“我已經從教31年，不知不覺和孩子們一起度過了許多美好時光，也和這些教案、教科書一起成長了31年。”她嘴角上揚，微微笑著說。
她，是全國人大代表董彩云，甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學的校長。50歲的她時刻把“孩子”掛在嘴邊。她口中的“孩子”便是她的學生。
2月23日，董彩云在辦公室里準備參加今年全國兩會的建議資料。新華社記者馬莎攝
年過半百、工作繁忙，董彩云卻時刻神采奕奕，她說因為自己一直被幸福滋潤著。
“我有一個學生在參加工作時和我一樣選擇當了教師，去年我們有一個孩子在小學畢業(yè)統(tǒng)考中綜合成績排名全縣第一，還有一次全縣組織小學生籃球比賽，我們的男隊奪得冠軍……”談起“孩子們”取得的成績，她情不自禁地笑了。
但是當董彩云回憶起自己從教的初心，不禁感嘆，這份幸福來之不易。
1989年從師范學校畢業(yè)后，董彩云便回到家鄉(xiāng)積石山縣一所小學，擔任班主任兼語文老師。“我出生在教育世家，爺爺、爸爸一輩子都在教書育人。我當時覺得教師一定是個幸福的職業(yè)，所以立志做一名教師。”
2月23日，董彩云在學生家中家訪。新華社記者張百慧攝
剛參加工作時，董彩云才發(fā)現(xiàn)，回家鄉(xiāng)當老師原來是份“苦差事”。“那時教室里沒有取暖工具，老師得自己搭爐子，學校甚至沒有圍墻。”
讓董彩云留在原地堅守“苦差”的動力是一個更為殘酷的現(xiàn)實。“當時的家長不重視教育，十幾名孩子組成的班級竟還有人中途輟學，特別是看到一些‘好苗子’退學，我很不甘心。”
韓秀英是董彩云最早教過的學生之一。作為家中大姐，韓秀英希望通過努力學習找份好工作，讓家人過上好日子，無奈身為農民的父母由于“沒錢”，幾番萌生讓她退學的念頭。
2月28日，董彩云在甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學給孩子們上語文課。新華社記者馬莎攝
“我三番五次跑到她家，費盡口舌說服她媽媽，堅持把書‘供’下去。”如今43歲的韓秀英早已中專畢業(yè)，目前在積石山縣擔任基層干部。
“但是我知道這種做法治標不治本。那時的父母意識不到教育的力量，而學校又沒有足夠的師資，有些課程要么請班主任代講，要么干脆不上，一個學期過完，有些書還是新的。”想起過往經歷，董彩云覺得心酸。
2000年，董彩云在參加教學競聘（翻拍資料照片）。當年，董彩云成功競聘上崗，成為甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學的校長。新華社記者馬莎攝
打鐵必須自身硬。董彩云漸漸意識到，必須從提高教師的教育教學水平入手，提升學校的吸引力。
2000年，董彩云通過競聘上崗，成為積石山縣吹麻灘小學校長。其間，她積極改善學校硬件設施，全力提升本校及周邊地區(qū)的師資水平。作為全國模范教師、隴原名師，她組織隴原名師董彩云小學語文工作室的骨干教師到全州薄弱學校開展“送課”活動，并承擔全縣每年的特崗教師崗前培訓，努力為當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
2018年，董彩云當選為第十三屆全國人大代表，開始大膽為教育發(fā)聲。她建議“985”“211”院校每年為深度貧困地區(qū)規(guī)劃定向招生指標，為貧困地區(qū)培養(yǎng)更多土生土長的高素質人才和師資隊伍。
這是甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學現(xiàn)在的教學樓和操場（資料照片）。新華社發(fā)
這是甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學原先的教室和操場（翻拍資料照片）。新華社記者馬莎攝
得知當年堅持把書念完的韓秀英已成家立業(yè)，且先后將兒女送入吹麻灘小學就讀，兒子更是已考入重點高中，董彩云非常欣慰：“這幾年，我驚喜地看到我‘孩子’的孩子在更好的教育條件下茁壯成長、未來可期，說明教育可以阻斷貧困的代際傳遞，孩子們代代讀書，幸福一定會代代相傳。”
“作為一名教育工作者，我深深感到，美好生活來之不易。‘幸福是奮斗出來的’，作為一名老師，我的奮斗就是‘教’，我和‘孩子們’的幸福生活都是‘教’出來的。”董彩云說。
記者：張百慧、馬莎
(責任編輯：張云文)
