這里是美國的大學(xué)，教授經(jīng)常會出一些奇怪的問題來問學(xué)生，讓他們?nèi)嵺`，在實踐中檢驗真正的智慧，這天，就有一個鮮活的故事。
 
在美國的一堂商業(yè)管理課上 , 一個年過花甲的教授向全班提出了一個問題：　『現(xiàn)在我手里有一個杯子 , 杯子下面有一個小洞 , 漏 水。請同學(xué)拿出補好杯子的辦法 , 使之滴 水不漏。當(dāng)然也可以另辟蹊徑 , 想出其他可以解決杯子漏 水的主意。事成之后 , 最好主意的人可以100元的獎勵?！?　　全班的同學(xué)都紛紛發(fā)表意見，想爭取這100元的大獎。大家各抒己見 , 爭先恐后回答起來。
 
　　甲說：『我想用最先進(jìn)的激光技術(shù)把這個杯子焊好。這樣不僅可以保證杯子不漏 水 , 而且完好如初 , 看不出一點破綻?！?甲說完，有點得意。
 
　　乙學(xué)生說：『我想找一些合適的材料把這個洞堵上。這樣既簡單易行 , 還可以保證不漏 水?！?乙說完，有點不屑?！　”麑W(xué)生說：『我想找個一模一樣的好杯子來代替這個壞杯子?！?丙說完，覺得這值得考驗大家嗎？
 
　　丁學(xué)生說：『我個人沒有什么好辦法 , 但是我可以用50美元向大家征集一個最好的解決辦法。我堅信 , 我肯定能征集到最好的辦法 , 并能得到100美元的獎勵?！?丁顯出一種自豪。
 
　　教授聽后非常坦率地點評道：『就目前來看 , 我認(rèn)為乙學(xué)生和丙學(xué)生回答得最好 , 成本低、效果好 , 是上等的智慧；丁學(xué)生回答得最不好 , 成本太高了 , 是下等的智慧；甲學(xué)生回答得還可以 , 是中等的智慧。但究竟誰是真正的智者 , 我的看法究竟對不對 , 也需要經(jīng)過和實踐的考驗。我已經(jīng)記下了這四位學(xué)生的 , 10年后我會與你們聯(lián)系 , 看看你們每個人得如何?！?br />  
10年后 , 教授兌現(xiàn)了的諾言。
 
他了解到：那個甲學(xué)生成了著名的工程師 , 那個乙學(xué)生和丙學(xué)生平平常常 , 那個丁學(xué)生則成了世界軟件巨頭微軟的首席執(zhí)行官 , 他就是人人皆知的史蒂夫·鮑爾默。
 
PS:可能說出來的答案感覺不到它的智慧，但實踐起來后，便知道真正的智 (責(zé)任編輯：鑫報)