為了追求更純粹的國(guó)學(xué)也好，不適應(yīng)港大粵語(yǔ)教學(xué)與氣候環(huán)境也罷，作為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，劉丁寧做出退學(xué)復(fù)讀的決定，想必自有其理由和想法，我們除了尊重，不應(yīng)該說(shuō)三道四。只是青春歲月有多少可以被浪費(fèi)的一年？試想一下，如果此刻她的成績(jī)不是狀元，而是考砸了，無(wú)緣北大，又該是一番怎樣的熱議景象？

　　正如她當(dāng)初從港大退學(xué)無(wú)需外界評(píng)價(jià)，如今她再度拿到狀元亦無(wú)需過(guò)度闡釋，這只對(duì)她個(gè)人有意義，既不值得拔高，亦不需要貶低。顯然，她拿第二個(gè)高考狀元不是她的本意，如果當(dāng)初她的家人充分尊重她的意愿，她應(yīng)該去年就進(jìn)了北大中文系，也不至于經(jīng)歷這番折騰。這提醒我們的家長(zhǎng)，不要用功利和世俗的眼光，去綁架孩子的志愿填報(bào)，興趣和愛(ài)好是能在學(xué)業(yè)上走得更遠(yuǎn)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)不要將孩子的好成績(jī)，只想象成賺錢(qián)的熱門(mén)專業(yè)，和畢業(yè)后的好工作。劉丁寧再次拿到了高考狀元，符合了北大“必須通過(guò)正常的途徑和程序”的要求；她的北大中文系之夢(mèng)終于可以圓了，可我卻很困惑，這樣的北大真的就是劉丁寧夢(mèng)想中的北大嗎？