2009年09月26日


9月10日的一節(jié)語(yǔ)文課上，彥暉因感冒而不停流鼻涕。班主任兼語(yǔ)文老師徐老師讓全班同學(xué)注視著彥暉，并以《×彥暉很害羞》為題要求全班同學(xué)寫(xiě)一篇作文。老師還讓大家討論怎樣以“彥暉羞愧得臉紅”作比喻，“有同學(xué)說(shuō)像猴子的紅屁股，老師都沒(méi)有反對(duì)。”各種比喻層出不窮:含羞草、鼻涕蟲(chóng)、縮頭烏龜、猴子屁股……只有彥暉一直在顫抖著下筆。(9月24日《廣州日?qǐng)?bào)》)

對(duì)于一個(gè)8歲的孩子來(lái)說(shuō)，流鼻涕算什么大不了的事情，值得老師如此對(duì)待？然而，他卻像犯了彌天大罪似的，被老師在全班同學(xué)面前進(jìn)行審丑，羞辱，而且，這種羞辱延伸到課外——“臟死了，鼻涕蟲(chóng)！”“討厭死了，不講衛(wèi)生！”同學(xué)們這樣奚落他，他在作文中說(shuō)自己“害怕極了”。而且，從那以后，他“比平日沉靜了許多，就像換了一個(gè)人似的。”就這樣，一個(gè)平日很喜歡上學(xué)，每次都是沖進(jìn)校門(mén)的孩子，一下子變得“不想上學(xué)”了。

就像新聞中說(shuō)的那樣，一個(gè)信手拈來(lái)的命題作文傷了一個(gè)8歲孩子的自尊；一節(jié)短短的語(yǔ)文課后，聰明的跳級(jí)生反而成了班里的“異類”，再?zèng)]有人愿意與其玩耍……媽媽帶孩子回家后，便欲詢問(wèn)詳情。彥暉卻說(shuō)了一句:“媽媽，有很多事情不能告訴你，我扛得?。?rdquo;那天晚上，他發(fā)高燒至39℃。母親兩次向兒子詢問(wèn)當(dāng)時(shí)情況，得到的都是一句回答:“媽媽，這么傷心的事能不能別提了。”我不知道，一個(gè)8歲的孩子，是怎樣忍受著陡然來(lái)自全班同學(xué)的嘲笑，他稚嫩的肩膀又承受著怎樣的壓力，他幼小的心靈受到了怎樣的創(chuàng)傷，他的自尊受到了怎樣的打擊。但是，這件事已經(jīng)在孩子的心里烙上了陰影，卻是無(wú)疑的。兒童教育學(xué)教授朱女士認(rèn)為，彥暉16日晚回家后的高燒也與此事有關(guān)，“心理的傷害會(huì)通過(guò)肉體表現(xiàn)。”現(xiàn)在，人們普遍擔(dān)心，小彥暉在36個(gè)同學(xué)面前失去的尊嚴(yán)要怎樣才能彌補(bǔ)回來(lái)？這件事情給他內(nèi)心帶來(lái)的陰影，會(huì)不會(huì)伴隨他一生？

眾所周知，樹(shù)立自尊自信是立人的根本。教師向來(lái)被尊稱為人類靈魂的工程師，他們學(xué)高為師，身正為范?？墒牵也幻靼?，面對(duì)一個(gè)流鼻涕的小孩，作為他的班主任兼語(yǔ)文老師，為什么就不能幫孩子把鼻涕擦掉？如果連這一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，不擦也就罷了，為什么要以此為題，讓全班同學(xué)作文？這位老師說(shuō)，“我沒(méi)有一點(diǎn)惡意”，也許吧。但很多種傷害，恰恰就是在不經(jīng)意間造成的。作為一名教師，“沒(méi)有惡意”是最起碼的職業(yè)要求，除此之外，還必須具備教書(shū)育人的常識(shí)和教育心理學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)尊重人，尊重人的尊嚴(yán)，等等。如果連這一點(diǎn)基本素質(zhì)都不具備，又怎么配作一名教師？

百年大計(jì)，育人為本。而如何育人，教師的素質(zhì)顯得尤為重要。教師本來(lái)就是一個(gè)神圣的工作，并不是一般人隨隨便便就可以勝任的。為人師表，需要的是人格健全、師德高尚的人，由此可見(jiàn)，建設(shè)一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，仍然任重道遠(yuǎn)。