近日，一位廣東肇慶的網(wǎng)友在論壇上發(fā)帖稱，自己讀初一的女兒開學(xué)領(lǐng)到北京仁愛教育研究所出版的英語(yǔ)課本里出現(xiàn)了大量廣告內(nèi)容，此事引起不少網(wǎng)民熱議。記者最近調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教科書中夾帶廣告的情況確實(shí)存在。 （據(jù)《重慶晨報(bào)》10月22日?qǐng)?bào)道）

    教材的編印、審查和采用應(yīng)該是一項(xiàng)極為嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的工作，因其不僅涉及教材是否符合教育教學(xué)的需要，更關(guān)乎千萬(wàn)家庭孩子的成長(zhǎng)和各種觀念的樹立，所以一旦出現(xiàn)問(wèn)題，引起的消極影響極為廣泛。

    在一本采用率很廣的教材中“夾帶”廣告，已經(jīng)不是什么新鮮事。即使教育部辦公廳在2011年發(fā)布的《義務(wù)教育教科書編印規(guī)范》中，已經(jīng)明確規(guī)定了“教科書內(nèi)不得有廣告內(nèi)容”, 但各種或明或暗的廣告也從沒放過(guò)學(xué)校這片凈土。

    在媒體采訪中，有的初中英語(yǔ)老師認(rèn)為，只要教材內(nèi)容好，且經(jīng)過(guò)教育部審定可以使用，那么，“教材種廣告”也可以接受。更有部分網(wǎng)友表示，在教材中植入廣告實(shí)在不必上升到如此的高度，家長(zhǎng)和社會(huì)更不必過(guò)分敏感。

    然而教材并非一般出版物，它不僅是老師從事教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，也被賦予了特殊的權(quán)威。夾帶廣告往小了說(shuō)，會(huì)對(duì)學(xué)生正常閱讀使用造成干擾；往大了說(shuō)，也許會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。畢竟，廣告的投放對(duì)象或場(chǎng)所是有較強(qiáng)針對(duì)性的，如果沒有效果又或是受眾不對(duì)稱，商家又怎么會(huì)選擇在這樣的地方提供“售后服務(wù)”呢？

    其實(shí)，完全讓教育“一塵不染”,在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)無(wú)法做到。但公眾對(duì)教材不應(yīng)被植入廣告的態(tài)度之所以如此堅(jiān)決，主要是因?yàn)榇诵写伺e本身就是和倡導(dǎo)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭茣砟钕噙`背的。如果繼續(xù)讓這種與教學(xué)無(wú)關(guān)的行為干擾學(xué)生，不知道還會(huì)不會(huì)有其他本著“獲利”、“夾帶私藏”等目的和手段的東西侵入校園。

    今年9月30日，剛剛征求完意見的《中華人民共和國(guó)廣告法（修訂草案）》第四十條明確規(guī)定：“不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)生、幼兒的教科書、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、校服、校車等發(fā)布廣告。違反者將根據(jù)情節(jié)輕重，作出相應(yīng)的嚴(yán)肅處罰。”我們希望這一禁止性條文能夠盡快落實(shí)生效，“教材種廣告”這一現(xiàn)象也就不會(huì)一再挑動(dòng)公眾“敏感”的神經(jīng)了。