周浩有足夠讓人驚訝的經(jīng)歷。3年前,他從北京大學退學,轉學到北京工業(yè)技師學院,從眾人艷羨的高材生到普通的技校學生,從北大生命科學研究院人才儲備軍到如今還未就業(yè)的技術工人。這樣的身份轉變,就足以讓人不敢相信。周浩這樣做了,并且談起當年的決定,“毫不后悔,很慶幸”.(據(jù)《中國青年報》11月17日報道)
因為從小喜歡動手、操作,對“枯燥”的學術不感興趣,北大高材生感到“痛不欲生”,最終發(fā)展到毅然轉讀技校,委實讓人覺得既驚訝又新鮮,難免遭來輿論的圍觀和熱議,乃至對大學教育再度來一番審視。毋庸置疑,當下的大學教育不可避免地存在一定的缺陷,但正如此前個別名校學子不做學術、不進機關,而選擇養(yǎng)豬、賣肉、做生意一樣,周浩轉讀技校并不具普遍性和代表性,而只是“人各有志”的一個孤本。
周浩不愿意被枯燥的理論折騰,從個人角度完全可以理解,但是,憑他的天賦、才智,倘若能夠在生命科學方面投入心思和精力,也未必不能搗騰出一定的成果來,沒準還可能做得很出色;即便是如今轉學技校顯得頗為得心應手的情況下,他也坦承自己的設想,“現(xiàn)在還不想就業(yè),我還是想繼續(xù)深造,對數(shù)控技術了解得越深我就越覺得自己學的越少,還是要再多充充電。”顯而易見,愛動手、喜操作的他還是須要更多的知識、理論做后盾、支撐。
大學教育固然有一個學以致用的問題,有一個理論聯(lián)系實際的問題,也有一個如何尊重學生愛好和志愿的問題,這些有待今后作探討、改進和完善。從就業(yè)角度來說,實際上關鍵在于打好理論基礎,然后用來指導實踐的問題,周浩不過是克服重重阻力把實踐前置,盡管目前數(shù)控操作實戰(zhàn)表現(xiàn)很出色,但正如他自己所言,倘若要有進一步突破和造詣,終究還得去補他并不喜歡的理論功課。因而,周浩轉校充其量只是特殊個案,既難復制也無效仿價值。