大西北網(wǎng)4月28日訊 蘭州理工中專汽車營銷專業(yè)學(xué)生程林杰，這周來到學(xué)校的實訓(xùn)基地，上手?jǐn)[弄這些大玩意，“平時都是在課本上學(xué)習(xí)理論知識，真正動起手來還是很生疏。”先檢查汽車哪里出了問題，找到問題后進(jìn)行修補(bǔ)，在師傅的帶領(lǐng)下，他和四個同學(xué)對一輛小車進(jìn)行“診修”。
　　
　　近年來，蘭州理工中專適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，深化校企合作、產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式，引企入校，打破之前“閉門造車”的現(xiàn)狀，修建共享型蘭州理工實訓(xùn)基地，創(chuàng)建全國職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，提升學(xué)校基礎(chǔ)發(fā)展能力、教育教學(xué)質(zhì)量和社會影響力。
　　
　　2012年，蘭州理工中專與蘭州新通力汽修中心共同建設(shè)實訓(xùn)基地，為汽修專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)和生產(chǎn)實踐，提供技術(shù)支持和設(shè)備保障。同時，學(xué)校還成立了家電維修、數(shù)控技術(shù)和計算機(jī)平面設(shè)計等專業(yè)的實訓(xùn)基地。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)理論知識，在實訓(xùn)基地練習(xí)動手能力，理論加實踐，多面發(fā)展。
　　
　　程林杰介紹，一個師傅帶5個學(xué)生，都是手把手教實際操作，學(xué)習(xí)不只停留在理論知識層面，通過實際操作，學(xué)習(xí)更快，專業(yè)能力和綜合能力都得到很大的提高。“看到自己修的車能走了，心里很有成就感。不怕以后工作了，是光說不練的書呆子。”
　　
　　蘭州新通力企業(yè)董事長張寧說：“讓學(xué)生動手操作，他們學(xué)得更快，和有經(jīng)驗的師傅交流學(xué)習(xí)的過程中，孩子們學(xué)會融入集體，融入社會，更早適應(yīng)將來的工作環(huán)境，同時，他們擁有真正的一技之長，畢業(yè)后可以成熟地走向崗位。”
　　
　　校企合作是甘肅現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，加大開展校企合作力度，甘肅職業(yè)院校開展“兩進(jìn)兩出四講”。
　　
　　兩進(jìn)：產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂；兩出：教師赴企業(yè)實踐鍛煉，學(xué)生赴企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)；四講：經(jīng)理老總講規(guī)劃、專業(yè)人員講技術(shù)、能工巧匠講經(jīng)驗、畢業(yè)學(xué)生講體會活動，加快校企文化的深度融合。
　　
　　蘭州理工中專計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)老師白榮說，企業(yè)能工巧匠進(jìn)課堂，老師將企業(yè)真實的案例帶入課堂，這樣課堂將和市場接軌，老師也隨著時代發(fā)展，不斷更新自己老化的知識，學(xué)生則開闊眼界，了解企業(yè)文化，有針對性的提高自身的能力。
　　
　　截至目前，蘭州理工中專全面啟動實訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)集汽車訓(xùn)練、汽車維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工與制造和焊接技術(shù)于一體的綜合性省級共享型生產(chǎn)實訓(xùn)基地，并已投入使用。該基地可同時提供300多個實訓(xùn)工位。
　　
　　馬上又到畢業(yè)季，蘭州大森林家電快修有限責(zé)任公司董事長蔡力生說，校企合作，也給企業(yè)培養(yǎng)它所需要的人才，“去年，我們錄取17名蘭州理工中專家電維修專業(yè)的畢業(yè)生，今年我們準(zhǔn)備再錄取一批優(yōu)秀的人才。”
　　
　　目前，甘肅在省內(nèi)外與10多家企業(yè)建立了校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供教學(xué)見習(xí)、生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和就業(yè)服務(wù)。校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師赴企業(yè)實踐，同時聘請企業(yè)專家來校任教，實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。
　　
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