再議"焚書坑儒":強(qiáng)化思想控制成帝制時(shí)代傳統(tǒng)

時(shí)間:2013-08-22 08:21來源:光明日?qǐng)?bào) 作者:王子今 點(diǎn)擊: 載入中...

秦始皇

 

  秦始皇在實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一之后第八年和第九年做的兩件事,也就是通常所說的"焚書"和"坑儒",折射出秦帝國的政治方向和文化原則。但他不會(huì)想到,這些決策后來會(huì)成為千古議論的話題。如宋人朱熹所謂"焚坑之禍",元人張九垓所謂"焚坑之厄",明人鄭真所謂"焚坑之慘".更為著名的自然是毛澤東"勸君少罵秦始皇,焚坑事業(yè)要商量"的詩句("要商量"或引作"待商量",中央檔案館保存的鉛印件作"要商量")。

 

 

  一、"煙燎之毒":中國文化的浩劫

 


  《史記·秦始皇本紀(jì)》有關(guān)于"焚書"事件的明確記載。秦始皇三十四年(前213),李斯建議:"史官非《秦記》皆燒之。非博士官所職,天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者,悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》《書》者棄市。以古非今者族。""所不去者,醫(yī)藥、卜筮、種樹之書。""制曰:'可。'"《史記·李斯列傳》記錄李斯上書:"諸有文學(xué)《詩》、《書》、百家語者,蠲除去之。""所不去者,醫(yī)藥、卜筮、種樹之書。"又記載:"始皇可其議,收去《詩》、《書》、百家之語以愚百姓,使天下無以古非今。"


  對(duì)于秦"焚書"導(dǎo)致的先秦文獻(xiàn)的破壞,很早就有人提出疑議。如《通志》卷七一《校讎略》載錄《秦不絕儒學(xué)論》以"臣向謂"的口氣言"秦人焚書而書存",又說"諸儒窮經(jīng)而經(jīng)絕".論者說,先秦就有《詩》《書》亡逸情形,"皆不因秦火";又說,"自漢以來書籍,至于今日,百不存一二。非秦人亡之也,學(xué)者自亡之耳。"體味其原意,在于揭示文化史進(jìn)程中書籍散亡的復(fù)雜因素,但絕不是肯定"秦火"的合理。所謂"秦人焚書而書存",一者因"博士官所職"的國家典藏;二者因民間在艱險(xiǎn)情況下的保護(hù)和傳承。前者又經(jīng)歷"項(xiàng)籍之罪"(劉大櫆《焚書辯》),"項(xiàng)羽之火"(劉師培《六經(jīng)殘于秦火考》,《左庵集》卷三)。后者不能避免傳授過程中由不同立場(chǎng)和不同視角出發(fā)對(duì)早期經(jīng)典的修正和扭曲。


  秦始皇事后回顧"焚書"事,言"吾前收天下書不中用者盡去之"(《史記·秦始皇本紀(jì)》)。稱"焚書"對(duì)象為"天下書不中用者".醫(yī)藥、卜筮、種樹之書等實(shí)用之學(xué)的積累確實(shí)得以保存,又有學(xué)者指出兵學(xué)知識(shí)仍然在民間普及,如袁宏道《經(jīng)下邳》詩所謂"枉把六經(jīng)灰火底,橋邊猶有未燒書"(《明詩綜》卷六二)。也有人據(jù)"夜半橋邊呼孺子,人間猶有未燒書"詠張良事跡詩,論"兵家言原在'不燔'之列"(陳恭尹:《讀〈秦紀(jì)〉》)。盡管秦文化重視實(shí)用的風(fēng)格使得許多技術(shù)層面的知識(shí)得以存留,但是以理論為主題的體現(xiàn)較高思辨等級(jí)的文化遺產(chǎn)遭遇"秦火"造成的文化劫難,是不可否認(rèn)的歷史真實(shí)。雖然"民間《詩》《書》,未必能家摧而戶燒之,燔余燼遺,往往或有"(劉師培《六經(jīng)殘于秦火考》),我們卻不能在回顧文化史時(shí),輕易否定毀滅文明成就的文化專制主義的罪惡。


  王充《論衡·書解》說,"秦雖無道,不燔諸子,諸子尺書,文篇具在,可觀讀以正說,可采掇以示后人。"趙岐《孟子章句題辭》也說秦不焚諸子。《文心雕龍·諸子》亦謂:"煙燎之毒,不及諸子。"陳恭尹《讀〈秦紀(jì)〉》有"百家雜碎,初未從火"的說法。然而《史記·秦始皇本紀(jì)》和《李斯列傳》都明確說焚書對(duì)象是包括"百家語"的。也許"蠲除去之"的嚴(yán)厲程度,"百家語"不及《詩》《書》。但是對(duì)于這一問題,顯然還有進(jìn)一步考察的必要。


  近來有人指出,"焚書坑儒"是一場(chǎng)曠日持久的彌天大謊,"焚書"實(shí)為秦始皇"課改",秦始皇焚書只是國家進(jìn)行了一場(chǎng)教學(xué)課本改革,收焚了"天下"所藏之"《詩》、《書》、百家語"等過時(shí)的不適用的教學(xué)課本。在這一說法引起的熱議中,我們已經(jīng)看到比較清醒的立足科學(xué)求實(shí)精神的認(rèn)識(shí)。應(yīng)當(dāng)指出,中國古代教育史的常識(shí)告訴我們,秦代還沒有國家全面控制教育的制度,也沒有定型的統(tǒng)一的"教學(xué)課本".所謂"課改"和"教學(xué)課本改革",都是沒有根據(jù)的,并不符合當(dāng)時(shí)文化教育形式的實(shí)際。我們以為,探求歷史真實(shí),應(yīng)當(dāng)基于誠懇之心。一味地追求歷史認(rèn)識(shí)的立異翻新,是不可取的。


  明代思想家李贄在《史綱評(píng)要》卷四《后秦紀(jì)》中曾經(jīng)這樣評(píng)論李斯關(guān)于焚書的上書:"大是英雄之言,然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國橫議之后,勢(shì)必至此。自是儒生千古一劫,埋怨不得李丞相、秦始皇也。"朱彝尊《秦始皇論》也說:"于其際也,當(dāng)周之衰,圣王不作,處士橫議,孟氏以為邪說誣民,近于禽獸。更數(shù)十年歷秦,必有甚于孟氏所見者。……特以為《詩》《書》不燔,則百家有所附會(huì),而儒生之紛論不止,勢(shì)使法不能出于一。其忿然焚之不顧者,懼黔首之議其法也。彼始皇之初心,豈若是其忍哉!蓋其所重者法,激而治之,甘為眾惡之所歸而不悔也。"對(duì)于秦始皇"焚書"之背景、動(dòng)機(jī)和直接出發(fā)點(diǎn)的探索,還可以進(jìn)行深入的討論。但是基本史實(shí)的認(rèn)定,應(yīng)當(dāng)是研究的基點(diǎn)。

 

 

  二、"術(shù)士"抑或"儒生":"坑儒"辨疑

 


  關(guān)于秦始皇"坑儒"的記載,見于《史記·秦始皇本紀(jì)》。秦始皇得知侯生、盧生出逃,"乃大怒曰:'吾前收天下書不中用者盡去之。悉召文學(xué)方術(shù)士甚眾,欲以興太平,方士欲練以求奇藥。今聞韓眾去不報(bào),徐市等費(fèi)以巨萬計(jì),終不得藥,徒奸利相告日聞。盧生等吾尊賜之甚厚,今乃誹謗我,以重吾不德也。諸生在咸陽者,吾使人廉問,或?yàn)樵@言以亂黔首。'"于是,"使御史悉案問諸生,諸生傳相告引,乃自除犯禁者四百六十余人,皆坑之咸陽,使天下知之。"近年多有學(xué)者著文否認(rèn)秦始皇"坑儒"事。主要論點(diǎn),以為所坑殺的對(duì)象是"術(shù)士"而非"儒生".


  人們可能首先會(huì)提出這樣的問題:難道"術(shù)士"就較"儒生"低賤,就可以隨意屠殺嗎?而且,究竟秦始皇坑殺對(duì)象能否排除儒生,依然是需要澄清的問題。


  就"坑儒"一事,其實(shí)很早就有人提出異議。《通志》載《秦不絕儒學(xué)論》說:"秦時(shí)未嘗廢儒,而始皇所坑者,蓋一時(shí)議論不合者耳。"提出此說的依據(jù),是秦末仍可看到儒生和儒學(xué)的活躍:"陸賈,秦之巨儒也。酈食其,秦之儒生也。叔孫通,秦時(shí)以文學(xué)召,待詔博士,數(shù)歲,陳勝起,二世召博士諸儒生三十余而問其故,皆引《春秋》之義以對(duì)。是則秦時(shí)未嘗不用儒生與經(jīng)學(xué)也。況叔孫通降漢時(shí),自有弟子百余人,齊魯之風(fēng)亦未嘗替。故項(xiàng)羽既亡之后,而魯為守節(jié)禮義之國。"朱彝尊《秦始皇論》也說:"彼之所坑者,亂道之儒,而非圣人之徒也。"以儒生在歷史舞臺(tái)上繼續(xù)表演的歷史記載推定"秦不絕儒學(xué)","秦時(shí)未嘗廢儒",雖有一定的說服力,但這樣的說法,其實(shí)只是限定了"坑儒"的范圍,并沒有完全否定"坑儒"的史實(shí)。 (責(zé)任編輯:陳冬梅)

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