梅蘭芳是著名的京劇藝術(shù)大師。他對(duì)子女的教育注重心理和人格的塑造，他根據(jù)子女的不同天賦秉性，為他們?cè)O(shè)計(jì)了成長(zhǎng)成才的道路。子女們都在各自的專業(yè)領(lǐng)域作出了成績(jī)。最小的兒子梅葆玖，傳承了父親衣缽。獨(dú)具特色的梅氏家教，給后人留下了一段值得思考和借鑒的佳話。
不讓自己的名望成為孩子成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)
作為當(dāng)之無(wú)愧的藝術(shù)大師，梅蘭芳是戲迷心中的領(lǐng)袖，名氣可謂空前絕后。據(jù)說(shuō)，在民國(guó)時(shí)期，有三樣?xùn)|西是老百姓有口皆碑：同仁堂，孫中山，梅蘭芳。但梅蘭芳從不以“大師”自居，更不希望子女頂著“大師”之子的帽子，躺在長(zhǎng)輩的成就之上，甚至為長(zhǎng)輩的聲名所累。相反，他尊重不同的藝術(shù)流派，主張孩子轉(zhuǎn)益多師，廣泛學(xué)習(xí)。
他的子女中，唯一從小就投身京劇藝術(shù)的是梅葆玖。梅葆玖十幾歲正式登臺(tái)，曾多次與父親同臺(tái)演出。但梅蘭芳并不希望孩子成為自己的“復(fù)制品”.為了給孩子打好基本功，梅蘭芳為兒子請(qǐng)了王幼卿先生教《玉堂春》、《三娘教子》、《祭塔》、《祭江》、《大保國(guó)》、《二進(jìn)宮》等青衣戲，昆曲名家朱傳茗先生教《斷橋》、《思凡》、《游園驚夢(mèng)》、《刺虎》、《雙奇會(huì)》等昆腔戲，陶玉芝先生教武旦戲，后來(lái)又請(qǐng)了姜妙香、茹富蘭先生教《雅觀樓》、《轅門射戟》等小生戲，每天還請(qǐng)徐元珊先生教武功。
1950年10月，梅蘭芳和梅葆玖在天津中國(guó)大戲院演《金山寺》和《斷橋》，父子倆分飾白蛇與青蛇。這兩出戲，梅葆玖分別是向陶玉芝和朱傳茗兩位老師學(xué)的，身段與梅蘭芳稍有不同。當(dāng)時(shí)，有人建議梅葆玖按照父親的路子演。但梅蘭芳卻對(duì)他說(shuō)：“你做你的，別猶豫。師傅怎么教，你就怎么做。臨時(shí)變動(dòng)，你也沒(méi)有那種火候，那可能不保險(xiǎn)。”
梅葆玖后來(lái)回憶說(shuō)，“這時(shí)父親對(duì)我的要求是多學(xué)、多演。這個(gè)階段，不管老師教什么戲，教得怎樣，父親從不干涉，從不給我改動(dòng)一個(gè)字。如果說(shuō)我今天還能夠在舞臺(tái)上唱念做表比較自如，主要是得益于那么多好老師給我打下的基礎(chǔ)功。”
教育子女從小潔身自好、明白事理
梅蘭芳是一個(gè)溫文爾雅的人，沒(méi)有一點(diǎn)乖戾氣。認(rèn)識(shí)他的人說(shuō)：“這個(gè)人從哪個(gè)角度看都是美的。”他自己也說(shuō)：“我的性格，不適宜表演玩笑、潑辣一派的戲。”不僅是表演，生活中也是一樣，無(wú)論遇到什么情況，他總是端莊大方、處變不驚。這種風(fēng)格也體現(xiàn)在梅蘭芳的“育兒經(jīng)”中。
教育子女時(shí)，梅蘭芳善于用勸導(dǎo)代替責(zé)罵，通過(guò)言傳身教，使子女從小就明白事理。梅葆琛回憶：“父親對(duì)子女的教育，始終是很和藹、很穩(wěn)重，但有時(shí)很嚴(yán)肅，他從不會(huì)因?yàn)樽优逃l(fā)脾氣，永遠(yuǎn)是以理服人，婉言開導(dǎo)。”
1937年，日軍占領(lǐng)上海后，在香港演出的梅蘭芳沒(méi)有隨團(tuán)回滬，就在香港暫時(shí)隱居，深居簡(jiǎn)出。1941年，梅夫人福芝芳帶著子女到香港與梅蘭芳團(tuán)聚。當(dāng)時(shí)，上海已經(jīng)淪陷，學(xué)校教育走下坡路，一些紈绔子弟不思進(jìn)取，生活腐化。梅蘭芳聽說(shuō)了這些情況后，感到十分不安，生怕孩子們沾染上壞習(xí)慣，就把長(zhǎng)子梅葆琛等幾個(gè)孩子留在香港，鼓勵(lì)他們溫習(xí)功課，考上了比較進(jìn)步的嶺南中學(xué)就讀。
注意保護(hù)孩子的自尊與自信
梅葆玖自幼心靈手巧，嗓音和形象俱佳，而且長(zhǎng)相和嗓子都與梅蘭芳很像。這也是梅蘭芳選中他作為自己傳人的重要原因。但梅蘭芳幾乎從不當(dāng)眾稱贊他，最多也就是說(shuō)“這孩子有點(diǎn)小聰明，可是功夫太不夠。”
父母對(duì)子女真正的愛，是對(duì)他們健康成長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求。據(jù)梅葆玖回憶，父親對(duì)他的要求，有時(shí)候比一般的學(xué)生或演員更加嚴(yán)格。不過(guò)，嚴(yán)格得很有藝術(shù)，循循善誘，啟人自覺(jué)。“如果一個(gè)動(dòng)作來(lái)不好，他會(huì)從幾個(gè)角度來(lái)啟發(fā)你，然后讓你私下再去琢磨，去練。而不是一而再，再而三地反復(fù)練一個(gè)動(dòng)作，怕搞得你挺緊張”.
當(dāng)孩子在公眾面前犯錯(cuò)時(shí)，梅蘭芳也很注意保護(hù)孩子的自尊與自信，顧忌孩子在公眾面前的“面子”,但與此同時(shí)，他會(huì)認(rèn)真地指出錯(cuò)誤之所在，并幫助孩子去改正。梅葆玖記得，他幼時(shí)和父親同臺(tái)演出，有時(shí)他在舞臺(tái)上偶爾錯(cuò)了身段，為了不讓觀眾看出來(lái)，父親當(dāng)時(shí)會(huì)配合他一下。過(guò)后，父親雖然不會(huì)為此而責(zé)罵他，但卻會(huì)認(rèn)真地給他重排一遍，告訴他錯(cuò)在什么地方，要注意哪一點(diǎn)，應(yīng)該怎么樣。“你錯(cuò)了，他會(huì)給你分析，錯(cuò)在哪兒了，以后要怎么做”.
父親的言傳身教對(duì)梅葆玖產(chǎn)生了深刻影響，使他也成為一代藝術(shù)大師，也使梅派藝術(shù)得以發(fā)揚(yáng)光大，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。
