北京市教委21日透露，2016年高考英語(yǔ)從150分下調(diào)到100分，學(xué)生一年可以考兩次試，將最好的一次成績(jī)計(jì)入到高考總分中；2016年高考語(yǔ)文從150分上調(diào)到180分；文理科綜合從300分上調(diào)到320分；數(shù)學(xué)150分不變。

　　盡管這一方案要到2016年才能實(shí)行，但該方案還是贏得喝彩無(wú)數(shù)。贊同者認(rèn)為，廣大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上耗費(fèi)了大量的時(shí)間、精力，但收效甚微，既然如此，不如降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。還有人認(rèn)為，"英語(yǔ)熱"導(dǎo)致了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的弱化，使得學(xué)生的漢語(yǔ)水平不斷下滑，降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，有利于提高學(xué)生的漢語(yǔ)水準(zhǔn)……總而言之，高考英語(yǔ)降分簡(jiǎn)直有百利而無(wú)一害。

　　但，事實(shí)果真如此嗎？

　　誠(chéng)然，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的收效不高，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的相關(guān)研究表明，在所有學(xué)英語(yǔ)或其他外語(yǔ)的人中，真正能學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)并能用外語(yǔ)流利表達(dá)、無(wú)障礙"跨文化交流"的，最多不超過(guò)5%.這一結(jié)果所能說(shuō)明的，不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有用，而是說(shuō)明英語(yǔ)的教學(xué)方式有待改變。

　　一直以來(lái)，"紙上教學(xué)"都是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。老師在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)單詞、句型以及語(yǔ)法的掌握，至于聽(tīng)力與口語(yǔ)，則很少顧及；反正，考試只考卷面，不考聽(tīng)力與口語(yǔ)。這種教學(xué)方式，教出了大量的"聾子英語(yǔ)"、"啞巴英語(yǔ)".這一切，不是英語(yǔ)的錯(cuò)，而是教學(xué)方式與考試方式的錯(cuò)。試想一下，如果我們的英語(yǔ)考試以聽(tīng)、說(shuō)為主，那么，英語(yǔ)教學(xué)必定也以聽(tīng)、說(shuō)為主，老師就會(huì)盡力創(chuàng)造一個(gè)充分使用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生大膽去聽(tīng)大膽去說(shuō)。如此一來(lái)，學(xué)生又怎能聽(tīng)不懂說(shuō)不了？用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，將會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生的基本功。

　　還有觀點(diǎn)認(rèn)為，英語(yǔ)與漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)彼此對(duì)立，要想學(xué)好漢語(yǔ)，就得弱化英語(yǔ)。這一觀點(diǎn)雖說(shuō)十分流行，但實(shí)際上卻相當(dāng)荒謬?？纯村X(qián)鍾書(shū)看看林語(yǔ)堂看看胡適，他們都是學(xué)貫中西的文化大師；他們的國(guó)學(xué)功底異常深厚，他們英語(yǔ)水準(zhǔn)舉世無(wú)雙；他們的出現(xiàn)，正是對(duì)這一觀點(diǎn)的有力駁斥。從本質(zhì)上說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，更是學(xué)習(xí)一種文化；而優(yōu)秀的文化，從來(lái)都是互補(bǔ)的。學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)也是一個(gè)有益的補(bǔ)充；而學(xué)好漢語(yǔ)，同樣也利于人們掌握英語(yǔ)。就學(xué)習(xí)而言，英語(yǔ)與漢語(yǔ)可謂"一榮俱榮一損俱損".通過(guò)打壓英語(yǔ)來(lái)提高漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，根本就行不通。

　　誰(shuí)都知道，英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，要想在世界上自由穿行，就得說(shuō)好英語(yǔ)。尤其在全球一體化的今天，世界上最新最好的文化、藝術(shù)、科技成果，都是用英語(yǔ)發(fā)表的，要想追趕世界潮流，必須學(xué)好英語(yǔ)。再說(shuō)了，隨著國(guó)家的日益開(kāi)放，中外交流越來(lái)越多，哪怕是最基層的普通人，也有用到英語(yǔ)的時(shí)候：出租車(chē)會(huì)搭載老外，小攤販會(huì)和老外做生意，飯店的服務(wù)員更會(huì)接待老外……不會(huì)英語(yǔ)，就失去了發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。在此境況下，應(yīng)當(dāng)抓住中小學(xué)生記憶力好吸收力強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)法。

　　可想而知，隨著高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的下降，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)將會(huì)弱化，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì)降低。這一切，完全與時(shí)代的發(fā)展背道而馳，是不折不扣的倒退。這種倒退，令人擔(dān)憂。