yīng)以軍事教育為必修科目，每年暑假進(jìn)行連續(xù)三周的軍訓(xùn)，教官則由陸軍學(xué)校畢業(yè)生擔(dān)任。

    訓(xùn)練項目包括傳授軍事學(xué)識的技能和培養(yǎng)優(yōu)良德性及生活習(xí)慣，前者包括學(xué)科和術(shù)科。學(xué)科有步兵操典、野外勤務(wù)、射擊教范、防空常識、戰(zhàn)車常識、衛(wèi)生急救等。術(shù)科有徒手教練、持槍教練、測圖實施、彈藥射擊、夜間演習(xí)等等。

    培養(yǎng)優(yōu)良德性及生活習(xí)慣是通過施用軍事管理的辦法，女生亦須在可能范圍內(nèi)斟酌施行，無論食宿、勤務(wù)、上課、出操、請假等，都有軍隊化的嚴(yán)格規(guī)定。

    1935年1月，教育部發(fā)布通令：實施軍訓(xùn)三個月，所有普通學(xué)科應(yīng)一律提前結(jié)束，高中以上學(xué)生本年暑假仍照常舉行暑假軍訓(xùn)，這是中國歷史上第一次實施學(xué)校集中軍訓(xùn)。

    抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，全國統(tǒng)一的軍訓(xùn)中斷了，直到抗戰(zhàn)勝利之后才重新開始。新中國成立后也堅持延續(xù)了學(xué)生軍訓(xùn)的傳統(tǒng)。直到文革爆發(fā)后，隨著學(xué)校教育的癱瘓，軍訓(xùn)也隨之消失，部分學(xué)生則下到部隊里面工作。

    文革后，軍訓(xùn)又提上議程。1985年，浙江大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)等學(xué)校參加了全國學(xué)生軍訓(xùn)的試點，軍訓(xùn)再一次進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并且一直延續(xù)至今。據(jù)《燕趙老年報》