今日中國，全民學(xué)英語的荒謬和禍患，已經(jīng)是罄竹難書！年年歲歲，連中文系古文獻(xiàn)、古漢語和古典文學(xué)專業(yè)的師生也必須過那風(fēng)馬牛不相及的英語關(guān)，連中醫(yī)藥、甲骨文、儒釋道學(xué)者也要受那八竿子打不著的英語的考試折磨。英語一票否決制，使多少英才被阻擋在大學(xué)校門和學(xué)術(shù)殿堂之外，又有多少庸才憑一紙死記硬背來的啞巴英語一路暢通地拿到碩士、博士。

一個法國人就算會說英語也盡可能不說，因為他有民族自尊心，有法語的優(yōu)越感和守護(hù)法語的使命感；一個中國人就算不會說英語也要夾帶幾個洋涇浜單詞，連咿咿呀呀的流行歌曲也要拽幾句英語，以顯示自己的時尚和與國際接軌。

面對英語這個巨無霸，中國的教育決策者應(yīng)該有一份清醒，一份警覺，一份睿智。我們的策略應(yīng)該是，正視當(dāng)今世界英語的霸主地位，為了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文明進(jìn)步，繼續(xù)進(jìn)行有限的英語教學(xué)，培養(yǎng)必要的英語人才，與世界對話，而立即叫停目前這種全民學(xué)英語的高燒和狂熱。也就是，讓極少數(shù)人專攻英語成為專才，讓大多數(shù)人遠(yuǎn)離英語免受其累。同時，繼續(xù)高速發(fā)展中國的經(jīng)濟(jì)，改善中國的政治文明，促成中華民族內(nèi)部的統(tǒng)一，包括語言文字的統(tǒng)一，提高中國的國際地位和話語權(quán)，在出版、影視、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，大力擴張中文，讓全球的漢語熱持續(xù)升溫。

讓中國的莘莘學(xué)子每人耗費1/3甚至更多的青春時光去學(xué)英語(之后還須活到老學(xué)到老)，也不見得學(xué)得好。就算學(xué)好了，也不見得真有多少用。試想，除了少量的外交外貿(mào)人員，十幾億中國人聚在自己的國家從事士農(nóng)工商各行各業(yè)，哪有多少機會用到英語呢？而如果真的到了那么一天，中國人在自己的國家處處都要用英語了，不說英語就過不了日子了，那中國還是中國嗎？如果終有那么一日，那將是我們母語的末日，將是文化中國的滅亡之日。——學(xué)而無用則虛耗國人生命，學(xué)而致用則葬送中華文化，這正是今日中國全民學(xué)英語的荒唐和悖謬！

對于一般學(xué)子，如果把年年歲歲皓首窮經(jīng)背英語的時間省下來，學(xué)歷史，怕是連《資治通鑒》也背熟了，學(xué)文學(xué)，怕是連《紅樓夢》也背熟了。由于英語排擠母語，今日中國學(xué)生的母語水平之低已經(jīng)匪夷所思了。2005年6月，復(fù)旦大學(xué)舉辦的漢語文字大賽上，奪得冠軍的竟然不是中國隊，而是外國隊，一支漢語水平并不怎么出類拔萃的外國留學(xué)生隊?？蓢@復(fù)旦大學(xué)，一向還以文科見稱，如今已是這般光景:“卿云(卿之所云)爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮。”我們曾經(jīng)全民動手，大煉鋼鐵，毀盡山林，煉成許多廢鐵渣；我們?nèi)缃裼秩珖鴦訂T，苦練英文，耗盡國力，又能指望它練成什么呢？