趙旭正在一家國內(nèi)動畫公司的展位前投遞簡歷。他是中央美術(shù)學(xué)院動畫系本科畢業(yè)，日本東京造形大學(xué)動畫碩士，之前已在日本的動畫公司工作了一段時間，選擇回國是因為“日本地震、父母擔(dān)心”。

　　作為第十二屆世界漫畫大會暨北京國際動漫周的活動之一，這是北京地區(qū)第一次舉辦動漫游戲行業(yè)的專項人才招聘會，大部分入場券贈送給了動畫專業(yè)學(xué)校的學(xué)生，像趙旭這樣自己來應(yīng)聘的并不多。這一天的北京刮風(fēng)降溫，招聘會原計劃下午3點結(jié)束，2點就開始有公司陸續(xù)撤攤。組織方說：“共送出1萬多張入場券，來了近5000人。”

　　趙旭對自己的應(yīng)聘很有信心，因為他已經(jīng)在日本的動漫公司完成了入職培訓(xùn)，而國內(nèi)公司都想招一個能立刻開始工作的人。趙旭說：“我能體會到國內(nèi)動漫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的嚴(yán)峻形勢，我的很多同學(xué)都轉(zhuǎn)行做了其他工作。”

　　學(xué)校只負(fù)責(zé)教學(xué)，單位又想要“熟練工”，動漫人才從學(xué)校走到工作單位，之間銜接似乎少了一環(huán)。

　　“漫畫新人可以由老師向雜志社推薦，也可以自薦，但一直行之有效的培養(yǎng)方式是雜志社設(shè)置的漫畫獎項。”前來參加世界漫畫大會的日本動畫協(xié)會理事長松谷孝征先生，在談到日本漫畫人才的培養(yǎng)時這樣說。

　　日本最著名的漫畫雜志《少年跳躍》，早在1971年就設(shè)立了以手冢治蟲命名的“手冢賞”。新人出道后，會由雜志社進行專門的宣傳和培訓(xùn)，并配有專業(yè)編輯，幫助漫畫新人寫故事。而在中國，漫畫雜志的“黃金時代”出現(xiàn)在上世紀(jì)90年代，當(dāng)時的雜志《畫書大王》單期銷量在60萬本以上。經(jīng)過1998~2004年的低谷后，《漫友》等雜志在2005年興起。這些雜志雖然也有新人選拔，比如《漫友》的金龍獎、《知音漫客》的“漫畫新人王”等。但是中國的動漫江湖一直沒有權(quán)威性獎項出現(xiàn)，而且新人獲獎之后除了一紙證書，雜志社幾乎沒有后續(xù)培養(yǎng)計劃。

　　對中國漫畫行業(yè)缺乏成熟培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，曾成功塑造“阿貍”這一動漫形象的漫畫家徐瀚表示：“國內(nèi)還沒有一個像《少年跳躍》一樣成熟的雜志連載平臺，沒有大平臺和大獎項，就選拔不出有潛力的作者。”

　　除了培養(yǎng)模式，講故事能力也是漫畫家必備的重要技能，而當(dāng)下，越來越多的漫畫創(chuàng)作者繪畫技能已爐火純青，但其筆下的故事卻甚是乏味。

　　清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)在課程設(shè)置時較多考慮了學(xué)生的綜合素質(zhì)：大一是和美院其他學(xué)生一起上造型類的基礎(chǔ)課程，大二到大四上午學(xué)習(xí)動畫專業(yè)課程，下午會有全校性的必修公共課，涉及文學(xué)、哲學(xué)、歷史等多個學(xué)科。

　　清華美院教授、曾設(shè)計了殘奧會吉祥物“福牛樂樂”的吳冠英說：“動漫培養(yǎng)人才的角度和以前的連環(huán)畫不同。連環(huán)畫更看重繪畫能力，根據(jù)腳本去創(chuàng)作，但是動漫要會編故事，此外還要有推銷自己的能力。院校如果不全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，就會出現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)缺失。”

　　漫畫雜志《尚漫》的主編付嬌在參加動漫周系列活動“漫畫創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”論壇時指出：“國內(nèi)很多漫畫創(chuàng)作者的繪畫技法已經(jīng)很出色，但是想象力和故事的創(chuàng)作力還要加強。作品要能夠反映當(dāng)今的社會生活，比如高考、家長與子女的關(guān)系、80后的生活現(xiàn)狀等等，這些題材能讓中國讀者找到共鳴，而不是簡單地去模仿日本動漫的主題。”

　　“學(xué)漫畫不要學(xué)‘漫畫’。”松谷孝征強調(diào)，“手冢治蟲曾經(jīng)對他的弟子、《哆啦A夢》的作者藤子不二雄說過，要學(xué)漫畫、想成為好的漫畫家，就要多讀好的小說、看好的電影、聽好的音樂……僅僅會畫畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”

　　在“漫畫創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”論壇上，被稱為“大陸少年漫畫第一人”的顏開說：“中國需要一個天才級人物的誕生，創(chuàng)作出娛樂性與深度兼具的作品，來改變社會對于動漫的看法。”

　　我們對漫畫是否真的存在偏見？

　　梳著小辮子、曾創(chuàng)作了《笨賊一籮筐》的臺灣“漫畫頑童”蕭言中，在出席“海外漫畫家專場”簽售會時戲稱：“編輯配畫家的方式在日本行之有年，臺灣嘗試過但沒能持續(xù)。為什么？因為寫文字的人不把漫畫當(dāng)回事啊。”蕭言中自嘲念大學(xué)時，正統(tǒng)藝術(shù)出身的校長根本不承認(rèn)漫畫是藝術(shù)，“但是現(xiàn)在可能因為我的漫畫出名了，學(xué)校反而自稱是‘漫畫家的搖籃’”。

　　動漫為社會接受，直接影響動漫教育的推行。香港漫畫家代表介紹，香港政府從今年春天開始和漫畫界聯(lián)手推出了中學(xué)動漫教育計劃，并編著了一套中學(xué)電影動畫藝術(shù)教材，供全港高中生使用。動漫教育從中學(xué)抓起，除了培養(yǎng)創(chuàng)作者之外，更重要的是培養(yǎng)了一批有藝術(shù)品賞力的受眾。香港漫畫發(fā)展的黃金時期是上世紀(jì)八九十年代，但那時忽略了年輕讀者的培養(yǎng)，導(dǎo)致如今受眾斷層，而受眾是漫畫產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證。

　　大陸的原創(chuàng)漫畫已經(jīng)失去了70后和80后的讀者，因為當(dāng)他們從上個世紀(jì)90年代開始看漫畫時，大陸原創(chuàng)漫畫不能滿足需求，導(dǎo)致他們專注于海外作品，而且習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)的免費。“我們現(xiàn)在正在逐步培養(yǎng)90后和00后的讀者，如果有一天足夠強大，再反攻70后和80后的市場。”顏開說，“中國漫畫要真正走到光輝時刻，還需要20年。在今后10年之內(nèi)觀察走向，要么輝煌要么死掉。”

　　趙旭最終還是沒有通過這次招聘會找到工作，因為應(yīng)聘的那家公司只要Flash講師而他更想直接參與動畫創(chuàng)作。“目前國內(nèi)還在更多地考慮技術(shù)問題，哪個軟件流行就去搞哪個。”趙旭說，“要改變?nèi)藗兊挠^念，我認(rèn)為一個天才大師的出現(xiàn)只是會加速這個進程。日本的動漫也是從二戰(zhàn)后的四格漫畫逐漸發(fā)展起來的，我們需要一個漫長的時期。”（ (責(zé)任編輯：鑫報)