1920年代的清華學(xué)堂

執(zhí)掌清華

    1928年8月，南京國(guó)民政府正式接管清華學(xué)校，改稱國(guó)立清華大學(xué)。9月，年方31歲的羅家倫受命出任清華大學(xué)首任校長(zhǎng)。他來清華的使命和“所抱的唯一決心”就是整頓清華校政。他上任伊始，便大刀闊斧地重新聘任教師，現(xiàn)有教師40余人中只有18人續(xù)聘，另行增聘近30名來自金陵大學(xué)、東南大學(xué)的化學(xué)、物理和生物學(xué)科的助教進(jìn)入清華；同時(shí)有北大背景的文科教授也相繼應(yīng)聘，楊振聲、馮友蘭、周炳琳等還擔(dān)任了教務(wù)長(zhǎng)、學(xué)院院長(zhǎng)等重要職務(wù)。這個(gè)時(shí)期，進(jìn)入清華的還有周培源、朱自清、華羅庚、吳有訓(xùn)、張子高、翁文灝、楊武之、張奚若、鄧以蟄等。這就奠定了清華各個(gè)學(xué)科雄厚的教師隊(duì)伍。

    接著，他又裁撤冗員，將職員數(shù)由95人減至72人，并削減過高的職員薪金，提高教師薪水，改善教授待遇，從而穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，激發(fā)了教師的教學(xué)積極性。

    此外，清華大學(xué)原是由部分中美庚子賠款所辦起的學(xué)校，原隸屬外交部，那些錢原存在美國(guó)，羅家倫通過外交部和教育部爭(zhēng)回這筆賠款，成立清華基金。羅家倫主張創(chuàng)新，開始招收女生，淘汰次級(jí)教授，建立起生物館、氣象館和一座地板是玻璃做成的大圖書館。雖因政治原因加之羅家倫作風(fēng)專斷，在后來的“驅(qū)羅”運(yùn)動(dòng)中，他被迫辭職，但他對(duì)清華的卓越貢獻(xiàn)卻不容抹殺。

入主中大

    1931年，羅家倫接掌中央大學(xué)，正當(dāng)日軍壓境，國(guó)難當(dāng)頭，可說是“受任于動(dòng)亂之際，奉命于危難之間”.當(dāng)時(shí)中央大學(xué)正處于七易校長(zhǎng)、余波未平的動(dòng)蕩狀態(tài)。他到任之初，即以明晰的教育理念提出“六字”治校方針（安定、充實(shí)、發(fā)展）與“四字”學(xué)風(fēng)（誠(chéng)、樸、雄、偉），并把“創(chuàng)造有機(jī)體的民族文化”作為中央大學(xué)的使命，為學(xué)校的恢復(fù)與發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

    羅家倫一上任，便聘任孫本文、張廣輿為教務(wù)長(zhǎng)和總務(wù)長(zhǎng)，確定文學(xué)院院長(zhǎng)汪東等人為甄別考試委員。當(dāng)時(shí)大學(xué)的教師分專任和兼任兩種，而羅家倫則主張教師隊(duì)伍以專任為主，其原則是“凡可請(qǐng)其專任者，莫不請(qǐng)其專”,以求其心無二用，專心在中大授課。

    數(shù)年之后，中大兼任教師即由110人減至34人。而這些為數(shù)不多的兼任教員，均為某一學(xué)科的專家，為政府或其他學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)所倚重，“本校所欲羅致而事實(shí)上又不可能者。”他就職后，同師生發(fā)表《中央大學(xué)之使命》，講詞中提出：“創(chuàng)造一種新的精神，養(yǎng)成一種新的風(fēng)氣，以達(dá)到一個(gè)大學(xué)對(duì)于民族的使命”.

    為了網(wǎng)羅真正的賢才，他絕不出賣人情，為此還得罪了不少人！由于他的用心求訪，禮賢下士，所以能請(qǐng)到北洋大學(xué)出身、后來留美成績(jī)極為優(yōu)異的盧孝侯為工學(xué)院院長(zhǎng)。而諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初，藝術(shù)大師徐悲鴻、張大千，詩(shī)人宗白華、聞一多、徐志摩，農(nóng)學(xué)家梁希、金善寶，生物學(xué)家童第周，化學(xué)家高濟(jì)宇，政治學(xué)家張奚若，建筑學(xué)家劉敦楨，國(guó)學(xué)大師黃侃等，齊聚中大，堪稱群英薈萃，盛極一時(shí)。

    20世紀(jì)40年代初，國(guó)民政府教育部選聘“部聘教授”,在前兩批的45名中，中大入選12名，占到總數(shù)的1/4.羅家倫作為抗戰(zhàn)期間中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)，曾經(jīng)說過一番擲地有聲的名言：“我們抗戰(zhàn)是武力對(duì)武力，教育對(duì)教育，大學(xué)對(duì)大學(xué)，中央大學(xué)所對(duì)著的是日本東京帝國(guó)大學(xué)。”其氣魄之大，民族責(zé)任感之強(qiáng)，由此可見一斑。

“逃命校長(zhǎng)”

    抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中央大學(xué)從南京遷往重慶，盡管滬寧一線的戰(zhàn)事日益吃緊，這所“首都大學(xué)”卻在各方面準(zhǔn)備比較充裕的情況下，有條不紊地將大量圖書儀器裝入事先準(zhǔn)備好的數(shù)千個(gè)大木箱內(nèi)，借助盧作孚的長(zhǎng)江航運(yùn)浩浩蕩蕩溯江西上。師生員工們也有組織地分批遷徙入川。同時(shí)，預(yù)先勘定的重慶沙坪壩新校址緊鑼密鼓地建構(gòu)簡(jiǎn)易校舍。在有限的時(shí)間內(nèi)，中央大學(xué)易地重新開學(xué)上課，于烽火連天之中書聲瑯瑯、弦歌不絕，這在中國(guó)教育史上是史無前例的。

    這個(gè)堪稱戰(zhàn)時(shí)大學(xué)遷移的奇跡之所以成為可能，是緣于羅家倫在盧溝橋事變之后審時(shí)度勢(shì)作出準(zhǔn)確判斷和高效干練的組織策劃，以及師生員工們的應(yīng)時(shí)而動(dòng)。當(dāng)初，羅家倫果斷決定遷校時(shí)，頗遭誤解和嘲笑，被譏諷為杞人憂天、“逃命校長(zhǎng)”.羅家倫在重重誤解中力排眾議，完成了他的遷校計(jì)劃，從而為中國(guó)保存了一所完整的大學(xué)。

    正是憑借這次準(zhǔn)備充分、最完滿的遷校，使得中央大學(xué)在抗戰(zhàn)初期的高校中獨(dú)占鰲頭。自1938年開始的全國(guó)“聯(lián)考”,連續(xù)幾年有近2/3的考生將中央大學(xué)作為第一志愿來填報(bào)。截止到1941年，羅家倫離校時(shí)，中央大學(xué)有7個(gè)學(xué)院，1個(gè)研究院，56個(gè)系科，9個(gè)研究部，1個(gè)?？茖W(xué)校，1個(gè)附屬中學(xué)，以及醫(yī)院、農(nóng)場(chǎng)、工廠等一系列附屬單位；有專職正副教授183人，講師39人，助教179人；在校大學(xué)生3153人，全校開設(shè)課程800多種。中央大學(xué)儼然成為一所航母式的高等學(xué)府，這是連當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大都難以企及的。

    1941年秋，因政治斗爭(zhēng)的排擠和教育經(jīng)費(fèi)縮減，羅家倫出于義憤，忍無可忍，遂掛冠封印，拂袖而去，留下了一個(gè)倔強(qiáng)而蒼涼的背影，讓人唏噓。據(jù)《人民政協(xié)報(bào)》