1+1大于2的“甘肅實踐” ——我省文旅融合推動研學旅游發(fā)展的一次探索
近日，甘肅公航旅文化教育科技有限公司在蘭州揭牌成立。
一家投資、規(guī)模均算不上“巨大”的公司成立，本不是一件大事，但放在甘肅，尤其是文化與旅游正積極融合的時代大潮中，卻又值得深究一番。
各自亦“安好”
甘肅公航旅文化教育科技有限公司由甘肅絲綢之路旅居露營地有限公司和甘肅容易齋文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司共同出資成立。
顯然，“一文一旅”。且之前，在各自領域各有成就。
甘肅絲綢之路旅居露營地有限公司是甘肅公航旅集團的重要板塊之一，長期致力于建立以營地建設運營、游客服務平臺為核心的產(chǎn)業(yè)體系，打造以露營地為主，兼具酒店住宿、休閑娛樂體育運動旅行與營地教育、休閑養(yǎng)生等功能的多元化發(fā)展模式。
可以說，在旅游業(yè)界，甘肅絲綢之路旅居露營地有限公司優(yōu)勢明顯。
甘肅容易齋文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司是一家民企，成立于2016年。其間，市場上“研學”日益風行，本就對歷史文化頗有研究的劉永平很快有了發(fā)展思路——研發(fā)“小小霍去病”角色體驗式研學項目。
與市場上常見的研學項目不同，“小小霍去病”研學項目將“角色體驗”落到了實處——
“王麒云，身長七尺五寸，年十二，康健勇力，可入伍從軍！” 2017年8月1日，首期“小小霍去病”活動在蘭州市新港城小區(qū)廣場舉行了啟動儀式。無論參軍議程儀軌還是服裝兵器，均嚴格按照漢代流程和標準執(zhí)行。
不少家長本抱著讓孩子“玩一玩”的心態(tài)參加，沒想到自家孩子“從六郡良家子，成為驃騎營勇士，成長為驍勇堅毅的小將軍”。很快，“小小霍去病”角色體驗式研學項目火了。從2017年8月到2018年8月，一年時間舉辦8期，約800多人。更多的孩子，因為“小小霍去病”角色體驗式研學項目的“限量”而遺憾。
確認過“眼神”
雖發(fā)展勢頭喜人，但不能否認，在發(fā)展過程中，甘肅絲綢之路旅居露營地有限公司和甘肅容易齋文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司也各有“煩惱”。
對甘肅絲綢之路旅居露營地有限公司來說，旅游產(chǎn)業(yè)鏈上的景區(qū)、酒店、交通等都不是問題，但文化與旅游的深度融合以及以文化為核心的研學板塊是個缺口。
“要實現(xiàn)公航旅集團全產(chǎn)業(yè)鏈的完整性，與文化、教育等方面的深度融合勢在必行。” 甘肅絲綢之路旅居露營地有限公司董事長羅鵬文告訴記者。
而甘肅容易齋文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司在嘗到“甜頭”之后，又陸續(xù)研發(fā)了“角色體驗式絲路行系列游學研學項目”、以隴東南始祖文化為核心的始祖文化系列、以絲路古城文化為核心的神秘古城系列、以張騫歷史事跡背景為核心的開疆拓土系列以及以馬可波羅歷史故事為核心的絲路商旅系列等研學項目。
這些研學項目秉承“小小霍去病”角色體驗式研學的優(yōu)秀“基因”，同樣注重歷史、文化內(nèi)涵以及落到實處的操作模式，市場測試一如既往令人滿意。
但苦惱的是，研學過程中的場地、交通、飲食、住宿等問題。一來統(tǒng)籌協(xié)調頗為費時耗力，二來常規(guī)的酒店餐廳無法滿足研學的“特色需求”。
文化是魂，旅游是體。羅鵬文和劉永平都深刻體會到這八個字的內(nèi)涵與分量，也急切想彌補各自短板。
所以，當2018年7月，甘肅絲綢之路旅居露營地公司與容易齋公司在“偶然相遇”后，就“一見鐘情”，并在4個月內(nèi)就順利“領了證”——共同投資成立甘肅公航旅文化教育科技有限公司。
1+1大于2
1+1=2，這是一般情況；不一般的情況下，1+1＞2。這有很多實例。
羅鵬文和劉永平就想創(chuàng)造這樣一個看得見、摸得著的實例。
“可以說，甘肅公航旅文化教育科技有限公司是‘含著金鑰匙’出生的。”羅鵬文告訴記者，位列中國500強第233位的省公航旅集團本就擁有文縣天池、山丹軍馬場、張掖丹霞通用機場航空以及酒店等眾多旅游資源，加上近年來先后建成的康縣花橋露營地、張掖國際露營基地、永昌北海子沙棗林露營地、黃河三峽露營地，以及未來3年投資100多億元建設的50個營地，“毫不謙虛地說，這樣的研學資源和研學條件在全國都是數(shù)一數(shù)二的”。
當然，這遠遠不夠，還需要完善和提升“營地功能”。
比如，結合營地所在地的自然、歷史、民族、文化等資源屬性和不同研學課程的教學特點，在露營基地增加6至8人間的學生住宿單元、適合青少年開展戶外活動的場地、適合研學課程的教室以及符合青少年喜好的餐飲……
這樣的“前置條件”，讓甘肅公航旅文化教育科技有限公司盡可以“大展拳腳”，目標也相當不小——讓每一位青少年接受良好的素質教育，成為甘肅領先、全國一流的素質教育品牌企業(yè)。
當然，這并非“大話”，清晰的發(fā)展思路的確令人充滿期待。
在研學課程模塊方面，確定文化系列、科學系列和體育系列三大板塊，并分別以“小小霍去病”角色體驗式研學項目、鯊魚公園兒童大學steam創(chuàng)客項目和芬蘭凱撒卡里奧體育學院的旱地冰球項目為核心代表。
課程研發(fā)模型，則分文化基礎、自主發(fā)展、社會參與等三個方面，人文底蘊、科學精神、健康生活、責任擔當?shù)攘笏仞B(yǎng)，人文情懷、審美情趣、自我管理等“基本點”，搭建起“有骨有血有肉”的研學體系框架，幾乎將父母焦慮的所有孩子成長點“一網(wǎng)打盡”。
研學營地，則設日間營、預備營、學校營、周末營、住宿營等類型，為4歲至18歲青少年兒童提供全年齡段、進階式的營地教育服務……
所謂“眾口難調”，但羅鵬文和劉永平制作的 “研學菜單”，只會讓人產(chǎn)生眼花繚亂的“選擇困難癥”。
“負責任的‘研學’至少要實現(xiàn)兩個‘對標’。”作為甘肅公航旅文化教育科技有限公司的CEO，劉永平“野心”不小。在他看來，研學絕不是簡單的“旅游+講解+體驗”，其本質是素質教育的實踐環(huán)節(jié)，在實施過程中，既要對標基礎教育，同步促進課內(nèi)教學，成為基礎教育的有益補充；又要對標國家的文化建設目標，讓孩子在實踐中感受文化魅力并自然而然建立文化自信。（記者 施秀萍）
(責任編輯：張云文)
