近日有廣東肇慶網(wǎng)友發(fā)帖稱，自己讀初一的女兒開學(xué)領(lǐng)到北京仁愛教育研究所出版的英語課本里出現(xiàn)了大量廣告內(nèi)容，引起不少網(wǎng)民熱議。央視記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教科書中夾帶廣告的情況確實存在。（央視10月21日）

    “英語課夾雜大量廣告”,當(dāng)然非常不應(yīng)該、不合理。首先，從直觀形式上看，將牟利性質(zhì)的商業(yè)廣告夾雜在公共公益性的學(xué)生教材之中，就顯得非常不和諧，明顯有損教材應(yīng)有的嚴(yán)肅規(guī)范性和神圣性；更重要的是，大量廣告入侵教材，更可能會妨礙干擾其“教書育人”的正常教育功能的發(fā)揮，甚至造成“誤人子弟”的嚴(yán)重后果。這誠如有專家指出的，“教材里面出現(xiàn)廣告，對孩子的價值觀會產(chǎn)生影響，對孩子來說，尤其是年幼的孩子分不清哪些是廣告，哪些是教材上編寫的內(nèi)容”.

    “教材夾雜廣告”之所以會一路暢通無阻地涌入學(xué)校首先是與教材質(zhì)量負(fù)有“把關(guān)”職責(zé)的教育行政部門把關(guān)不嚴(yán)有關(guān)。依據(jù)《義務(wù)教育法》，“國家實行教科書審定制度。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。”很明顯，如果相關(guān)教育行政部門能嚴(yán)格把關(guān)，拒絕出版選用“夾雜廣告”教材，出版部門根本就不可能敢于在教材中“夾雜廣告”.其次，“教材夾雜廣告”現(xiàn)象的存在，首先是教育行政部門的把關(guān)失職，也與目前中小學(xué)教材管理體制的高度壟斷化行政化密切相關(guān)。一方面，目前我國中小學(xué)教材的編撰、出版實際上主要由少數(shù)幾家機(jī)構(gòu)壟斷，教材種類十分有限，難以形成有效的教材競爭；另一方面，在教育行政化背景下，作為教材使用主體的學(xué)校、教師、學(xué)生，事實上也沒有什么選擇權(quán)，即便面對“教材夾雜廣告”,也無權(quán)“說不”.