“涼州攻鼓子”進校園▲
 

    民間藝人老齡化、保護資金不足、政策不健全等因素，使得以人的口傳身授為主要途徑的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)隨時存在“人亡藝亡”的危險。3月20日，記者獲悉，作為“涼州攻鼓子”非遺項目的發(fā)祥地，武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校將“攻鼓子”作為特色教育貫穿在學(xué)校體藝與美育教育的整個過程中，從而讓國家級非遺項目煥發(fā)出活力。

 

    “非遺”項目發(fā)祥地承擔(dān)傳承責(zé)任

 

    “涼州攻鼓子”是第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，被譽為“西部鼓魂”，“涼州攻鼓子”的發(fā)祥地在武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)，這里曾被文化部命名為“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。雖然有著“國字號”的榮耀，但現(xiàn)狀卻并不容樂觀，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)隨時存在“人亡藝亡”的危險。武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校地處“涼州攻鼓子”“非遺”項目的發(fā)祥地，義不容辭承擔(dān)起了傳承和發(fā)展這一“非遺”項目的重任。

 

    為了讓“非遺”項目在學(xué)校全面發(fā)展，培養(yǎng)新生力量，學(xué)校制定了將“攻鼓子”作為特色教育貫穿在學(xué)校體藝與美育教育的整個過程中，最終達到以藝輔德、以藝促智、以藝健體、以藝陶情的目標(biāo)。

 

    具體措施也非常詳細(xì)，一是組建“攻鼓子”社團，在每年七年級新生入校時，學(xué)校都對“攻鼓子”進行廣泛宣傳動員，滿足學(xué)生自身學(xué)習(xí)“攻鼓子”的愿望和需求；二是開設(shè)“攻鼓子”校本課程，在規(guī)定的時間，學(xué)生到規(guī)定的場所學(xué)習(xí)，由專門的老師進行教學(xué)，做到了“時間、內(nèi)容、地點、人員”四落實；三是建立發(fā)展性評價機制，學(xué)校在每學(xué)期末，對“攻鼓子”在內(nèi)的所有校本課程，從教師和學(xué)生兩方面進行發(fā)展性評價。從內(nèi)在到外在，從軟件到硬件，從專修到專業(yè)，“涼州攻鼓子”在學(xué)校形成了教、學(xué)，傳的良好氛圍。

 

    藝術(shù)氣氛帶動學(xué)生全方位進步

 

    國家級傳承人楊門元老師介紹，學(xué)校以體藝為途徑，以文化為主線，以學(xué)生為主體，全員參與通過“攻鼓子”活動取得的成效讓他非常吃驚，這也堅信了他將“非遺”傳承下去的決心。

 

    學(xué)校負(fù)責(zé)人注意到，除了體藝課“攻鼓子”藝術(shù)隊隊員把“西部鼓魂”的“攻鼓子”精髓表現(xiàn)得淋漓盡致，這種藝術(shù)氛圍也帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，同時給“學(xué)困生”提供了施展才能的“大舞臺”，使他們產(chǎn)生一股內(nèi)驅(qū)力，增強了自主學(xué)習(xí)的意識，樹立了刻苦學(xué)習(xí)的信心。更加可喜的是，一處開花處處香的藝術(shù)氣氛不僅讓教育變得不再枯燥，在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)之余，也鍛煉了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。