據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，針對(duì)網(wǎng)友反映的“陜西榆林佳縣上高寨鄉(xiāng)云家小學(xué)校長(zhǎng)鄭成軍用圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個(gè)眼”一事，當(dāng)?shù)匦麄鞑肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)和涉事校長(zhǎng)已達(dá)成諒解協(xié)議，涉事校長(zhǎng)被撤職，調(diào)離學(xué)校并暫停教師執(zhí)業(yè)。

    近些年，各地均有教師以針扎、毆打等形式虐待學(xué)生的行為曝出，孩子的年齡從幼兒園的低齡幼童到中學(xué)生不等。剛剛踏進(jìn)校園的孩子無(wú)端遭受教師的暴力，這不僅涉嫌嚴(yán)重侵害其身體健康權(quán)和人身安全權(quán)，還將對(duì)他們的心理發(fā)育造成不良影響。

    我國(guó)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等多部法律明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。各類校園悲劇的出現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的泯滅，觸及法律底線。對(duì)于涉事教師，教育和司法部門必須一查到底，予以嚴(yán)懲。

    為防止教師虐待學(xué)生的悲劇再度發(fā)生，全社會(huì)有必要筑起多道防火墻。教師隊(duì)伍德行的培養(yǎng)和約束是需要首先保障的。這一方面要求師范院校在培育教師之初灌輸科學(xué)的育人理念和方法；另一方面要求各中小學(xué)、幼兒園關(guān)注教師行為，完善內(nèi)部監(jiān)控和管理，防范問(wèn)題發(fā)生。

    從家庭而言，監(jiān)護(hù)人應(yīng)及時(shí)關(guān)注孩子的身體和心理變化，經(jīng)常與其溝通。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在遭受教師不法侵害的情形或苗頭，應(yīng)及時(shí)干預(yù)。

    最后，無(wú)論是校方還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該從小培育孩子的自我保護(hù)意識(shí)，教育其避免與他人發(fā)生沖突，一旦遭受不法侵害應(yīng)學(xué)會(huì)躲避并勇于說(shuō)出來(lái)。

    只有從各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師虐待學(xué)生行為亮起紅牌，孩子在校園內(nèi)的安全才多一份保障。