2010年01月15日


最近屢次看到關(guān)于年輕人有知識沒文化的批評。如著名學者于丹批判現(xiàn)在的教育體制培養(yǎng)出來的學生“有知識沒文化”，高分低能。她說:“做事認真就是忠，寬以待人就是恕，學不會這兩個字，分數(shù)再高的學生也是無用的。”誠然，職業(yè)規(guī)劃大賽、奧數(shù)大賽無法教給孩子們?nèi)蕫蹖捜?，也不能教給他們真善美。當社會輿論屢屢指責“80后”“90后”們道德缺失的時候，我們是否也應該認真審視當下:這個社會到底為他們提供了什么樣的文化消費品？筆者認為，混亂不堪的青少年讀物市場正在對青少年的價值塑造產(chǎn)生極大的負面作用。

大學求學期間，青年學生正處于迷茫時期，傾向于從圖書中找到關(guān)于人生觀和價值觀的取向，而此時他們往往容易不知就里地盲目跟風。最近看到許多大學生聚集的網(wǎng)絡社區(qū)，出現(xiàn)了眾多書商和教育商掘金炒作的影子，眾多圖書竟然宣傳“初戀不順的女人一生不順”“嫁給成功男士多不幸”等偏激甚至迷信的人生觀和價值觀。如果我們再任由這樣的圖書和作家大肆宣傳，對于分辨能力仍未成熟的學生們來說，或深或淺的不良影響，對他們的成長極為不利。

每年寒假，各大書店以“賀歲”“獻禮”“盤點”為名的各類圖書接踵而至，各種所謂的暢銷書目不暇接?？v觀當下的圖書市場，實用主義圖書最暢銷，不少商家和讀者尤其是對人物傳記的追捧從未降溫。這樣一來，青少年往往將這些名人當做自己崇拜和學習的對象，也影響著自己的人生觀和價值觀。因此，名人傳記作者應該本著正確導向去寫作，而一味地吸引眼球、夸大人物的事跡等手段極不可取。然而，現(xiàn)在的人物傳記、勵志圖書魚龍混雜，而相關(guān)法律并沒有規(guī)定傳記作品須經(jīng)過本人授權(quán)才能出版，也沒硬性要求寫傳記必須采訪當事人。這一法律空白，為某些出版人和作者提供了可乘之機。

《印象中國:張藝謀傳》中一些失實的記載，就是一個很好的說明。某些出版社出人物傳記時，為了省時、省事、省錢，找來寫手整合和摘抄網(wǎng)上資料，糨糊、剪刀加電腦鼠標，將不夠真實的信息編輯加工后即進行出版，甚至有的傳記尚未“殺青”，便開始傳播溢美之詞，展開廣告攻勢。鋪天蓋地的海報混淆了真與假，沖擊著讀者的眼球，名人與圖書作者的官司也往往成為炒作的噱頭。這樣的圖書作品在市場上大肆流通，焉能不給青少年以誤導？

隨著大學專業(yè)分類的細化，國內(nèi)眾多院校已經(jīng)取消了大學語文的學習，我們的文化精髓和人文氣質(zhì)從大學課本里已經(jīng)漸漸消失殆盡。當語文退出必修課的行列時，英語課程反而大行其道，甚至成為畢業(yè)、深造、讀研的必通之路。從大學的課程設置可以看出，實用主義愈發(fā)凸顯、人文精神開始消退。難怪，連圖書市場那些真正的經(jīng)典都被冷落。在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，某些出版商也不得不將社會利益置于經(jīng)濟利益之下，責任感缺失越來越嚴重。

另一個讓人堪憂的現(xiàn)象是:由于高校教師評職稱的需要，一些老師強行將自己編著的圖書推銷給學生，此類圖書質(zhì)量不僅難以保證，而且價格也極其昂貴。同時，高校圖書市場上教輔圖書尤其混亂。“本校學生使用本校出版社的教材”已成一道“別致風景”。作為一個圖書出版從業(yè)人員，筆者見過眾多教輔圖書出版公司，他們?yōu)榱斯?jié)約勞動成本，以最小成本攫取更高利潤，招聘的從業(yè)人員多是普通大學畢業(yè)生甚至是實習生。但他們“生產(chǎn)”的圖書竟格外“暢銷”，尤其是一些考研類書籍。這些形式大于內(nèi)容的圖書，如果在封面上再掛上幾個名師名校的旗號，即被“打造”成一本價格昂貴的暢銷書。說白了，市場上很多暢銷已久的所謂“名校名師嘔心瀝血之作”，往往不過是畢業(yè)不久的大學生代為編著的“杰作”……

李大釗說，青年之于社會，殆猶此種草木之于田畮也。從此廣植根蒂，深固不可復拔。梁啟超說，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。先人擲地有聲的論斷，言猶在耳。然而他們不知道，當下一些青少年讀物正在阻礙著青年的成長，羈絆著少年的強大。當一些“熱門圖書”在銷售榜上屢屢攀升，當大把鈔票進入出版商和策劃商的腰包時，誰想到了為青少年的未來買單？