小娟展示被老師打傷的腹部。《法制晚報(bào)》供圖

　　網(wǎng)曝會(huì)寧一老師打女生致其下體流血

　　桃林中學(xué)當(dāng)事老師：確有體罰之舉，但網(wǎng)上內(nèi)容存不實(shí) 本報(bào)記者調(diào)閱醫(yī)院檢查報(bào)告，并未發(fā)現(xiàn)下體流血等字樣

　　大西北網(wǎng)10月28日訊  近日，一則名為“會(huì)寧桃林中學(xué)老師毆打女學(xué)生致其下體流血，家長(zhǎng)哭訴經(jīng)過(guò)”的網(wǎng)絡(luò)文章和視頻，在會(huì)寧縣學(xué)生家長(zhǎng)和教育系統(tǒng)引起軒然大波。一時(shí)間，眾多網(wǎng)友在對(duì)受害學(xué)生表達(dá)同情的同時(shí)，對(duì)于當(dāng)事老師的譴責(zé)聲也是此起彼伏，甚至一度演變?yōu)橹櫫R。10月27日，記者就此事調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事件雙方對(duì)于事件發(fā)生的過(guò)程及事后的調(diào)解行為都存在著眾多分歧。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵之下，此次事件的影響已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了事件本身。

　　學(xué)生：挨打后一直感到身體不適

　　10月27日，在會(huì)寧縣中醫(yī)院內(nèi)科住院部，記者見(jiàn)到了正在輸液的被打?qū)W生小娟（化名），小娟的臉色看起來(lái)不錯(cuò)，枕頭邊還放著一本初二的練習(xí)冊(cè)。對(duì)于自己被打一事，小娟至今覺(jué)得委屈。

　　據(jù)小娟介紹，她就讀于會(huì)寧縣桃林中學(xué)初一八班，6月10日晚自習(xí)期間，她和班上幾名班干部被班主任呂老師叫到辦公室，呂老師讓她向班上同學(xué)每人收取17元錢(qián)賠償班上同學(xué)丟失學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)產(chǎn)生的費(fèi)用。對(duì)此，小娟以“害怕家長(zhǎng)找麻煩”為由拒絕了。

　　不料此舉引起了呂老師的不悅，進(jìn)而呂老師又因另外一件事情詢問(wèn)旁邊的另一名班干部，此時(shí)小娟插話稱：“這些事情就再不要說(shuō)了。”小娟的插話，讓呂老師感到非常憤怒，當(dāng)場(chǎng)扇了小娟幾巴掌又踢了兩腳。見(jiàn)老師發(fā)怒了，膽小的小娟和同學(xué)們當(dāng)即轉(zhuǎn)身向教室走去。在教室講臺(tái)附近，小娟被呂老師再次叫住，呂老師對(duì)著小娟腹部左下位置踹了兩腳，小娟立刻感覺(jué)到肚子疼痛，下體不適，并出現(xiàn)流血。

　　事發(fā)后，小娟先后到會(huì)寧縣人民醫(yī)院、會(huì)寧縣中醫(yī)院、蘭大一院、蘭大二院、定西市人民醫(yī)院接受檢查治療，檢查結(jié)果顯示，小娟子宮、肺部等其他部位均未發(fā)現(xiàn)異常，但有盆腔積液（部分顯示為：少量盆腔積液）。直至今日，小娟依然表示：自己在醫(yī)院輸液時(shí)身體基本不會(huì)感到不適，但是一旦停止輸液一兩日，下體依然會(huì)感到疼痛。但記者在醫(yī)院的檢查報(bào)告上均未看到小娟下體流血的字樣。

　　老師：確有打人行為，但非網(wǎng)傳所言

　　就此事，打人的呂老師于10月25日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布公開(kāi)信稱，此次打人事件是因?yàn)樗幚硪患Ц`事件引起。6月10日晚自習(xí)期間，小娟和班上另外3名班干部向他匯報(bào)班級(jí)工作。在談話過(guò)程中，幾人談到班上團(tuán)支書(shū)王某所拿的班級(jí)團(tuán)費(fèi)丟失的事情。由于班上屢次發(fā)生此類事情，呂老師表示此次事情一定要徹查到底。此時(shí)，小娟聲稱呂老師對(duì)待班上學(xué)生偏三向四。其間，雙方就此發(fā)生言語(yǔ)上的爭(zhēng)執(zhí)。之后，呂老師又和其他幾名班干部談?wù)摪嗌系钠渌虑?，但此時(shí)小娟突然大聲呵斥其中一名班干部：“別說(shuō)了，走。”

　　小娟此舉，讓呂老師很是生氣，為了警醒小娟，呂老師朝小娟左大腿處踢了一腳。但對(duì)于小娟腹部的傷，呂老師稱不是自己所為。

　　6月11日，呂老師得知，小娟肚子疼，便趕到醫(yī)院看望。之后，在小娟治療的整個(gè)過(guò)程中，呂老師和桃林中學(xué)的幾位負(fù)責(zé)人都一直陪同在旁，對(duì)于小娟家長(zhǎng)提出的到蘭州檢查、組織專家會(huì)診等要求都一一答應(yīng)，同時(shí)，呂老師也就自己打人事件多次向家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)面道歉，并支付了1萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。

　　呂老師還表示，此事經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵后，給他帶來(lái)了極大的心理負(fù)擔(dān)。他同時(shí)表示，自己從未接受過(guò)媒體的采訪，網(wǎng)上發(fā)布的內(nèi)容都是單方面的，根本沒(méi)有給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)校：已對(duì)涉事老師作出處理

　　27日下午，會(huì)寧縣桃林中學(xué)校長(zhǎng)徐守賓告訴記者，事情發(fā)生后，學(xué)校當(dāng)即進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果上報(bào)了會(huì)寧縣教育局。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，呂老師因教育方式不當(dāng)，方法簡(jiǎn)單，對(duì)本班學(xué)生小娟進(jìn)行體罰并造成身體傷害。就此，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定暫停呂老師所任班主任、英語(yǔ)教學(xué)工作，并責(zé)令本人全力負(fù)責(zé)處理學(xué)生小娟的傷情治療有關(guān)事宜；取消其評(píng)優(yōu)選先評(píng)審資格，全年度班級(jí)管理工作實(shí)行一票否決，定位最低等次；對(duì)其本人嚴(yán)重警告處分；學(xué)生治療期間醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用由其全部承擔(dān)。除此之外，會(huì)寧縣教育局還就此事，對(duì)呂老師在全縣教育系統(tǒng)通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選先和職稱晉升資格；責(zé)令學(xué)校調(diào)整至非教學(xué)崗位待崗培訓(xùn)一年。

　　之后，記者查閱了該校上交到紀(jì)委部門(mén)的調(diào)查報(bào)告，根據(jù)該報(bào)告，此次事件的過(guò)程基本與呂老師所說(shuō)事件相符。

　　調(diào)解：家長(zhǎng)索高額賠償 多次協(xié)商均無(wú)果

　　事情發(fā)生后，呂老師、學(xué)校和小娟家長(zhǎng)對(duì)此事進(jìn)行了多次調(diào)解，但是雙方始終無(wú)法就賠償金額達(dá)成一致意見(jiàn)。據(jù)參與調(diào)解的桃林中學(xué)一領(lǐng)導(dǎo)介紹，小娟父親卜先生曾提出包括醫(yī)療費(fèi)用在內(nèi)的50萬(wàn)的賠償要求，之后在大家的勸說(shuō)下，逐步下降為22萬(wàn)、20萬(wàn)、18萬(wàn)、14萬(wàn)，直至最后的13.5萬(wàn)。但是這一賠償要求遭到了呂老師的拒絕，調(diào)解未果。

　　26日，雙方再一次進(jìn)行協(xié)商，卜先生提出12萬(wàn)的賠償費(fèi)用，但不包括醫(yī)療費(fèi)用和看病治療期間產(chǎn)生的其他費(fèi)用和誤工費(fèi)。據(jù)卜先生介紹，截至目前，為了給孩子看病，他已花費(fèi)了5萬(wàn)多元，但并沒(méi)有出示相關(guān)票據(jù)。對(duì)此賠償要求，呂老師依然認(rèn)為對(duì)方要價(jià)過(guò)高，同時(shí)自己也無(wú)法承擔(dān)，最終調(diào)解不了了之。

　　就此，呂老師表示，希望對(duì)方盡快完成對(duì)于孩子的傷情鑒定，并通過(guò)法律程序解決此事。但對(duì)于孩子的傷情鑒定，家長(zhǎng)稱孩子年幼尚未做任何鑒定。

　　就小娟盆腔積液的病癥，記者咨詢相關(guān)醫(yī)生得知，此類病癥在女性中屬于多發(fā)病癥，常見(jiàn)病因是由于月經(jīng)期不注意衛(wèi)生，鄰近器官炎癥蔓延、產(chǎn)后、流產(chǎn)后感染等引起，同時(shí)也不排除由外力導(dǎo)致產(chǎn)生的可能性。

　　認(rèn)識(shí)：打人有錯(cuò)積極溝通

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，此次事件經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的一再發(fā)酵，甚至延伸到了諸多網(wǎng)友對(duì)會(huì)寧整個(gè)教育行業(yè)的質(zhì)疑和責(zé)罵。就此，當(dāng)?shù)卦S多老師認(rèn)為：“老師打人確實(shí)有錯(cuò)，賠償也是理所應(yīng)當(dāng)，但賠償也要有度，有所依據(jù)，而不是漫天要價(jià)。”同時(shí)，由于許多網(wǎng)友一邊倒的攻擊言語(yǔ)，在當(dāng)?shù)乩蠋熤幸鹆酥T多反響，許多老師表示：“網(wǎng)友的過(guò)激言語(yǔ)，讓人心寒。”

　　會(huì)寧當(dāng)?shù)貜氖轮袑W(xué)教育20多年的王老師就此事向記者講述了自己的看法。作為教育大縣的會(huì)寧，教育一直以來(lái)受到當(dāng)?shù)匕傩粘鯇こ５年P(guān)注，在以前的教育中，會(huì)寧大部分老師和家長(zhǎng)都習(xí)慣于“嚴(yán)師出高徒”的做法，所以老師在教育過(guò)程中，通過(guò)一定程度的體罰達(dá)到教育學(xué)生目的的行為較為常見(jiàn)。但是近些年以來(lái)，隨著教師體罰學(xué)生的行為被明令禁止，此種方式逐漸減少。

　　同時(shí)，對(duì)于此次事件王老師表示，從法理的角度來(lái)說(shuō)，老師打?qū)W生的行為確實(shí)有錯(cuò)。但是從情理的角度來(lái)說(shuō)，老師和該學(xué)生并沒(méi)有深仇大恨，之所以毆打?qū)W生，其目的也是為了教育學(xué)生，最起碼出發(fā)點(diǎn)是好的。所以在處理此次事件的時(shí)候，雙方應(yīng)考慮的是如何幫助孩子治病、疏導(dǎo)孩子的心理障礙，而不是為了賠償費(fèi)用爭(zhēng)吵不休。同時(shí)，王老師還強(qiáng)調(diào)，會(huì)寧教育能夠發(fā)展到今天這個(gè)地步，離不開(kāi)全縣教師的辛苦付出，如果因?yàn)檫@樣一個(gè)單個(gè)事件，而引起諸多網(wǎng)友對(duì)于會(huì)寧整個(gè)教育行業(yè)的質(zhì)疑和責(zé)罵，此舉在嚴(yán)重打擊了諸多教師教學(xué)積極性的同時(shí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也顯得很不公平。