近日，中國(guó)銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合教育部以及人力資源社會(huì)保障部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》?！锻ㄖ贩Q，現(xiàn)階段一律暫停網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)開展校園貸業(yè)務(wù)，對(duì)于存量業(yè)務(wù)要制定整改計(jì)劃，明確退出時(shí)間表。在經(jīng)歷了亂象、爭(zhēng)議和整頓之后，無底線的校園貸終于等來了自己的“終止符”.

    并不是所有“新生事物”都是合理的、科學(xué)的，校園貸可以說是典型的反面教材。此前，人們預(yù)期的學(xué)生利用校園貸創(chuàng)業(yè)或完成學(xué)業(yè)的情況并沒有出現(xiàn)，相反，卻造成了學(xué)生過度消費(fèi)、借債度日、承擔(dān)高利貸以及裸貸、裸照流出甚至被逼“肉償”等等跌破底線的負(fù)面現(xiàn)象，不僅成了金融亂象，也給學(xué)生本人、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)，造成了很大的影響。

    基本可以判定的是，以前的校園貸方式，所謂“金融機(jī)構(gòu)”“網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)”的資質(zhì)非?？梢?，目的也并不單純，而對(duì)貸款學(xué)生的資質(zhì)審查、還款能力調(diào)查也浮皮潦草，最終造成混亂的局面。在去年監(jiān)管部門開始整頓校園貸之后，它們換個(gè)馬甲，又以“求職貸”“培訓(xùn)貸”“創(chuàng)業(yè)貸”等面目出現(xiàn)，最終招致監(jiān)管部門的打擊。完全可以說，校園貸從出現(xiàn)到混亂到最終被“冷凍”起來，都是自己造成的，怪不得別人。

    在校學(xué)生的日常，還是應(yīng)該圍繞學(xué)習(xí)展開，主要精力也應(yīng)該放在學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和能力上，校園也該是相對(duì)平靜的，這樣才有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。而沒有底線的校園貸，則打破了寧?kù)o與平衡。讓這些校園貸離開校園，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生最好的保護(hù)。

    那么，校園貸是不是會(huì)被一棍子打死呢？當(dāng)然不是。這次三部門的《通知》，強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范，并不是消除。所謂規(guī)范，就是商業(yè)銀行和政策性銀行在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，有針對(duì)性地開發(fā)高校助學(xué)、培訓(xùn)、消費(fèi)、創(chuàng)業(yè)等金融產(chǎn)品。

    這里需要說明的是三點(diǎn)，一是從事此類金融活動(dòng)的主體，必須是正規(guī)的銀行，必須接受細(xì)致的監(jiān)管；二是貸款的在校學(xué)生，要接受銀行對(duì)還款能力的評(píng)估，也就是“風(fēng)險(xiǎn)可控”;三是貸款的目的必須明確，必須圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活?？梢哉f，貸款的門檻提高了，貸款也不可能像以前那樣輕而易舉了。

    實(shí)際上，這也是讓學(xué)生明白，貸款并不是今天花明天的錢那么簡(jiǎn)單，貸款是承諾，是信用，需要最起碼的金融知識(shí)，還需要付出代價(jià)。在決定貸款之前，必須要三思而后行。

    目前，一些正規(guī)金融機(jī)構(gòu)包括國(guó)有銀行，正在逐步推出校園貸款產(chǎn)品?？梢哉f，“冷凍”無底線非正規(guī)校園貸，是下一味重藥，逐步推出正規(guī)校園貸，則是恢復(fù)元?dú)?。只有在市?chǎng)被清理干凈，規(guī)則被完善建立起來之后，正規(guī)的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的校園貸才可能發(fā)揮作用。讓貸款回歸貸款，不再充斥恐嚇、暴利、色情；讓校園回歸校園，不再充斥虛榮、恐懼與糾纏。如是，才是人們最希望看到的。