“冰桶挑戰(zhàn)”火爆之后，近日，“冰書挑戰(zhàn)”又來襲，它沿用“冰桶挑戰(zhàn)”規(guī)則，被點名的挑戰(zhàn)者需要迅速列出對自己影響最大的十本書，然后再點名其他人應(yīng)戰(zhàn)。一時間，這個游戲吸引了從著名作家到普通網(wǎng)友的參與。那么，“冰書挑戰(zhàn)”的社會效應(yīng)如何？它能否喚醒人們進一步思考關(guān)于閱讀的價值，還是只是一場膚淺熱鬧的網(wǎng)絡(luò)游戲？
9月7日，香港作家廖偉棠將“冰書挑戰(zhàn)”這個國外某社交網(wǎng)站上發(fā)起的游戲引入國內(nèi)微博，此后一周內(nèi)，約1500萬人參與其中，截至16日，該話題已有2215.6萬閱讀量。馬伯庸、李西閩、華秋、史航等在微博上甚為活躍的文化圈人士，都接受了挑戰(zhàn)。
知名編劇史航經(jīng)常在網(wǎng)上曬書，是個著名“書蟲”,接受“冰書挑戰(zhàn)”后，他分享的是《福爾摩斯探案集》、《三國演義》、《金庸作品集》等書；作家馬伯庸推薦了《哈扎尓詞典》、《故事新編》、《斷魂槍》等經(jīng)典作品。然而，讓這個活動真正熱鬧起來的，竟是網(wǎng)友們五花八門、帶有一點調(diào)侃的薦書目錄，有網(wǎng)友一口氣推薦了《機器貓全集》、《雅思閱讀重難點》、《五年高考三年模擬》，更有人隨手列出了《誤惹冷酷總裁》等十本網(wǎng)絡(luò)言情小說，讓人啼笑皆非。
眾聲喧嘩中，有人質(zhì)疑，“冰書挑戰(zhàn)”是否淪為了一場炫耀性游戲？上海學者止庵在微博上發(fā)表意見稱，“冰書挑戰(zhàn)”“像是個坑，繞行”.他列出的理由是，“當年看《達利訪談錄》，訪問者問：假如把你的畫都燒了，只留一幅，你留哪幅？達利答：一幅也不燒。鄙意以為這是對‘冰書挑戰(zhàn)’之類問題最好的回答。”對于這種“敝帚自珍”的觀點，編劇史航則認為，“‘冰書挑戰(zhàn)’也許會被理解為煞有介事，但書單本身無辜，傳播分享永遠有必要。”廖偉棠在講述他將“冰書挑戰(zhàn)”引入國內(nèi)的初衷時說，“我始終覺得在當下喧囂的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實或現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)中，讀書，是比冰桶澆頭更令人清醒的事情。”
仔細觀察，“冰書挑戰(zhàn)”的確暴露出我們不少閱讀的局限。一提到要列出十本書，不少網(wǎng)友表示“很頭痛”.“《語文》、《數(shù)學》、《英語》、《自然》、《思想品德》……”網(wǎng)友“Mengqi7”列出了影響自己的10本書引來無數(shù)網(wǎng)友贊同。 “作為一個文盲我終于湊齊了10本，完全暴露了我沒有文化這一點，感覺真累。”“Kiri”的回復代表了不少網(wǎng)友的閱讀現(xiàn)狀。對此，南京資深媒體人老克分析：“閱讀碎片化時代來臨，手機屏幕占據(jù)了人們大多數(shù)時間，如今，完整地閱讀完一本書，對很多人尤其是年輕人來說，是一件奢侈的事情！”
老克認為，“冰書挑戰(zhàn)”暴露出書籍成“冰”、閱讀成“冰”的無奈現(xiàn)狀，究其根本，還是我們社會總體閱讀率不高。就網(wǎng)上曬書單，他認為：“讀書不是賣弄的談資，不是比誰讀得多。閱讀的根本目的，不是僅僅追求數(shù)量之多，而是要將書本知識內(nèi)化于自身、學會思考，形成自己的獨立的判斷。”
盡管得到不少網(wǎng)友響應(yīng)，但與贏得比爾·蓋茨加入的“冰桶挑戰(zhàn)”相比，“冰書挑戰(zhàn)”氣氛稍冷，引發(fā)的實際社會效應(yīng)也有限，微博達人“東東槍”就調(diào)侃道，“這游戲是冰桶挑戰(zhàn)的貧民版嗎？”
從助推閱讀風氣的角度而言，不少文藝界人士對“冰書挑戰(zhàn)”抱支持態(tài)度。作家、江蘇文藝出版社編輯黃孝陽認為，“冰書挑戰(zhàn)”應(yīng)該是件好事，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的核心精神：分享。“網(wǎng)友們列出一本本書目，互相推薦，形成互動。就算有些人為了炫耀，明明沒看過而造假，但是只要讓別人知道這本書的好處，這也值了。”黃孝陽認為，“冰書挑戰(zhàn)”是一幕“廣場上的狂歡”,提醒我們仰望星空，“最起碼在我們這個不讀書的時代，讓公眾重拾對知識的敬畏、對閱讀的渴望。”
跟風而至的“冰書挑戰(zhàn)”短暫熱過之后，能給這個社會留下什么樣的遺產(chǎn)？有意見認為，通過“冰書挑戰(zhàn)”重新讓網(wǎng)友認識到閱讀的美好，可以算是一項公益行為。南京學者、文史專家薛冰就表示，對于這個活動的評價不必太苛刻。“只要能吸引年輕人盡可能多讀書，只要愛讀書，讀什么都可以，讀書時也沒必要非逼著自己讀不喜歡的書，書讀得多了，自然會有判斷力，興趣點也會慢慢轉(zhuǎn)移，從而進入更深度的閱讀。” 在薛冰看來，莫讓讀書成“冰”,讓讀書成為一件有溫度的事，這恐怕是“冰書挑戰(zhàn)”喧囂之后，值得人們認真思考的話題。
