講臺上，他是一名風趣幽默的歷史老師；電視上，他是名噪一時的學術明星。從三尺講臺走到電視熒屏，紀連海的人生舞臺發(fā)生了許多精彩的變化，但不變的是對歷史教育事業(yè)的執(zhí)著和追求。如今，年過半百的紀老師雖然已是熒幕紅人，但依舊奮戰(zhàn)在教育一線。他時常說："我就是一名普通的歷史老師。"
他的講課風格獨具特色，神采飛揚，抑揚頓挫，引人入勝。他在央視《百家講壇》所創(chuàng)下的收視率紀錄，至今無人能夠打破。他寫的《歷史上的和珅》、《歷史上的多爾袞》、《歷史上的劉墉》、《歷史上的紀曉嵐》、《歷史上的李蓮英》、《說孝莊》、《說康熙》、《說雍正》等著作成為深受讀者喜愛的暢銷書。
從1982年參加高考到2005年走上中央電視臺《百家講壇》的舞臺，他的人生在每一個機緣巧合和不懈努力下開啟了一段段精彩的篇章。這位教育界的明星，歷史界的奇才，給記者的第一印象，便是和藹親切，嚴謹中又不失幽默，思維敏捷，妙語連珠。
能改變命運的只有自己
紀連海在講臺上的揮灑自如、栩栩如生，并非一日之功。長期的積累和勤奮不懈的努力，是最好的積淀，也造就了之后在講臺上的這位學識淵博、別具一格的麻辣老師。
說到對歷史的興趣，紀連海告訴記者，并不是一開始就對歷史有特殊的感情。"父親在解放前跑馬車，閑暇之余愛看戲，看完之后回來就給我講故事，如果說是興趣，可能從那個時候開始積累的。"但之后之所以選擇學習歷史專業(yè)，紀連海告訴記者，還真不是因為對歷史感興趣。
都說窮人家的孩子早當家，為了減輕家庭的經(jīng)濟負擔，那時家境并不富裕的紀連海在選擇大學專業(yè)的時候，考慮得比較實際，"當時讀師范是有補貼的，我上學不怎么花錢。考慮到這一點，選擇了師范。因為眼睛不好，所以選擇了文科。因為文科中歷史所需要學的內(nèi)容不復雜，所以就選擇了歷史。"
紀連海的高考之路走得并不一帆風順。從小愛讀書的他，經(jīng)常看書到深夜，雖然因此奠定了深厚的文化基礎，但卻讓自己的視力急劇下降。當高考錄取的時候，所有的學校都完成錄取工作了，紀連海依舊沒收到入學的通知。后來才知道高考分數(shù)并不低的紀連海因為視力的原因被大學拒絕了。在各方奔走后，北京師范大學最終同意錄取。比同班同學晚到7個星期的紀連海，在獲得來之不易的入學機會后，發(fā)奮讀書，用自己的努力，不辜負難得的大學生活。
"能改變命運的只有你自己。"紀連海在重重困難中，得到了來之不易的大學學習機會。為了不辜負這個機會，他在大學期間每天扎根圖書館。都說"師傅領進門，修行看個人",紀連海每天讀各類書籍，《人民日報》、《參考消息》是每天必讀的報紙。這也使得大學畢業(yè)時，同學們都以"博聞強記"這四個字形容他。
大學畢業(yè)后，紀連海順利地當上了一名歷史老師。從這一刻起，他延續(xù)了愛鉆研的精神狀態(tài)，在教學中求創(chuàng)新，在教育中勤思考。也正是他有了豐富的知識積累和不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，讓他接下來的人生旅程更加豐富多彩。
觸電熒屏 偶然中的必然
人們常說，機會是留給有準備的人的。有時候機會來得出乎意料，但同時世界上也沒有掉餡餅的事情，一切都有機緣，當然一切也都是有根源的。當紀連海接到中央電視臺《百家講壇》制片人的電話時，他還是感到很吃驚，因為自己從來沒跟電視打過交道，又何況自己并不了解這個節(jié)目。但對于走上了《百家講壇》舞臺，紀連海跟記者說："現(xiàn)在想起來，是偶然中的必然。"這種必然，要從他長期積累形成的授課風格說起。
剛走上講臺的紀連海就一直在思考，如何讓學生在課堂上愛聽歷史課，如何有效地傳授知識，而不是一味地填鴨式教學。他發(fā)現(xiàn)，學生們愛聽相聲評書，愛看電影電視劇，看上好多遍都不厭煩。而歷史知識，有時候就講一遍，學生們都不愛聽。紀連海覺得問題出現(xiàn)在呈現(xiàn)方式上。于是他開始聽相聲學相聲，研究相聲的表達方式，并與歷史教學相結(jié)合。在深刻領會歷史人物的同時，體會人物心境，在了解的過程中投入情感，在表達時注重設定懸念，就這樣，他形成了自己的授課風格，并在學生中廣受歡迎。"用情感感染學生，學生給予反饋之后，就會強化這種風格，投入情感使得形成自己的特色。"紀連海說這就是他授課的秘訣。
帶著自己鮮明的授課特色，紀連海來到北師大二附中擔任歷史老師，并用這種活潑有趣的教學方式吸引了學生們的關注，得到了學生們的喜愛。這其中就包括閻崇年的兒子閻天。"當時閻天學習成績特別好。"紀連海說，"有時候，我覺得我今天課上說的東西他都懂，我就讓他去圖書館看書，不用在課堂上聽課。"紀連海對這個學生的印象就是，知識面廣，對歷史的悟性極高。但他沒想到，自己在閻天的心中，是一位極具風格的歷史老師，他的課，也是閻天上過的印象極為深刻的歷史課。
而在閻天與紀連海結(jié)緣后，他的父親閻崇年也開始在《百家講壇》的舞臺上活躍，并且獲得了很高的關注，收視率達到了《百家講壇》開播以來的巔峰時期。同期，除了閻崇年講述的"清十二帝疑案"之外，劉心武的"紅樓夢"系列也深受觀眾喜愛。當時制片團隊總結(jié)出一個經(jīng)驗，這些收視率高的幾期節(jié)目的講師都有過從事中學老師的經(jīng)歷，也許當過中學老師的人會更善于表達觀眾易于接受的內(nèi)容，于是決定全國范圍尋找中學老師。而這時，閻天想起了這位獨具一格的歷史老師紀連海。
如果說與閻天的師生緣是偶然的話。那紀連海長期在教學一線研究出的別具一格的授課方式，則是閻天引薦他登上《百家講壇》舞臺的一種必然。
帶著獨特的語言特色和生動的歷史故事，紀連海在《百家講壇》的舞臺上創(chuàng)造了節(jié)目的收視奇跡，同時自己也一炮而紅。即使是這樣，紀連海依舊沒有忘記作為一名歷史教師的責任，他不僅在《百家講壇》上用鮮活的表達，真實再現(xiàn)歷史故事，傳達正確的歷史觀。同時利用自身的影響力，通過電視熒屏和三尺講臺，傳達積極向上的價值觀。
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一炮而紅的紀連海，被譽為"學術明星".人們開始對他所說的紀曉嵐、和珅、劉墉等這些歷史人物的故事感興趣。同時作為電視紅人，也有很多電影電視劇找到他，希望他能出演。對于這種娛樂圈的觸電，外界有很多不同的聲音。但紀連海卻有著自己的準則和底線。
"演電影和電視劇，對我來說是一種閱歷的豐富。我只會演符合自己身份的角色，我希望通過我的生活體驗，能在電影電視劇中，傳達正確的價值觀。"紀連海老師跟記者說起了拍攝《楊光的快樂生活》的故事。"當時有一個角色，是一名老師。這個老師班上有個學生，媽媽去世后，跟父親相處產(chǎn)生了摩擦，父親希望孩子在學校能得到老師很好的照顧，于是給了老師一張有10萬塊的銀行卡。"紀連海說："原來的劇本他不是很認同，因為老師拿到銀行卡后苦笑了一下。當時我就覺得不能這么演，苦笑之后，這位拿了銀行卡的老師的行為所帶來的社會影響，不是影視作品應該傳達的教師形象。"在這種情況下，紀連海作為現(xiàn)實生活中的一位老師，將自己生活中該有的反應體現(xiàn)在了作品中。"我當時就改了劇本，拿著那張銀行卡對孩子父親說'你10萬塊就把我打發(fā)了，我要3000億現(xiàn)金，給不起的話就拿著卡出去'."紀老師笑著說："這才是我嘛，我當老師的，教育孩子是應該的，我們只掙良心錢。"紀連海通過影視作品，想傳達給觀眾的是一位人民教師應該有的品質(zhì)和素養(yǎng)，同時也給廣大觀眾樹立一個積極向上的教師形象。這是影視作品創(chuàng)作中的紀連海，也是現(xiàn)實生活中的紀連海。
作為一名教師，教育的責任是紀連海始終不敢懈怠的。作為一名歷史老師，給學生們樹立正確的歷史觀，則是他教育的根本。"列寧說過，忘記歷史就等于背叛。如果對于歷史不了解不掌握的話，很有可能陷入誤區(qū)。沒有對歷史縱向的把握和橫向?qū)Ρ龋瑢ッ褡遄孕判摹?quot;紀連海說，"歷史知識對于每個人來說都不可或缺，歷史教育是青少年成長中重要的明燈。"
而對于如何做好一名歷史老師，紀連海也有自己的看法。"樹立正確的歷史觀，是當好老師的前提條件。在教育中要注意自己的立場，我們?nèi)绻约旱牧霾粓远?，很容易盲目相信一段不真實的材料。而如果當我們立場正確的時候，我們會有質(zhì)疑，會重新梳理。"紀連海告訴記者："當我們的歷史老師的思想和觀念正確后，我們就會對歷史有正確判斷，這樣才能引導學生，才能讓他們樹立正確的歷史觀。"
當談到7月7日當天，在全國紀念"七七事變"的時候，有很多青年并不關注和重視這歷史恥辱的一天。在紀連海看來，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，歷史老師難咎其責。"青少年不懂得紀念，是因為歷史教育嚴重不足、嚴重不夠，對歷史缺乏了解。從這一點看，歷史教育應該強化，而首要的做法是要在課程上強化，其次就是從師資上強化。"紀連海對當前青少年的歷史教育現(xiàn)狀道出了自己的看法。
作為一名長期奮戰(zhàn)在教育一線的歷史老師，紀連海說："讓青少年關注歷史，樹立正確的歷史觀，是作為歷史教師擺脫不了的責任和使命。"
