記者從近日召開的甘肅省教育信息化暨廳長突破項目推進會上獲悉：截至目前，全省中小學（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入比例達到99.63%，教育信息化基礎設施明顯改善。

 

    “十三五”期間，甘肅省不斷加快推動教育信息化轉(zhuǎn)段升級，完善拓展覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系。甘肅省充分利用“全面改薄”資金推進教育信息化，2014年至2018年，統(tǒng)籌項目資金20億元，為辦學條件薄弱學校配置計算機18.7萬臺、多媒體教室設備6.8萬套，其中省級資金5億元集中建設“班班通”，為全省14個市州82個縣區(qū)的8000余所中小學配備了4萬余套“班班通”設備。

 

    截至目前，全省中小學配備多媒體教學設備普通教室9.66萬間，93.05%的學校已擁有多媒體教室，其中88.28%的學校教室實現(xiàn)多媒體教學設備配備；開通網(wǎng)絡學習空間的教師、學生分別占全體學生和教師數(shù)量的92.34%、73.81%。

 

    近年來，甘肅省實施了全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，培訓中小學（幼兒園）教師29萬人，占專任教師總數(shù)的88.86%。通過“骨干教師網(wǎng)絡學習空間人人通培訓”等項目，引導教師開展多媒體教學；通過“中小學教師信息技術應用能力競賽”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，以賽促用，以賽代培，推進教師能力發(fā)展。五年來，全省教師共曬課81.2萬人次，歷年來曬課數(shù)和部優(yōu)數(shù)均居全國前列、西部領先。

 

    2017年以來，甘肅省在甘南州、臨夏州和慶陽市“兩州一市”和23個深度貧困縣實施省級同享大城市優(yōu)質(zhì)教育資源示范化項目，完成了23個深度貧困縣800所學校（200所中心校帶600個教學點）“一校帶多校”模式的項目設備建設，以解決農(nóng)村教學點英語、音樂和美術等課“開不齊、開不足”的問題。同時，利用“同步課堂”和“一校帶多校”的教學模式，將大城市優(yōu)質(zhì)教育資源傳送到邊遠貧困地區(qū)。2019年，將西北師范大學附屬中學的高中數(shù)學、英語每周一次“教研課堂”向“兩州一市”18所學校同步傳輸，借助信息化實現(xiàn)結(jié)對幫扶，進一步縮小教育在區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間的差距。