翻開語文出版社最新修訂的小學(xué)語文教材，記者發(fā)現(xiàn)了很多有趣的變化。一年級(jí)語文第一頁是導(dǎo)學(xué)部分，《我愛學(xué)語文》取代了原來的《我愛上學(xué)》。此外，二年級(jí)上學(xué)期第二課，記者看到了歌曲《天路》以詩歌的形式入選教材，三年級(jí)的延伸閱讀中，居然收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！?。

　　教材要進(jìn)行必要的修改、要與時(shí)俱進(jìn)，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如今，語文出版社最新修訂的小學(xué)語文教材，發(fā)生了巨大的變化，其中，歌曲《天路》入選二年級(jí)上學(xué)期的教材，周杰倫的歌曲《蝸?！穭t被收錄到三年級(jí)的延伸閱讀里，一時(shí)之間，引得各方點(diǎn)贊。

　　對于教材修訂的過程，語文出版社社長王旭明曾放下狠話，“我就不信扭不過來，這些人的觀念怎么就這么守舊？！”從如今的結(jié)果來看，王旭明應(yīng)該是滿意的，因?yàn)檎Z文教材的修訂，邁出了扭轉(zhuǎn)觀念的第一步，這是一種顯而易見的進(jìn)步。

　　尤記得2010年，1932年初出版的《開明國語課本》（葉圣陶主編、豐子愷配插圖）備受家長們追捧。據(jù)悉，這本書在1949年前就印了四十余版次，在新世紀(jì)又被許多家長買給孩子當(dāng)課外書。這引發(fā)了社會(huì)對語文教材修訂的關(guān)注與反思。

　　這本教材走紅，帶給我們雙重啟示：一則，編撰語文教材，尤其是中小學(xué)語文教材，需要一顆童心。眾所周知，葉圣陶和豐子愷兩位大師，都是終身不失童心的人，這樣的特點(diǎn)，決定了他們在教材編撰過程中，會(huì)從兒童的立場出發(fā)。

　　二則，有開放的競爭，才有優(yōu)秀的教材。據(jù)悉，《開明國語課本》只是當(dāng)時(shí)廣受歡迎的教材之一，當(dāng)時(shí)其他的語文教材，一些也有不少的擁護(hù)者。之所以有這樣的局面，源于當(dāng)時(shí)學(xué)校采用的教材都有自主權(quán)，任何出版機(jī)構(gòu)都無法依賴“行政指令”獲得訂單。源于此，無論是《開明國語課本》的出版方開明書店，還是當(dāng)時(shí)的商務(wù)、中華等書局，都想方設(shè)法動(dòng)用自己的資源，組織最好的班子來編寫教材。于是，粗制濫造的教材只有死路一條，而精品教材則會(huì)脫穎而出。

　　而我們當(dāng)前的教材修訂，則全由專家學(xué)者決定，教師與家長的意見，則處于被忽略的邊緣，這的確有閉門造車之嫌。至于競爭的市場環(huán)境，則更似一種奢侈。雖然我國目前有多套教材，但這只是一種多元化的雛形，因?yàn)榻滩牡氖褂萌砸蕾囉?ldquo;行政指令”.因?yàn)檫@樣的現(xiàn)實(shí)局限，不少專家指出，我國現(xiàn)行語文教材存在“四大缺失”,即經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實(shí)的缺失。事實(shí)上，凡事都不是孤立存在的，有怎樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境就有怎樣的教材，這是自然而然的邏輯。

　　畢竟，只要教材的出版不需要經(jīng)過教師、家長和市場的檢驗(yàn)，哪怕其收入了周杰倫的歌曲，扭轉(zhuǎn)了陳舊的觀念，也沒有太大的價(jià)值。只有充分尊重教師與家長的意見，并放開市場競爭，才會(huì)形成“良幣驅(qū)逐劣幣”的市場，而類似《開明國語課本》一般的精品教材，才會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來。