大西北網(wǎng)訊  “過去，只有城里的孩子才能上幼兒園，鄉(xiāng)下的上小學(xué)時(shí)，還大字不識一個(gè)，現(xiàn)在，我們農(nóng)村的幼兒園不比城里差，三四歲的孩子唱歌跳舞做手工樣樣精通，孩子更聰明，也更有禮貌了。”在徽縣虞關(guān)幼兒園門口，一位接送孩子的家長高興地說。

　　長期以來，學(xué)前教育是農(nóng)村教育的“短板”和“痛點(diǎn)”。適齡兒童特別是留守兒童不能就近接受學(xué)前教育，更因得不到家庭關(guān)愛和有效監(jiān)管，身心發(fā)展和人身安全都難以得到保障，成為貧困地區(qū)面臨的社會問題。

　　為解決農(nóng)村幼兒“入園難、入園遠(yuǎn)”的難題，徽縣按照“廣覆蓋、?；?、多形式”的發(fā)展思路，不斷優(yōu)化學(xué)前教育布局，加大學(xué)前教育投入力度，加快幼兒園建設(shè)步伐，推進(jìn)了學(xué)前教育的快速發(fā)展。

　　統(tǒng)籌安排學(xué)前教育幼兒園改造建設(shè)工程、農(nóng)村小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園工程、扶持民辦學(xué)前教育發(fā)展獎補(bǔ)等項(xiàng)目，努力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，通過不斷引導(dǎo)，初步形成了政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的格局和覆蓋全縣的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。

　　“幼兒園是我的家，我們唱歌跳舞做游戲……”在徽縣江洛鎮(zhèn)游龍村幼兒園小班的教室里，孩子們正手拿搖鈴、小錘子和老師一起演奏兒童歌曲，其他班級的孩子們有的在上課，有的在戶外活動，幼兒園里充滿了孩子們稚嫩的歡笑聲。

　　家住玉石溝村的靳玉萍一遍看著孩子玩耍一邊說：“我們農(nóng)村幼兒園的環(huán)境好，一點(diǎn)也不比城里的幼兒園差，把孩子送到這樣的幼兒園我們絕對放心。”

　　為重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)前教育資源向貧困村延伸，徽縣優(yōu)先實(shí)現(xiàn)88個(gè)貧困村有實(shí)際需求的幼兒園建設(shè)全覆蓋。其中2015年預(yù)脫貧村23個(gè)，規(guī)劃建設(shè)村級幼兒園21個(gè)，已全部完成建設(shè)任務(wù)，通過驗(yàn)收。

　　今年，在貧困村又新建村級幼兒園7所，同時(shí)依托村級小學(xué)改擴(kuò)建學(xué)前班(幼兒園)19個(gè)，實(shí)現(xiàn)了貧困村學(xué)前教育全覆蓋。為擴(kuò)大學(xué)前教育資源，該縣又審批認(rèn)定了5所普惠性民辦幼兒園。全縣學(xué)前教育毛入園率達(dá)到了80.9%。

　　同時(shí)，為了解決城區(qū)學(xué)前教育資源不足問題，結(jié)合城區(qū)學(xué)前教育總體規(guī)劃，由縣領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)，決定引進(jìn)社會力量在城南、城北高標(biāo)準(zhǔn)扶持建設(shè)民辦幼兒園各1所。

　　24歲的宋翠翠是徽縣中川幼兒園一名教師，2014年從隴南市轉(zhuǎn)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，2015年通過了幼師招考分配到中川幼兒園工作。宋翠翠感慨地說“我非常熱愛這份工作，這里環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，硬件設(shè)施不輸于城里幼兒園，我也要讓自己學(xué)以致用。”。

　　徽縣通過萬名大學(xué)生下基層、特崗教師招考等招錄方式，重點(diǎn)充實(shí)一批學(xué)前教育教師到農(nóng)村幼兒園任教，并切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范化管理，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒日常活動，嚴(yán)防出現(xiàn)學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，引導(dǎo)全縣幼兒園形成以游戲?yàn)榛A(chǔ)、寓教育于各項(xiàng)活動之中，促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展的學(xué)前教育模式。強(qiáng)化安全保障和衛(wèi)生健康工作，建立了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究機(jī)制，對規(guī)模較大的幼兒園配備保安人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，配備消防等器材設(shè)施，建立健全衛(wèi)生防疫、體質(zhì)檢測、晨午檢等常規(guī)工作制度，強(qiáng)化幼兒安全常識教育。據(jù)中新網(wǎng)