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家長
孩子網(wǎng)上找答案讓人擔(dān)憂
小俊在城關(guān)區(qū)一小學(xué)讀四年級。“我家娃娃雖然平時淘氣些，但是有個好習(xí)慣，就是每當(dāng)遇到不懂的難題，就向我們求助。”3月16日下午，小俊的媽媽魏女士在與其他家長交流時說，“可是，這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)娃娃有了變化，做作業(yè)時基本聽不到有啥不會做的難題。剛開始，我們以為所有的題孩子都會做，仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，原來他是迷上了一種叫‘作業(yè)神器’的軟件，一遇到難題，他就拿起我們的手機(jī)直接向網(wǎng)絡(luò)求助，便能順利找到所要的答案！”
很多家長表示，他們的孩子最近也出現(xiàn)了類似變化，遇到疑難問題就向網(wǎng)絡(luò)求助。據(jù)了解，這類軟件不光在小學(xué)生中流行，一些初中、高中的學(xué)生也比較著迷，被當(dāng)成了可以依賴、信任的“作業(yè)幫手”！
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調(diào)查
“神器”門類多學(xué)生很著迷
隨后，記者走訪十多名學(xué)生了解到，這些孩子對“作業(yè)神器”并不陌生，而且多數(shù)學(xué)生表示自己和很多同學(xué)都在使用。“遇到難解的題，只要上網(wǎng)使用這個查詢，基本能找到所需要的答案，用起來很方便!”正在讀五年級的小偉說，“我從四年級開始用的，剛開始不知道，后來聽同學(xué)介紹才掌握了使用方法。只要把要解的題拍照上傳，網(wǎng)上馬上就能顯示答案。一拍一抄，真是節(jié)省時間！我的同學(xué)很多人都在用。”
家長所說的“作業(yè)神器”究竟是一種什么軟件？記者按照學(xué)生的提示，在電腦上輸入了相關(guān)關(guān)鍵詞，結(jié)果“問他作業(yè)”、“作業(yè)神器”、“作業(yè)幫”、“快作業(yè)”、“作業(yè)寶”等答題軟件一一顯示在了屏幕上，點擊任意一款信息，軟件的使用、步驟講得一清二楚。一種名為“作業(yè)幫”的軟件，只要用QQ用戶名登錄，即被允許出題目或回答。記者用軟件上傳一道數(shù)學(xué)難題，不到兩分鐘，軟件就立即給出了答案。還有幾種答題軟件，只要有不會的題目，用手機(jī)掃一下就能找到答案。
記者查閱發(fā)現(xiàn)，這些軟件主要通過兩種模式來實現(xiàn)提問答題：一種是在線答題式，上傳問題后會有網(wǎng)友在線解答；另一種則是軟件內(nèi)設(shè)有題庫，上傳問題后先在題庫內(nèi)搜索，搜索不到則可以選擇上傳交流圈，在線等待解答。
C
老師
別讓這種軟件耽誤了孩子的學(xué)習(xí)
從事18年語文教學(xué)工作的劉老師表示，使用“作業(yè)神器”，對孩子而言可以相互提問，但從現(xiàn)在的情況來說，弊大于利。“我們了解到，大部分學(xué)生是完全的依賴，直接把題拍下來往網(wǎng)上一傳，一味地趕作業(yè)圖方便。我覺得這是一種變相的抄襲。也許孩子原來面對某道題可以主動思考，一旦用了這種軟件，從中嘗到‘甜頭’，時間一長就會產(chǎn)生一種惰性。加上這類軟件提供的答案有時可能缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，從短期來看會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，從長期來說，就會影響孩子的思考、發(fā)散思維的能力。”
作為老師，比較反感這類軟件，“在課堂上，老師在不斷地培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑、思考能力，可是孩子一回家寫作業(yè)時假如完全借助這種軟件的話會對此造成很大的沖突。”劉老師說，如果直接命令孩子卸載軟件，或者完全不讓孩子使用手機(jī)去強(qiáng)行“堵”的話，不光難度大也不科學(xué)。“在這個問題上，家長應(yīng)該及時重視并留意，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有此類不良傾向，應(yīng)及時配合學(xué)校、老師給予正確的引導(dǎo)，讓其逐漸放棄對‘作業(yè)神器’的依賴，關(guān)鍵是別讓這種軟件耽誤了孩子的學(xué)習(xí)！”
(責(zé)任編輯：鑫報)
