2009年6月7日，習(xí)近平同志深入慶陽市華池縣南梁列寧學(xué)?？赐繂枎熒?。新華社
 

 

 

　　華池縣南梁列寧學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式。華池縣南梁列寧學(xué)校前身系中國(guó)共產(chǎn)黨西北早期革命領(lǐng)導(dǎo)人劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等于1934年在陜甘邊區(qū)創(chuàng)辦的第一所紅色學(xué)校——列寧小學(xué)。甘肅日?qǐng)?bào)記者 張鐵梁

 

　　甘肅日?qǐng)?bào)記者 先朝陽 安志鵬

 

　　從慶陽市城區(qū)出發(fā)，沿青蘭高速，向東駛?cè)胱游鐜X林區(qū)，到合水縣太白鎮(zhèn)折而北上，很快就到了紅色圣地華池縣南梁鎮(zhèn)。

 

　　列寧學(xué)校位于南梁革命紀(jì)念館旁邊，是中國(guó)共產(chǎn)黨西北早期革命領(lǐng)導(dǎo)人劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等于1934年在陜甘邊區(qū)創(chuàng)辦的第一所紅色學(xué)校。

 

　　2009年6月7日，時(shí)任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國(guó)家副主席習(xí)近平在甘肅調(diào)研期間，冒雨前往列寧學(xué)校，囑咐孩子們勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，奮發(fā)有為，努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和合格接班人。

 

　　紅色基因，深情囑托，成為列寧學(xué)校一路前行的精神營(yíng)養(yǎng)，奮發(fā)有為的不竭動(dòng)力。

 

　　戰(zhàn)火硝煙中誕生

 

　　1934年2月，陜甘邊革命委員會(huì)在南梁成立。南梁蘇區(qū)建立之前，人民群眾深受封建地主和反動(dòng)軍閥的剝削壓榨，生活極度貧困，沒有享受教育的權(quán)利。

 

　　為了發(fā)展邊區(qū)文化教育事業(yè)，掃除文盲，使窮苦群眾的子弟都有機(jī)會(huì)讀書，同年，邊區(qū)政府在林鎮(zhèn)境內(nèi)的四合臺(tái)借用群眾三孔窯洞，辦起了邊區(qū)第一所工農(nóng)兵自己的學(xué)校——列寧小學(xué)，紅色的種子便從這里播撒開來。當(dāng)時(shí)的列寧小學(xué)課本上，有一篇課文是介紹馬克思的：“馬克思是誰呢？是世界革命的領(lǐng)袖，他終生領(lǐng)導(dǎo)著我們窮人革命，還把窮人革命的辦法指示出來。”

 

　　現(xiàn)在，列寧小學(xué)已改名為列寧學(xué)校，并從最初只有十幾名學(xué)生的小學(xué)“成長(zhǎng)”為有800多名學(xué)生的九年一貫制寄宿學(xué)校。

 

　　從拱形朱漆大門步入校園，最先映入眼簾的是一座漢白玉人物雕塑，雕塑中間是一位洋溢著青春氣息的女教師，左右是兩個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生。

 

　　這位女教師便是1934年當(dāng)選為陜甘邊蘇維埃政府婦女委員會(huì)委員長(zhǎng)的張景文。說起張景文，列寧學(xué)校每一位師生和南梁革命紀(jì)念館每一位講解員，都熟知她的故事。

 

　　張景文早年就讀于陜西省教會(huì)學(xué)校、陜西省立第一女子師范學(xué)校。來到南梁后，她一面從事婦女教育組織工作，一面擔(dān)任列寧小學(xué)教員。沒有桌凳，她帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手壘土臺(tái)、支木板；沒有課本，她自己編寫；沒有辦公用品，她用石板做黑板……列寧小學(xué)校史陳列館保存著一幅黑白照片，照片中，幾個(gè)孩子端端正正地圍坐在一張簡(jiǎn)易的課桌前認(rèn)真地聽講，生動(dòng)地反映了列寧小學(xué)當(dāng)初雖然艱難困苦但師生們依然專心致志的良好校風(fēng)。

 

　　1935年，國(guó)民黨對(duì)陜甘邊區(qū)發(fā)動(dòng)“圍剿”，列寧小學(xué)隨邊區(qū)政府遷往延安福寧鎮(zhèn)。張景文對(duì)同學(xué)們說：“大家把恨記在心里，把課本藏起來，扛起紅纓槍，和鄉(xiāng)親們一起同敵人斗爭(zhēng)。紅軍一定會(huì)打回來，學(xué)校還一定會(huì)再辦起來的！”后來，張景文的愛人在作戰(zhàn)中犧牲，但她仍然夜以繼日地工作。同年秋冬，陜北發(fā)生錯(cuò)誤肅反，張景文被誣陷為白區(qū)來的“奸細(xì)”，在洛河川閆家灣林峁溝慘遭殺害，時(shí)年24歲。

 

　　在張景文雕塑的正后方，長(zhǎng)長(zhǎng)的石階通向列寧小學(xué)舊址。拾階而上，每一步，每一個(gè)臺(tái)階，仿佛都訴說著那段戰(zhàn)火硝煙的辦學(xué)史。

 

　　走進(jìn)當(dāng)年的窯洞教室，當(dāng)年破舊斑駁的黑板、簡(jiǎn)單粗糙的桌凳，師生們一起壘起來的土臺(tái)被完整地保存了下來。土臺(tái)上放著一盒沙土和兩根木棍。“這就是當(dāng)時(shí)學(xué)生們學(xué)寫字用的‘紙’和‘筆’”?，F(xiàn)任列寧學(xué)校校長(zhǎng)柴建平介紹說。

 

　　艱苦的辦學(xué)條件、國(guó)民黨的圍追堵截，并沒有迫使邊區(qū)政府放棄辦學(xué)。邊區(qū)政府制定了“十大政策”，把文化教育事業(yè)放在重要位置，劃撥土地作為校田。在國(guó)民黨經(jīng)濟(jì)封鎖期間，劉志丹從陜甘邊軍事委員會(huì)的經(jīng)費(fèi)中擠出30元送給列寧小學(xué)作經(jīng)費(fèi)，習(xí)仲勛從邊區(qū)政府的辦公用品中擠出筆、墨、紙送給學(xué)校，解決了學(xué)校的燃眉之急。

 

　　當(dāng)時(shí)的列寧小學(xué)，開設(shè)的課程有國(guó)語、算術(shù)、體育、歌詠，教材都是按照華池風(fēng)俗民情和當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)形勢(shì)編寫的。劉志丹、習(xí)仲勛、蔡子偉等邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常到列寧小學(xué)講課、作報(bào)告。1935年11月，列寧小學(xué)從延安福寧鎮(zhèn)遷回南梁荔園堡。之后，列寧小學(xué)與白馬廟普通小學(xué)合并后遷入白馬廟，又因隴東爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)校停辦。直到1948年9月，列寧小學(xué)在白馬廟恢復(fù)。全國(guó)解放后，華池縣將列寧小學(xué)與白馬廟普通小學(xué)分辦，遷回荔園堡。

 

　　從此，列寧小學(xué)就在這里扎下根，成長(zhǎng)壯大，開花結(jié)果，播撒紅色的種子。

 

　　陽光雨露下成長(zhǎng)

 

　　改革開放以后，曾在南梁工作和戰(zhàn)斗過的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家及其后代，陸陸續(xù)續(xù)來到南梁這塊紅色土地，緬懷革命先烈，參觀列寧小學(xué)，追尋那段可歌可泣、彌足珍貴的記憶。習(xí)仲勛夫婦為列寧學(xué)校捐資建成一棟682平方米的單面二層教學(xué)樓，習(xí)仲勛親筆題名為“景文樓”，以紀(jì)念列寧小學(xué)教師張景文。

 

　　上世紀(jì)80年代中期，華池縣開始教育改革，將列寧小學(xué)與南梁初中合并，改稱為華池縣列寧學(xué)校。學(xué)校分為上下兩院，上院為列寧小學(xué)舊址，下院為教學(xué)活動(dòng)區(qū)，共建成磚木結(jié)構(gòu)平房7棟52間。隨后，學(xué)校陸續(xù)進(jìn)行了擴(kuò)建，形成了“將軍苑”和“思齊苑”兩個(gè)花園般的校區(qū)。

 

　　2009年6月7日，久旱的隴東大地喜降一場(chǎng)透雨。當(dāng)天下午5時(shí)40分許，習(xí)近平冒雨來到列寧學(xué)校，走進(jìn)景文樓九一班教室，與老師和前排的學(xué)生一一握手。隨后，習(xí)近平與正在上課的戴瑜老師交流了起來：“你們?cè)谏鲜裁凑n？是幾年級(jí)學(xué)生？”“你們班多少個(gè)學(xué)生？”“是不是都是寄宿生？”

 

　　戴瑜老師一一回答后，習(xí)近平問孩子們：“學(xué)校的生活條件好不好？校長(zhǎng)好不好？老師好不好？”孩子們齊聲回答：“好！”接著，習(xí)近平向孩子們講述了列寧學(xué)校的特殊歷史背景，他說：“列寧學(xué)校身處紅色革命根據(jù)地，是一所具有75年歷史的紅色學(xué)校，是蘇維埃政府在南梁根據(jù)地建立的第一所學(xué)校。這所學(xué)校是在老一輩革命者的關(guān)心下成長(zhǎng)起來的。”

 

　　習(xí)近平鼓勵(lì)孩子們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且要時(shí)刻牢記并珍惜老一輩革命者創(chuàng)造的優(yōu)越條件，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的奮斗精神，努力做身體好、品德好、學(xué)習(xí)好的“三好學(xué)生”，長(zhǎng)大后建設(shè)我們的祖國(guó)。

 

　　習(xí)近平走出景文樓，來到花園的時(shí)候，700多名師生不約而同走出教室。在雨中，習(xí)近平不停地與大家握手、問好。大家的衣服都濕透了，但沒有人在乎。上車后，習(xí)近平打開車窗，向大家揮手道別。在大家的歡呼聲中，車子漸漸遠(yuǎn)去。

 

　　在列寧小學(xué)校史陳列館，懸掛著一幅習(xí)近平與列寧學(xué)校師生在一起的照片。照片上，習(xí)近平面帶微笑，握著一名老師的手。這名老師名叫韓恒富，當(dāng)時(shí)是列寧學(xué)校的物理老師。

 

　　這件事成了韓恒富最為自豪的人生經(jīng)歷，到列寧學(xué)校參觀的人總會(huì)問起他，校長(zhǎng)向新來的老師和新入校的同學(xué)介紹學(xué)校時(shí)也總會(huì)說起他。“說起當(dāng)時(shí)的情景，我至今都激動(dòng)不已”，韓恒富告訴記者，這些年，他一直提醒自己，一定要做得更好，做得更好……

 

　　同年教師節(jié)前夕，列寧學(xué)校全體師生給習(xí)近平寫了一封長(zhǎng)信，匯報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和今后的打算，表示要從構(gòu)建紅色校園文化、紅色校本課程、紅色師資隊(duì)伍、紅色學(xué)生群體幾個(gè)方面入手，竭盡全力，刻苦認(rèn)真，把學(xué)校辦成一所老區(qū)人民滿意的紅色品牌學(xué)校。不久，習(xí)近平給全體師生回信，囑咐學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育優(yōu)先，大力實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，突出辦學(xué)特色，嚴(yán)格教育管理，為辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人……

 

　　習(xí)近平的回信時(shí)刻提醒和激勵(lì)著全校的每一位師生。列寧學(xué)校牢記囑托，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、愛國(guó)主義教育和集體主義教育，近年來，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等獎(jiǎng)勵(lì)60多項(xiàng)。

 

　　紅色接力中奮進(jìn)

 

　　柴建平是列寧學(xué)校第19任校長(zhǎng)，也是全國(guó)優(yōu)秀教師。在前任校長(zhǎng)楊振宇、張守銀的基礎(chǔ)上，柴建平大力挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)資源，將列寧學(xué)校的特色教育、創(chuàng)新教學(xué)提高到了一個(gè)新的水平。

 

　　學(xué)校堅(jiān)持發(fā)揮南梁紅色文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提出了“以人為本，以德為綱，以質(zhì)立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。從2009年開始，列寧學(xué)校的三任校長(zhǎng)每人主編了一部紅色教材，將紅色教育與德育教育、素質(zhì)教育相結(jié)合，創(chuàng)新提出了“1410”紅色教育工程：傳承一個(gè)精神，即面向群眾、堅(jiān)守信念、顧全大局、求實(shí)開拓的“南梁精神”；開發(fā)紅歌演唱、南梁腰鼓、南梁歷史人文剪紙和紅色經(jīng)典吟誦等四門紅色校本課程；開展每年栽植一棵常青樹、每期聆聽一次革命傳統(tǒng)報(bào)告、每期搜集一篇南梁英雄史料、每期撰寫一篇歌頌家鄉(xiāng)的文章、每期學(xué)唱一首紅色歌曲、每期觀看一部紅色影視劇、每期學(xué)講一個(gè)紅色故事、每期瞻仰一次革命紀(jì)念碑、每期參加一次便民實(shí)踐活動(dòng)、每天做一件有益于他人的事的“十個(gè)一”紅色主題教育活動(dòng)。

 

　　南梁腰鼓作為一種慶祝勝利的民間儀式，在南梁革命歷史中，有著光榮的傳統(tǒng)和悠久的歷史。在校本課程的開發(fā)中，南梁腰鼓是列寧學(xué)校的必修課。今年2月和6月，列寧學(xué)校的南梁腰鼓隊(duì)分別參加了中央電視臺(tái)《軍營(yíng)大舞臺(tái)》和《魅力中國(guó)城》節(jié)目的錄制。在此之前，還參加了全國(guó)第二屆紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、甘肅省十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)。

 

　　不僅如此，列寧學(xué)校還堅(jiān)持特色辦學(xué)，注重激發(fā)老師和學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)各班級(jí)在學(xué)校整體活動(dòng)框架下，自主組織適合本班學(xué)生的特色活動(dòng)。

 

　　2013年6月，姚錦濤從蘭州理工大學(xué)研究生畢業(yè)后，考到了列寧學(xué)校當(dāng)老師。初到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校后，他感覺有些失落，很多親戚朋友都說“可惜了個(gè)研究生，教了小學(xué)了”。

 

　　“好多次，我都想著離開”，姚錦濤說，但一年之后，他靜了下來，融入了學(xué)校特色教育環(huán)境和紅色教育氛圍之中，并以做一名列寧學(xué)校的教師而光榮。

 

　　2015年10月，“美麗園丁”教育基金會(huì)支持慶陽革命老區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃在列寧學(xué)校啟動(dòng)。列寧學(xué)校與北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成手拉手友好學(xué)校。兩校師生定期開展互訪和跟班學(xué)習(xí)，作為學(xué)校年輕骨干和后備人才，姚錦濤是列寧學(xué)校第一批委派到北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的老師之一，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了他留在列寧學(xué)校繼續(xù)任教的決心。他所帶八二班開展的“讀書漂流”活動(dòng)有創(chuàng)意，也有影響，他們的圖書已經(jīng)“漂”出校門，“流”進(jìn)了上里塬初中、劉家畔小學(xué)。

 

　　不僅是姚錦濤，尚金霞、蔣仕奇這對(duì)“80后”夫妻也在列寧學(xué)校扎下根來。他們兩個(gè)是列寧學(xué)校初中時(shí)的同班同學(xué)，他們說：“在列寧學(xué)校念書的時(shí)候，接受的是列寧小學(xué)的紅色教育；在列寧學(xué)校教書的時(shí)候，也要把列寧學(xué)校的紅色教育傳承下去。”據(jù)介紹，像尚金霞、蔣仕奇這樣的“夫妻檔”，在列寧學(xué)校就有5對(duì)。

 

　　列寧學(xué)校不僅留住了老師，也吸引了學(xué)生，除了南梁本地的，林鎮(zhèn)、紫坊畔等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有縣城的不少學(xué)生都慕名來到列寧學(xué)校上學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有寄宿生300多人。與此同時(shí)，從列寧學(xué)校調(diào)走的老師，仍然與列寧學(xué)校保持著密切的溝通和交流。

 

　　高發(fā)原來在列寧學(xué)校任教，調(diào)到縣城南梁希望小學(xué)任校長(zhǎng)后，除了把女兒繼續(xù)留在列寧學(xué)校學(xué)習(xí)外，還積極呼應(yīng)列寧學(xué)校組織的活動(dòng)。他認(rèn)為，列寧學(xué)校紅色底蘊(yùn)深厚，紅色活動(dòng)豐富，有著其他學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢(shì)。

 

　　今年端午節(jié)期間，列寧學(xué)校舉辦了“話端午、畫端午，包粽子、嘗粽子”家校聯(lián)誼系列活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)粽子包得好的父母和孩子，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)、激勵(lì)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。南梁希望小學(xué)一脈相承，開展了“走進(jìn)端午傳承華夏文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)培育文化自信”主題體驗(yàn)活動(dòng)，通過介紹端午習(xí)俗，包粽子、繡香包，聽屈原故事、誦屈原經(jīng)典，讓孩子們對(duì)端午節(jié)有了更深的認(rèn)識(shí)。

 

　　這幾年，從列寧學(xué)校調(diào)到縣城任教的老師有10多位。華池縣教育局的同志稱列寧學(xué)校是“華池縣教師的搖籃”。

 

　　列寧學(xué)校已經(jīng)走過了84年的輝煌歷程，其骨子里流淌的紅色基因和不斷探索形成的紅色教育模式，已滲透到華池縣以及整個(gè)慶陽革命老區(qū)的各級(jí)各類學(xué)校……
 

作者：先朝陽 安志鵬