1960年6月21日，毛澤東主席在讀了英國陸軍元帥蒙哥馬利著的《一種清醒的作法》一書后寫下這樣的批語：“很有意思，必讀之書”.在毛澤東同志誕辰120周年之際，好友徐中遠(yuǎn)的《毛澤東晚年讀書紀(jì)實(shí)》一書飽蘸著濃情厚意問世了。這本書詳實(shí)地記載了毛主席在生命最后歲月里讀書讀報(bào)的一幕幕生動(dòng)場景和感人畫面，是一部權(quán)威性解讀毛澤東晚年讀書生活的珍貴史料。

　　作者是毛主席晚年圖書管理服務(wù)工作人員之一，毛主席的讀書習(xí)慣、風(fēng)格、特點(diǎn)和方法，永遠(yuǎn)烙印在他的記憶里。“毛澤東同志是偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，同時(shí)又是通曉古今、知識(shí)淵博的偉大學(xué)者。毛澤東同志的讀書范圍十分廣泛，從社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，從古代到近代，從中國到國外。一生幾十年如一日，緊密聯(lián)系中國和世界的革命實(shí)際，廣泛地閱讀各種圖書”.這是汪東興同志在序言中作出的評價(jià)，也是作者追述和表達(dá)的主題。毛澤東讀書，不僅能把字里行外聚攏在自己的腦海里，更讀書上沒寫的部分，于是那本書就是一條船了，思緒的雙槳?jiǎng)潉?dòng)著裝滿遐想的大船在破浪奮力遠(yuǎn)航。

　　捧著這本書，我一口氣讀完，心中知識(shí)的港灣里又多了一條劃向彼岸的船。書中有兩組特定的歷史鏡頭在眼前深深地定格：毛主席生前喜歡看的最后一本書是《容齋隨筆》，他去世前幾個(gè)小時(shí)還讓身邊工作人員給他讀關(guān)于美日兩國領(lǐng)導(dǎo)人競選的《參考消息》，掩卷長思，不禁使我感慨良多，腑有千言。

　　重溫毛主席讀書的故事，檢索我們的讀書過程，別有一番滋味。論讀書條件，無疑現(xiàn)在比過去要好；看學(xué)習(xí)方式，新媒體時(shí)代把“圖書館”都送到每個(gè)人的掌心上；講學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，信息快捷，知識(shí)更新，每個(gè)角落都可以有要讀的文字。即便這樣，是不是我們都能真的靜下心來讀書呢？面對五光十色的炫世界，應(yīng)對各種各樣的酷誘惑，有些人思緒亂得無心讀書，追逐名利，講排場、比闊氣、找享受，把讀書學(xué)習(xí)掛在嘴邊；有些人動(dòng)機(jī)不純假讀書，手捧書本四處望，包裝自己；有些人則是盲目效仿亂讀書，讀了沒記住，記住的沒有用，甚至還有副作用。如此一來，把書讀得“顆粒無收”.其實(shí)讀書是有目的性的，不僅要讀，還要真讀、精讀、深讀、細(xì)讀，用心去讀。民以食為天，書是精神食糧，也是一個(gè)天！據(jù)國家新聞出版總署年度調(diào)查顯示在對全國各地年齡在18歲至70歲的16500人抽查中，竟有多達(dá)45%的受訪者全年沒有看過一本書。就連諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言日前在浙江大學(xué)演講時(shí)都坦率地承認(rèn)：“2013年我不是一個(gè)讀書人，很慚愧地告訴大家，這一年我?guī)缀鯖]讀一本書。”2012年，中國人平均看4.4本書，遠(yuǎn)低于日本人的8.5本和韓國人的11本，更不能同英國、法國、德國，特別是以色列猶太人相比了。這讓我們一個(gè)有著13億人口的泱泱大國，一個(gè)有著五千年文明歷史的炎黃子孫情何以堪？2010年全國人口普查統(tǒng)計(jì)，中國人約有450萬為文盲。眼下，有關(guān)部門正在抓緊制訂在全國推廣閱讀的法律規(guī)定。美國文學(xué)之父馬克·吐溫說：“識(shí)字而不讀書的人，比起文盲，其實(shí)沒有占到多少便宜。”

　　讀書是知識(shí)增長的階梯，要一階一階上，一本一本讀。有的同志可能會(huì)說，現(xiàn)在應(yīng)酬多工作忙，擠不出時(shí)間讀書，說忙是一種借口，關(guān)鍵不在忙閑，而在認(rèn)識(shí)、在習(xí)慣、在于升華的境界。讀書不是一日之功，也不是一本之終，更不是吃老本?，F(xiàn)代人“悅讀”方式應(yīng)該是從閱讀中得到快樂。馬克思一生最喜歡做的事就是“啃書本”,他還幽默地說：“書是我的奴隸”.英國哲學(xué)家密爾把閱讀稱為：“享受高度樂趣之能力。”早在1958年9月19日，毛主席視察安徽蕪湖時(shí)就講到：“讀書看報(bào)，每天都不能少。”就像這部書中所記錄的故事一樣，他老人家真正是活到老讀到老，老不離書。

　　談毛澤東晚年讀書，猶如夏日晚風(fēng)拂來，清爽中有愜意，景仰中有感悟。我們的青年朋友正當(dāng)時(shí)，多讀多受益，精讀早成才；我們的中年人并不老，讀書正在旺盛期，是學(xué)以致用的好時(shí)候，多讀多收獲；我們的老同志壯心不已，讀書是休閑也是修養(yǎng)。在一個(gè)重效益和講成本的社會(huì)，常常會(huì)有人問：“讀書到底有啥用？”這種新的“讀書無用論”,像病毒傳播擊垮了一些健康人的肌體。于是，把讀書看成過時(shí)，把讀書當(dāng)成寂寞。耶魯大學(xué)教授布魯姆認(rèn)為，閱讀最大的功用是幫助我們善用孤獨(dú)和享受孤獨(dú)。的確，閱讀是“獨(dú)行”,你需要的只是一本書和一盞發(fā)出昏暗光線的孤燈而已。從這個(gè)意義上講，閱讀在本質(zhì)上和骨子里是在閱讀社會(huì)、閱讀時(shí)代、閱讀人生。

　　毛主席偉大的政治智慧多是在閱讀中積累的。就是人在暮年，讀書也在為他加氧。讀書真的能快樂一生，而且能把最精彩的思想留給后人。當(dāng)年，毛主席曾以東吳大將呂蒙發(fā)憤讀書之事作比。他說，呂蒙是行伍出身，沒有文化，深感不便。接受孫權(quán)勸告，勤奮苦讀，成為東吳統(tǒng)帥。在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，毛主席抓緊行軍打仗的間隙讀書，不僅解乏也解渴。他認(rèn)為讀書能讀出“神仙”來，可以解除痛苦、恢復(fù)精神上的平靜。1959年6月29日，毛主席在廬山和方志純說：“讀書是很有趣味的嘞，一個(gè)人只有多讀書，知識(shí)面才寬。”“總之吧，要想辦法多讀書。治國安邦，不讀點(diǎn)書，怎么行吶？”毛主席讀書達(dá)到了“三無”的境界：一是“無信不立”,就是有堅(jiān)定的信仰、信念和信心；二是“無學(xué)難為”,就是學(xué)識(shí)廣、學(xué)問大和學(xué)道精；三是“無實(shí)必?cái)?rdquo;,就是講實(shí)際重實(shí)踐辦實(shí)事。心理學(xué)家佛洛姆也說過，一個(gè)人抵抗逆境的“精神資本”有多豐厚，從他讀過多少書就能看出來。讀書能夠做“靈魂之壯游”“智慧之攀登”,從而體會(huì)到一種超然忘我的樂趣。所以，閱讀的真正意義，就是在提升自己境界的高度?；砣婚_朗是打開書本后的壯美和開闊，書中不僅有“黃金屋”,書中還有“強(qiáng)國夢和強(qiáng)軍夢”.

　　習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出：“我們黨歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。”在我黨我軍的歷史上，創(chuàng)造這一經(jīng)驗(yàn)并帶頭讀書學(xué)習(xí)的典范，當(dāng)數(shù)毛澤東。延安時(shí)期，毛主席經(jīng)常講“一天不讀報(bào)是缺點(diǎn)，三天不讀報(bào)是錯(cuò)誤。”就是在他彌留之際，也要讓工作人員給他讀書念報(bào)，給我們做出了不朽的榜樣。在前進(jìn)的征途上，還有許多未知之域、未解之困、未開之路，需要我們的闖勁和擔(dān)當(dāng)，更需要我們用新科技知識(shí)去迎接挑戰(zhàn)。早日實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢強(qiáng)軍夢的宏偉目標(biāo)，對每個(gè)軍人來說，其中一條就是離不開讀強(qiáng)國的書，長強(qiáng)軍的本領(lǐng)。