理清這樣的邏輯，再來審視人民教育出版社關(guān)于此次教材出錯的道歉聲明，就不難看出其中的表演味道。因為，教材不同于一般的出版物，除基本的閱讀功能外，它還承擔著向?qū)W生傳遞知識的重要職能。僅僅一句道歉，就想將此事畫上句號，未免顯得對教育毫無尊重。更何況，中小學階段的教育對一個人的影響頗深，看似不起眼的幾個差錯，實則可能影響巨大。因而，彌補錯誤造成的影響，需要相關(guān)出版機構(gòu)拿出實質(zhì)性的舉措，比如召回這一批教材，加快印訂修正版，發(fā)放到每一個學生的手上。又或者，如新聞中的相關(guān)教師所言，通過文件的形式，把錯誤的情況以及更正說明層層傳遞至每一所學校。而反思顯然不應局限于某一家出版社，對相關(guān)部門而言，此事的曝光也應成為一個提醒：頻繁爆出差錯的教材，亟待建立一個嚴謹?shù)目己伺c召回制度，重塑教材的權(quán)威，捍衛(wèi)教育者的尊嚴。 (責任編輯：陳冬梅)