應(yīng)蘭州大學(xué)邀請(qǐng)，4月26日，中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公教授做客“百年蘭大·名家講壇”。兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告時(shí)間里，施一公以個(gè)人經(jīng)歷為基本脈絡(luò)，在輕松幽默的氛圍中，與師生們分享了怎樣才能讓自己成功地“從迷茫的研究生到優(yōu)秀的科學(xué)家”，以及在這個(gè)過(guò)程中需要具備的幾個(gè)素質(zhì)。

 

    1 我對(duì)蘭州向往已久

 

    當(dāng)天上午9時(shí)50分許，記者趕到本次報(bào)告會(huì)舉辦地點(diǎn)——蘭州大學(xué)盤旋路校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心時(shí)，中心禮堂從正門到側(cè)門全部被趕來(lái)聆聽報(bào)告的師生們堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。據(jù)保安講，此刻的禮堂內(nèi)早已座無(wú)虛席，“擠不進(jìn)去了，再不讓進(jìn)了！”

 

    在報(bào)告即將開始的那一刻，記者在保安奮力拉扯只打開四分之一的門縫里終于擠進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。

 

    保安果然沒(méi)有虛言，禮堂內(nèi)上下兩層不僅座無(wú)虛席，就連能站人的空地上、臺(tái)階上都是伸著脖子等待施一公院士出場(chǎng)的學(xué)子們。

 

    10時(shí)整，施一公院士健步走上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下歡呼一片。

 

    “其實(shí)我對(duì)蘭州向往已久，這是實(shí)話，也是心里話。因?yàn)樘m州可以說(shuō)在黃河上游吧，我從小在河南長(zhǎng)大，可以說(shuō)也是在黃河邊長(zhǎng)大。今天早上我到黃河邊跑步鍛煉，看到有很多人在跑步鍛煉，感覺(jué)很親切。”輕松幽默的開場(chǎng)，引來(lái)師生們會(huì)意的笑聲。

 

    2 做研究要具備三個(gè)素質(zhì)

 

    “我也曾是一個(gè)迷茫的研究生。”施一公說(shuō)。他表示，從剛開始找不到狀態(tài)，到后來(lái)找到感覺(jué)自己都經(jīng)歷過(guò)。“今天就和大家分享一下，從一個(gè)本科生到博士生需要具備什么樣的素質(zhì)。”

 

    施一公認(rèn)為，做研究要具備三個(gè)素質(zhì)：一是要刻苦努力，付出時(shí)間。施一公表示，作為一名優(yōu)秀的研究生，時(shí)間的付出是必須的。無(wú)論社會(huì)上哪一種職業(yè)，要想成為本行業(yè)中的佼佼者，都必須付出比常人多的時(shí)間。施一公說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)，我的刻苦在實(shí)驗(yàn)室里是出了名的。每天做實(shí)驗(yàn)到凌晨三點(diǎn)左右，回到住處躺下睡覺(jué)，經(jīng)常是四點(diǎn)以后。我常常告訴我實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，沒(méi)有興趣的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得非?？啵辛伺d趣以后,你一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得累，更不會(huì)覺(jué)得苦。”

 

    二是要具有批判性思維，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，因?yàn)閼岩墒强茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)力。施一公笑稱：方法論對(duì)我的改變刻骨銘心，但同學(xué)們聽的時(shí)候要批判地聽。

 

    三是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，培養(yǎng)自我意識(shí)，科學(xué)家要有“脾氣”。施一公表示，整個(gè)大學(xué)和研究生階段的教育，很重要的一部分就是培養(yǎng)批判性思維。養(yǎng)成能夠進(jìn)行創(chuàng)新研究的方法論。正確分析負(fù)面結(jié)果，是成功的關(guān)鍵。在不斷分析負(fù)面結(jié)果的過(guò)程中，所掌握的強(qiáng)大的批判性分析能力，會(huì)使你很快成熟，逐漸成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。“科學(xué)家往往需要獨(dú)立人格和一點(diǎn)點(diǎn)脾氣?？縿e人的勸說(shuō)和宣講來(lái)從事科學(xué)研究，不太可行。真正從自己心里感興趣乃至著迷，一心一意持之以恒，探奇解惑，才有可能成為一流的科學(xué)家。而獨(dú)立人格則是指要對(duì)世界上的事物要有獨(dú)立的看法。恰恰是一些有脾氣的人，不會(huì)輕易的隨波逐流。”施一公說(shuō)。

 

    在場(chǎng)師生們對(duì)施一公精彩的講述所折服，施一公也被師生們的熱情和求知欲所感動(dòng)。報(bào)告開始不一會(huì)兒，施一公就干脆拔下話筒，來(lái)到距離師生們最近的舞臺(tái)前端。施一公給師生們建議：“閱讀是提高寫作的唯一途徑，尤其是寫論文，寫英文文章，我建議你們一定要讀報(bào)紙，英文報(bào)紙，這很重要。”

 

    3 報(bào)告會(huì)上金句頻頻

 

    報(bào)告會(huì)最后，施一公與現(xiàn)場(chǎng)的師生進(jìn)行了互動(dòng)。對(duì)于同學(xué)們的提問(wèn)和疑惑，施一公給予認(rèn)真作答，他說(shuō)：“不要看別人做了兩個(gè)，自己也要做兩個(gè)。做好自己，做好自己的課題，做得精彩一點(diǎn)，不要和別人比。因?yàn)?，有得必有失?rdquo;

 

    有同學(xué)問(wèn)：如何保持精力充沛？施一公表示：我們每個(gè)人都是不一樣的，要知道自己的長(zhǎng)處和短處。“人的精力是有限的，建議同學(xué)們慢跑，進(jìn)行鍛煉。雖然每一次健身不一定讓你延年益壽，但能提高你的生活質(zhì)量，讓你精力充沛。”

 

    一位好不容易搶到提問(wèn)機(jī)會(huì)的女老師問(wèn)：您不遺余力地成就您的每一個(gè)學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)您是如何修煉自己，成就別人的？施一公作答：“作為導(dǎo)師，一半是指導(dǎo)你的學(xué)生搞學(xué)問(wèn)，做研究；一半是給學(xué)生提供心理輔導(dǎo)、咨詢。一日為師，終身為父！哦，你是終身為母。”幽默風(fēng)趣的回答引得全場(chǎng)一片笑聲。

 

    整個(gè)報(bào)告會(huì)雖然只有短短兩個(gè)小時(shí)，但師生們紛紛表示受益匪淺。尤其是施一公在講述過(guò)程中頻頻出現(xiàn)的金句，更讓師生們?yōu)橹畠A倒，比如——

 

    “羨慕別人，也要鼓勵(lì)自己。不要覺(jué)得別人做了兩個(gè)，自己做了一個(gè)，自己就是別人的二分之一。”

 

    “不是花前月下手牽手就是浪漫。奮斗也是一種浪漫。”

 

    “每個(gè)人的精力是通過(guò)把握自己決定的。我每天跑10公里，對(duì)于精力不太旺盛的人，可以嘗試慢跑。”

 

    當(dāng)天下午，施一公院士還做客蘭大榆中校區(qū)，與該校區(qū)的師生進(jìn)行了精彩的交流。

 

    在講座開始之前，蘭大校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A宣布：蘭州大學(xué)與西湖大學(xué)正式簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。據(jù)悉，這也是西湖大學(xué)建校以來(lái)與國(guó)內(nèi)高校簽訂的第一個(gè)合作協(xié)議。