學(xué)生們正在漫路中心小學(xué)校園里開心地玩耍。新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者 顧麗娟

 

    “從破破爛爛到寬敞漂亮的校園，從原先不到300名學(xué)生到現(xiàn)在近800名……”前往臨夏縣漫路鄉(xiāng)漫路中心小學(xué)的路上，同行的當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T一直感嘆這所學(xué)校近幾年的新變化。

 

    記者來(lái)到漫路中心小學(xué)已是下午，秋日的陽(yáng)光溫暖地照在校園里。身著統(tǒng)一服裝的幼兒園小朋友們?nèi)齼蓛砷_心地滑滑梯、壓蹺蹺板，其他孩子在老師的指導(dǎo)下唱起校歌。不遠(yuǎn)處的塑膠操場(chǎng)上，一年級(jí)學(xué)生在上體育課，跳繩、打球，大家你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。校園里不時(shí)傳出陣陣歡笑聲、歌聲和讀書聲。

 

    看著眼前的景象，很難想到這所學(xué)校曾經(jīng)的樣子，但校長(zhǎng)李斌卻記得清清楚楚。“原先辦學(xué)條件很差，只有兩排平房和最基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生不到300人，老師和學(xué)生都留不住。”

 

    四年級(jí)教師管秀珍是漫路鄉(xiāng)人，2013年通過(guò)招考分配到漫路中心小學(xué)工作。管秀珍說(shuō)，剛參加工作時(shí)，學(xué)校還是平房，住宿和工作條件都不好，印象最深的是剛來(lái)時(shí)沒(méi)有女廁所，特別不方便，許多老師不愿意來(lái)。

 

    2014年，為改善鄉(xiāng)村地區(qū)辦學(xué)條件，均衡教育資源，縣里實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項(xiàng)目，先后新建了教室和塑膠操場(chǎng)，配齊了電子白板、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等多功能教學(xué)設(shè)施，解決了教師生活用房，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件顯著改善。

 

    現(xiàn)在，漫路中心小學(xué)已發(fā)展為集幼兒園和小學(xué)于一體的綜合學(xué)校，幼兒園學(xué)生210名，小學(xué)學(xué)生529名，多來(lái)自漫路鄉(xiāng)周邊村莊，且數(shù)量逐年增長(zhǎng)。教師也從原先的12人增加到32人，各科教師齊全。

 

    “校園漂亮了，老師能留住了，師資力量夯實(shí)了，學(xué)生也比原先多了，出現(xiàn)‘回流熱’。”李斌說(shuō)，之前由于學(xué)?；A(chǔ)條件差，許多家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)到市里上學(xué)，租房子陪讀，花費(fèi)很高，教育成本也高。

 

    為了能讓學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生上學(xué)興趣，學(xué)校組織形式多樣的課外活動(dòng)。“每天都有興趣課，上午自習(xí)課，下午放學(xué)后半小時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)，畫畫、舞蹈、書法等都有。”正給一、二年級(jí)美術(shù)興趣小組上課的老師張永麗說(shuō)。

 

    同樣發(fā)生變化的還有土橋鎮(zhèn)三角初級(jí)中學(xué)，校長(zhǎng)易國(guó)越告訴記者，原先學(xué)校僅服務(wù)于一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著學(xué)校軟硬件設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)服務(wù)于6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生人數(shù)也從原先的300名發(fā)展到現(xiàn)在的1200名。學(xué)生公寓和食堂建成后，解決了一些偏遠(yuǎn)村莊學(xué)生上學(xué)吃住難題，讓他們能安心學(xué)習(xí)。教師工作生活環(huán)境的改善，同樣有助于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

 

    “從家到學(xué)校坐車一個(gè)多小時(shí)，學(xué)校住宿環(huán)境好，吃得也好，對(duì)我們家離得遠(yuǎn)的學(xué)生非常方便。”八年級(jí)學(xué)生張雪嵌說(shuō)。

 

    從舊日的土操場(chǎng)土坯房，到如今的塑膠跑道、明亮的教室和煥然一新的校園；從老師不愿來(lái)、來(lái)了留不住，到如今留得住愿意來(lái)，鄉(xiāng)村教育無(wú)論硬件條件、家長(zhǎng)觀念還是師資隊(duì)伍都發(fā)生很大變化。

 

    “通過(guò)優(yōu)化學(xué)校布局，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化配備教育教學(xué)設(shè)備，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、校際之間均衡辦學(xué)。”臨夏縣教育局副局長(zhǎng)周中普說(shuō)，2016年以來(lái)，縣里累計(jì)投資5.03億元，實(shí)施各類教育項(xiàng)目305個(gè)，建設(shè)校舍面積12.65萬(wàn)平方米，按標(biāo)準(zhǔn)配置學(xué)校內(nèi)部設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，各學(xué)校均建立了計(jì)算機(jī)教室和多功能教室，每班配備班班通設(shè)備，辦學(xué)條件得到明顯改善。

 

    為優(yōu)先保障貧困村教育需求，推進(jìn)非貧困村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使教育資源更加充分地惠及千萬(wàn)家庭，全縣累計(jì)新（改）建幼兒園98所、小學(xué)127所、初級(jí)中學(xué)17所、農(nóng)村寄宿制學(xué)校9所和教師周轉(zhuǎn)房17所。同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持就近免試入學(xué)，向社會(huì)公布每所公辦學(xué)校的招生范圍和招生計(jì)劃，有效控制了擇校問(wèn)題。

 

    針對(duì)學(xué)科教師和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師緊缺的困難問(wèn)題，縣里建立完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制和交流輪崗機(jī)制，2016年至2018年共計(jì)招聘教師317名，教師結(jié)構(gòu)和師資力量更加合理。“為讓老師愿意來(lái)、留得住，縣里不斷提高教師待遇，全面落實(shí)班主任津貼和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助。及時(shí)報(bào)批教師職稱晉升，在教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)選先和教師周轉(zhuǎn)房方面向農(nóng)村學(xué)校傾斜，極大調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。”周中普說(shuō)。