民國(guó)童子軍

    1931年11月29日，國(guó)民黨的《中央日?qǐng)?bào)》上登載了一條新聞，南京童軍理事會(huì)為了豐富童子軍冬季生活，特意發(fā)起各種競(jìng)賽，來(lái)調(diào)動(dòng)童子軍的興趣。在11月28日的結(jié)繩競(jìng)賽中，升平橋小學(xué)結(jié)繩數(shù)量最多，結(jié)繩的結(jié)構(gòu)最佳，當(dāng)選為冠軍。民國(guó)時(shí)期的童子軍究竟是怎樣的組織，政府為什么會(huì)投入如此多的精力去培養(yǎng)童子軍呢？

中國(guó)童子軍國(guó)際大賽顯身手

    中國(guó)最早的童子軍組織產(chǎn)生于1912年2月25日，武昌文華書院的老師嚴(yán)家麟創(chuàng)建了中國(guó)童子軍第一團(tuán)，這個(gè)組織強(qiáng)調(diào)對(duì)青少年“尚武”訓(xùn)練，為救國(guó)救民服務(wù)。他們自己制作旗幟，佩戴著天藍(lán)色的領(lǐng)巾，走在武漢街頭。很快，上海也成立了童子軍會(huì)，這些組織多由教會(huì)學(xué)校主辦，教練也由外國(guó)人擔(dān)任，一切規(guī)章、課程、訓(xùn)練口令等都仿照英美，訓(xùn)練過程中也使用英文。但是當(dāng)時(shí)組織訓(xùn)練還很不健全，沒有引起大范圍的關(guān)注。

    到了1915年，第二屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)在上海舉行，上海各校400多名童子軍參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的表演、檢閱和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的服務(wù)工作。在這些活動(dòng)中，童子軍以出色的演技、優(yōu)良的服務(wù)、高度的組織紀(jì)律性受到了人們的關(guān)注。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，各地教育界人士召開會(huì)議，對(duì)童子軍的訓(xùn)練方式大加贊賞，號(hào)召在全國(guó)范圍內(nèi)提倡、推廣童子軍組織。廣州、南京、漢口、北京、天津等地都成立了童子軍組織。

    1924年，江蘇選派了6名童子軍去哥本哈根參加第二次國(guó)際童子軍大會(huì)。中國(guó)的童子軍們參加了黑夜尋路、救護(hù)、偵察等項(xiàng)目的比賽，結(jié)果拿到了總分第五的好成績(jī)。童子軍培訓(xùn)在中國(guó)初見成效。1926年3月5日，中國(guó)國(guó)民黨第二屆中央常務(wù)委員會(huì)第12次會(huì)議正式通過組織“中國(guó)國(guó)民黨童子軍”的提案，提出由國(guó)民黨負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)童子軍的教育。自此，童子軍由最初的民間組織變成國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)性組織。

蔣介石親自擔(dān)任童子軍總會(huì)會(huì)長(zhǎng)

    1928年，國(guó)民政府規(guī)定，所有小學(xué)生從三年級(jí)起正式成為童子軍，參加軍訓(xùn)。童子軍不但有統(tǒng)一的服裝，而且采取嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練方式。據(jù)了解，童子軍和今天小學(xué)、中學(xué)的軍訓(xùn)差不多，但是更加嚴(yán)格。“童子軍的訓(xùn)練第一當(dāng)然是為了改變‘東亞病夫’的面貌，從小開始鍛煉，提高全民身體素質(zhì)；第二呢，是讓小孩從小掌握一些防身本領(lǐng)，不被欺負(fù)；第三，則是為了在培訓(xùn)中選拔人才，為軍校提供后備力量。”

    成為國(guó)民黨下屬的青少年組織后，童子軍的訓(xùn)練日益軍事化。1929年童子軍司令部成立，何應(yīng)欽擔(dān)任司令；1934年改組為中國(guó)童子軍總會(huì)，蔣介石親自擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。根據(jù)童子軍組織法，中國(guó)童子軍按年齡分為幼童軍（8-11歲）、童子軍（12-18歲）、青年童子軍（18歲以上），此外還有女童子軍等，一般4-9人為一小隊(duì)。童子軍的課程，以初、中、高三級(jí)課程為主，初級(jí)課程有童子軍史略、結(jié)繩、禮節(jié)、操法、衛(wèi)生等10種，中級(jí)課程有服務(wù)、方位、童子軍步、旗語(yǔ)、偵察、生火、救護(hù)、炊事、露營(yíng)等14種，高級(jí)課程有訊號(hào)、測(cè)量、制圖、旅行、游泳等15種。

    童子軍敬禮的手勢(shì)是舉起右手的3根指頭，食指接觸帽檐，即“三指”軍禮。“三指”代表智、仁、勇，統(tǒng)一使用“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的口號(hào)。為了加強(qiáng)對(duì)童子軍的組織和訓(xùn)練，政府專門挑選教材，舉辦訓(xùn)練學(xué)校，創(chuàng)辦刊物。

關(guān)鍵時(shí)刻他們能直接參與戰(zhàn)斗

    不出國(guó)民政府所料，童子軍的教育的確發(fā)生了效用。童子軍平日常做一些社會(huì)服務(wù)工作，像打掃街道，在一些大型的社會(huì)活動(dòng)中服務(wù)、維持秩序等。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大量童子軍積極參加抗戰(zhàn)宣傳，跟隨老師去城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村作街頭講演、宣傳，教群眾唱抗日救亡歌曲。有的還自發(fā)走出校門，到茶坊酒肆、公園旅館、郊區(qū)農(nóng)村去宣傳抗日救亡。有的地方專門成立了“童子軍歌詠隊(duì)”,開展各種形式的抗日宣傳活動(dòng)，通過演出募集資金，這些錢全部捐獻(xiàn)給抗日前線。

    抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，日常訓(xùn)練有素的童子軍，已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)木茸o(hù)、偵察、抵御能力，能夠上前線救護(hù)傷病員、慰問將士、探察敵情、修筑工事；在后方收容遣送難民、代收慰勞品、維持秩序等，關(guān)鍵時(shí)刻他們甚至能直接參與戰(zhàn)斗。

“新生活運(yùn)動(dòng)”中成為政府小密探

    雖然童子軍教育在當(dāng)時(shí)和其后被證明是有益的，但是這種培養(yǎng)并未很好地普及。通常來(lái)說，童子軍教育集中在城市中，鄉(xiāng)村學(xué)校中一般普及性教育都做不到，更別提童子軍教育了。參加童子軍的大多為富家子弟，窮人家的孩子鮮能入伍，這就使童子軍教育不平等。

    此外，因?yàn)橥榆姷慕逃凸茌牂?quán)歸政府，這就使得童子軍實(shí)際上是為政府服務(wù)的。蔣介石推行“新生活運(yùn)動(dòng)”時(shí)，政府制定了許多不合理的規(guī)定，童子軍成為這些不合理規(guī)定執(zhí)行的監(jiān)督者。這些童子軍監(jiān)督員不分晝夜地巡視著各處碼頭，禁止乘客走進(jìn)頭等艙；糾正路人歪戴的帽子和監(jiān)視正在飯店用飯的食客是否超出了四菜一湯的標(biāo)準(zhǔn)。他們的舉止遭到了不少白眼。

    雖然童子軍們嚴(yán)格地執(zhí)行政府命令，監(jiān)督市民的日常生活，但大家還是想出了各種辦法來(lái)抵制。在飯館里吃飯不能超過四菜一湯，就改用大盤子盛菜，一盤裝兩個(gè)菜；飯店里禁止喝酒，就把酒裝在茶壺里，偷偷地喝。往往也能成功騙過訓(xùn)練有素的童子軍。

    據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》