“孩子問(wèn)：我從哪來(lái)的？這個(gè)最易問(wèn)到的‘敏感問(wèn)題’在《指南》里沒(méi)找到答案。”昨天，揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道了教育部發(fā)布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的新聞，引發(fā)不少讀者熱議。有細(xì)心的家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)，這份兒童發(fā)展指南中唯獨(dú)只字未提“性教育”。但不少家長(zhǎng)表示，幼兒的“性問(wèn)題”其實(shí)真不少，怎么解答讓家長(zhǎng)們很頭疼。
讀者追問(wèn)
《指南》為何獨(dú)缺“性教育”？
“這份《指南》關(guān)注了孩子的健康、語(yǔ)言、科學(xué)等多個(gè)方面，偏偏沒(méi)有涉及兒童的性教育。”南師大幼教發(fā)展中心康老師指出，對(duì)于家長(zhǎng)和不少幼兒園老師來(lái)說(shuō)，3—6歲兒童性教育該如何進(jìn)行，有哪些誤區(qū)，教育時(shí)如何把握度，這些都是大家關(guān)心的問(wèn)題?！吨改稀防镏蛔治刺幔闶且粋€(gè)“缺憾”。
“在幼兒園課程中，有關(guān)孩子性教育內(nèi)容幾乎沒(méi)有。只有當(dāng)孩子們上廁所時(shí)，老師會(huì)說(shuō)女生先去，等女生回來(lái)了男生再去。有的男生會(huì)問(wèn)，為什么呀？”一名幼兒園老師說(shuō)，孩子有這樣的好奇心，但目前的課程中沒(méi)有這樣的內(nèi)容。“一些年輕的幼兒教師無(wú)法把握教育的度，《指南》里若能給出一些可操作建議就解燃眉之急了。”
記者隨后詳細(xì)翻查，發(fā)現(xiàn)教育部發(fā)布的這份長(zhǎng)達(dá)47頁(yè)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，的確沒(méi)有單獨(dú)章節(jié)介紹兒童“性教育”，只在“基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”這一節(jié)，提到一句教育建議：“告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。”
家長(zhǎng)苦惱
幼兒“性問(wèn)題”真不少——
女孩會(huì)學(xué)爸爸站著尿尿，男生喜愛(ài)擺弄小雞雞
采訪中，不少家長(zhǎng)向記者反映，孩子在幼兒階段，家長(zhǎng)就面臨著要回答很多“性問(wèn)題”。
小男生小女生也會(huì)“自慰”？
王女士的女兒今年上幼兒園小班，讓她始料未及的是，孩子總是對(duì)小雞雞小雀雀這樣的話題不厭其煩，還學(xué)爸爸一樣站著尿尿。“他爸爸帶她洗澡都是穿著內(nèi)褲的，她竟然指著爸爸內(nèi)褲說(shuō)：爸爸，你那里像一個(gè)棒棒糖！我們真不知道怎么讓她不說(shuō)！”和王女士有相同煩惱的家長(zhǎng)還真不少。“我家兒子總喜歡摸自己的小雞雞。”張先生告訴記者，他查閱資料得知，孩子這樣做竟然是在尋求性快感，是一種自慰行為，“這太讓人擔(dān)心了。”
中班女生癡迷同班男生
“我覺(jué)得最可怕的是我們家女兒才上中班，竟然對(duì)班上的一個(gè)小男生到了‘迷戀’的程度。”孩子在南京秦淮區(qū)一所公辦幼兒園上中班的張女士對(duì)女兒的這一變化表示擔(dān)憂，“本來(lái)這么小的孩子喜歡和班上的哪個(gè)同學(xué)玩，我覺(jué)得都是很正常的事情。但是現(xiàn)在她的一些舉動(dòng)讓我太吃驚了。”
張女士告訴記者，“有一天女兒還很認(rèn)真地說(shuō)：‘我長(zhǎng)大要和他結(jié)婚，把你們的錢都給他！’在幼兒園，女兒總是找一切機(jī)會(huì)和這個(gè)小男生在一起，甚至還冒冒失失地去摸這個(gè)男生的臉，主動(dòng)牽人家手。這孩子開(kāi)竅這么早，以后不會(huì)早戀吧？”
幼兒園探索
幼兒園怎么教？主要還是“性別教育”
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的幼兒園不再回避兒童“性教育”，而是嘗試做一些探索、交流，幫助家長(zhǎng)解決煩惱問(wèn)題。
專家建議媽媽帶兒子洗澡
“在場(chǎng)的媽媽回家?guī)е鴥鹤酉丛瑁职謧儙е畠合丛?，用?shí)際行動(dòng)告訴孩子異性的身體并不稀奇。”日前，在南京實(shí)驗(yàn)幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)上，南師大教科院家庭教育專家殷飛的這一觀點(diǎn)引發(fā)家長(zhǎng)熱議。殷飛老師解釋說(shuō)，“從4歲開(kāi)始，孩子會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生好奇，家長(zhǎng)要做的是大方地告訴他們，而洗澡是最基本的啟蒙方式。如果這個(gè)階段家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子好奇心。這種好奇會(huì)延續(xù)到下個(gè)年齡段，并長(zhǎng)期困擾孩子。”
老師妙答：長(zhǎng)大你就會(huì)知道
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前幼兒園里大多沒(méi)有主題性的所謂“性教育”，主要是在日常教育中滲透一些性別教育。
“孩子們會(huì)提出這樣那樣的奇怪問(wèn)題，會(huì)說(shuō)一些‘大奶奶’、‘小雞雞’這樣讓人不好意思的話。”采訪中，一位不愿透露姓名的幼兒園老師告訴記者，自己剛畢業(yè)，也還沒(méi)有結(jié)婚，所以面對(duì)這些話也不好意思去跟孩子們解釋。“一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師就告訴我，碰到這類問(wèn)題，有一個(gè)法寶：就對(duì)孩子們說(shuō)：‘長(zhǎng)大了你們就會(huì)知道’。”
專家回應(yīng)
1 未提敏感字眼，是怕家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注
對(duì)于為什么《指南》中沒(méi)有明確關(guān)于“幼兒性教育”的話題，記者聯(lián)系到了當(dāng)時(shí)參與《指南》審議的南京鼓樓幼兒園的崔利玲園長(zhǎng)。據(jù)了解，崔園長(zhǎng)是教育部學(xué)前教育指導(dǎo)委員會(huì)的委員，是當(dāng)時(shí)全國(guó)參與《指南》審核的30位委員之一。“這部《指南》淺顯易懂、操作性很強(qiáng)，不僅對(duì)幼兒園的教育有指導(dǎo)作用，對(duì)家長(zhǎng)們也有幫助。”崔利玲告訴記者，關(guān)于幼兒園性教育的話題，當(dāng)時(shí)討論也比較多，之所以未明確提及，是防止“敏感”字眼的出現(xiàn)反而會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)們的過(guò)度關(guān)注，家長(zhǎng)感到害怕、擔(dān)心，從而造成過(guò)猶不及的效果。
2 其實(shí)《指南》有一些性教育“指點(diǎn)”
“對(duì)孩子開(kāi)展良性方面的性教育是需要的，因?yàn)殡S著孩子認(rèn)知等能力的發(fā)展，將伴隨著出現(xiàn)關(guān)于這些方面的教育需求。但是究竟如何把這個(gè)問(wèn)題科學(xué)地傳遞，是當(dāng)時(shí)專家共同探討的話題。事實(shí)上，在《指南》里雖然沒(méi)有明確‘性教育’的提法，但是有一些內(nèi)容，還是與此有關(guān)的。”崔利玲解析說(shuō)，比如在“基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”這一節(jié)，提到教育建議：告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。這就是說(shuō)要讓孩子知道哪些是自己的隱私部位，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受侵害；再比如在“人際交往”目標(biāo)1中提到：4-5歲的孩子能喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。這就是說(shuō)幼兒園小朋友有自己喜歡的小朋友也是很自然的事情，大人不要?jiǎng)硬粍?dòng)提到“兩性情感”上去，莫名焦慮。
3 幼兒性問(wèn)題，家長(zhǎng)教育把握兩原則
對(duì)于一些家長(zhǎng)焦慮的幼兒出現(xiàn)的“性問(wèn)題”，崔利玲表示，對(duì)孩子進(jìn)行性別教育，主要把握兩個(gè)原則：一是不要強(qiáng)化，順其自然。當(dāng)孩子好奇問(wèn)到了，大人也不要害羞，可以自然地去回答他們的好奇；二是以愛(ài)為主、以人際交往和性別認(rèn)同為主。要讓孩子在這樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中喜歡自己，認(rèn)同自己。
“孩子問(wèn)到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不要害羞，身體的任何部位都可以自然地跟他們說(shuō)；而對(duì)于孩子會(huì)摸生殖器官這樣的舉動(dòng)，家長(zhǎng)最先應(yīng)該檢查的是：是不是給孩子褲子穿得太緊、孩子是不是過(guò)敏性體質(zhì)或者給孩子穿的內(nèi)衣褲是不是不夠清潔，因?yàn)轲W很可能是引發(fā)孩子這一行為的誘因，就孩子跟臉癢了摸臉是一樣的。”崔利玲說(shuō)。
