在付家巷社區(qū)會議室，志愿老師們親切的與留守兒童們圍坐暢談，孩子們也將自己近期在學(xué)習(xí)和生活中存在的一些困難告訴了志愿者們。之后，志愿者們針對這些留守兒童出現(xiàn)的一些不懂的課程，結(jié)合自身經(jīng)歷答疑解惑，并告訴孩子們考試的主要目的是了解我們是否掌握了平常所學(xué)得知識，因此，沒有必要過分擔(dān)心。“只要同學(xué)們的知識掌握得牢固并保持輕松愉快的心情，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能發(fā)揮出自己的水平。”另外，針對留守兒童在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的自卑情況，志愿者們讓他們相信自己身上的閃光點，并鼓勵孩子們多參與班集體的管理事務(wù)，以樹立其對生活、學(xué)習(xí)的信心。
作為青少年中的一個特殊群體，留守兒童的教育問題，不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長，也關(guān)系到國民教育的整體發(fā)展。付家巷社區(qū)書記表示，社區(qū)只是盡自己力量做了一點工作，期望全社會都能共同關(guān)注留守兒童這一特殊群體，為他們創(chuàng)造良好的家庭、學(xué)校、社會環(huán)境，讓他們的心理能夠得到健康的成長。
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