90后女生焦昱緯是重慶工商大學(xué)文新學(xué)院的研究生，就在大家都忙于準(zhǔn)備畢業(yè)論文時(shí)她一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)樗缇拖牒昧顺雎?，一畢業(yè)就回老家洛陽(yáng)擺攤賣重慶烤腦花。（5月11日重慶晚報(bào)）

支持　　等做大了開個(gè)連鎖店

　　KMT:等做大了，開個(gè)連鎖店，學(xué)的東西就用上了，而且還接地氣。

　　[網(wǎng)易美國(guó)網(wǎng)友]:不論職業(yè)，凡自食其力，就應(yīng)被尊重。

　　嘉軒宇軒：好樣的，支持。當(dāng)年肯德基老板也是從小店做起的。

感慨　　生活從養(yǎng)活自己開始

　　在水星抗水泥：從養(yǎng)活自己開始，生活就這么殘酷，加油！

　　[腦洞大開]:希望不是在學(xué)校的時(shí)候拼命地逃課，當(dāng)進(jìn)了社會(huì)之后卻拼命留戀學(xué)校的光陰！

質(zhì)疑　　碩士去擺攤爹媽怎想

　　angela2052:每年一到畢業(yè)季，就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)某某高學(xué)歷的人，干了個(gè)低端的工作。

　　小采購(gòu)：碩士畢業(yè)去擺攤，對(duì)得起你爹媽嗎？

思考　　國(guó)人創(chuàng)業(yè)多是賣吃的

　　bystander78:這個(gè)女孩子的經(jīng)歷說明：1,中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不需要這么多研究生；2,中國(guó)的大學(xué)教育和社會(huì)太脫節(jié)了；3,社會(huì)結(jié)構(gòu)固化，人才機(jī)會(huì)不多。

　　小汗汗：中國(guó)人一創(chuàng)業(yè)多是賣吃的，看看國(guó)外很多都是科技創(chuàng)業(yè)，這就是差距。

　　[多鐸]:既然賣腦花，何必去讀碩士浪費(fèi)國(guó)家教育資源？國(guó)家之所以需要知識(shí)分子就是要這些人構(gòu)筑精英階層。名校，國(guó)之利器！悲哀的是，多少名校學(xué)子出來干沒有技術(shù)含量的活。

　　[shenfeng197845]:如果我們對(duì)高端知識(shí)分子都踩在腳下，不知道這個(gè)社會(huì)以后會(huì)走到什么樣子？我個(gè)人認(rèn)為，上大學(xué)是為了增長(zhǎng)見識(shí)和閱歷，不一定就非要學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)來養(yǎng)活自己。

警句　　漠視知識(shí)是民族悲哀

　　師爺：對(duì)知識(shí)的漠視是一個(gè)民族的悲哀。

　　[一怒兵]:又一個(gè)創(chuàng)業(yè)神話，又一批人被忽悠。

點(diǎn)評(píng)　　身份轉(zhuǎn)型有陣痛才有突破

　　楊朝清：高等教育作為社會(huì)分層的重要渠道，承載著人們厚重的向上社會(huì)流動(dòng)的期望。在現(xiàn)有的社會(huì)評(píng)價(jià)體系中，研究生在教育分層中處于較高的位置，攤販在職業(yè)分層中處于較低的位置，“女研究生擺攤”的角色反差顯然打破了公眾的刻板印象，引發(fā)老百姓關(guān)于“教育改變命運(yùn)”和“知識(shí)無力感”的討論和反思。

　　不論是“大學(xué)生礦工”,還是“碩士賣牛肉粉”,抑或“博士保安”,學(xué)歷和職業(yè)脫離的“另類就業(yè)”不時(shí)進(jìn)入公眾視線。與這些主動(dòng)轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念的就業(yè)樣本相比，“女研究生擺攤”是一種無奈的“次優(yōu)選擇”.在求職中受挫的女研究生被動(dòng)創(chuàng)業(yè)，烤腦花在她眼中依然不夠體面和光鮮，只是一種權(quán)宜之計(jì)。

　　伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，就業(yè)難成為一種無奈而艱辛的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)就業(yè)困境，大學(xué)畢業(yè)生也需要進(jìn)行價(jià)值排序的重塑和更新--烤腦花無疑是平凡的，但是平凡的人生同樣能擁有快樂，平和的心境才會(huì)讓人們一步步走向成功。

　　在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、人口流動(dòng)化的當(dāng)下，成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化，成功的路徑應(yīng)該多樣化。只要找準(zhǔn)商機(jī)、掌握經(jīng)營(yíng)之道，烤腦花也有做大做強(qiáng)的一天。不隨波逐流，保持純凈、強(qiáng)大的內(nèi)心世界，用自己的所作所為去“實(shí)現(xiàn)價(jià)值、贏得尊重”,才是“女研究生擺攤”的應(yīng)有之義。

　　美國(guó)教育家杜威認(rèn)為，“教育只是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備”.在身份社會(huì)逐漸向?qū)I(yè)社會(huì)過渡的當(dāng)下，勞動(dòng)的價(jià)值和勞動(dòng)者的尊嚴(yán)，更多地體現(xiàn)在后天的角色扮演。一個(gè)“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)，不會(huì)對(duì)諸如攤販等不起眼的職業(yè)戴上“有色眼鏡”,而是從弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的角度出發(fā)，給予普通勞動(dòng)者應(yīng)有的尊重和社會(huì)認(rèn)同，給予他們更多“人生出彩，夢(mèng)想成真”的渠道。

　　在世俗就業(yè)觀念短期難以轉(zhuǎn)變的格局下，“女研究生擺攤”面臨著自我認(rèn)知和他人認(rèn)同的雙重困境。只有經(jīng)歷了身份轉(zhuǎn)型的陣痛，才會(huì)獲得人生突破的機(jī)會(huì)；只有經(jīng)歷了平凡之路，才會(huì)換來華麗轉(zhuǎn)身。