掌握新媒體傳播規(guī)律 深層次滿足學(xué)生需求

　　重慶大學(xué)的蒲清平教授沒有想到，自己給學(xué)生開的“小灶”居然這么受歡迎。
　　
　　沒有講桌，沒有黑板，沒有投影儀和幻燈片，這位主講“形勢與政策”課程的教授坐在房間中央，和四周的同學(xué)探討著“中美關(guān)系”，這是他們本次“面對面”的主題。沒有座位的同學(xué)擠在后排，門外還有同學(xué)探頭傾聽……這次“面對面”的地點(diǎn)，是在學(xué)生公寓1層的活動室。
　　
　　“這是學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一次嘗試。”重慶大學(xué)學(xué)生工作部思政科科長高微告訴中國青年報記者，“以往這類課程都是采取上大課的形式，改革之后，我們加強(qiáng)了師生間的網(wǎng)絡(luò)互動，通過微博、微信面向?qū)W生征集感興趣的題目，匯總并統(tǒng)計出結(jié)果后，由‘形勢與政策’課程的老師到學(xué)生公寓里和同學(xué)們面對面交流。”
　　
　　讓蒲清平感到意外的是，效果完全超出預(yù)期，“和我們在微信、微博互動的同學(xué)越來越多，我們在網(wǎng)絡(luò)上的陣地逐漸有‘粉絲’了。”
　　
　　通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思想政治教育課的嘗試，在重慶大學(xué)已經(jīng)不是第一次。重慶大學(xué)黨委副書記肖鐵巖告訴記者，幾年前，學(xué)校改革“形勢與政策”課程，探索出“課堂+實踐+網(wǎng)絡(luò)”的“三合一”教學(xué)模式，“縮短了課堂講授的時間，增加了和學(xué)生在網(wǎng)上互動的時間，讓過去學(xué)生們覺得生硬、流于形式的課程變得有趣起來”。
　　
　　課下，學(xué)校開展“五微比賽”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。
　　
　　肖鐵巖說：“以社會主義核心價值觀為主題，我們通過微視頻、微漫畫、微段子、微公益和微競賽的方式在網(wǎng)上征集學(xué)生的作品，然后進(jìn)行評選。”
　　
　　長期從事網(wǎng)絡(luò)思政教育探索的肖鐵巖清楚地知道，網(wǎng)絡(luò)正成為大學(xué)生的“第三課堂”。大學(xué)生很多時間都在網(wǎng)上，他們在瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻時，人生觀和價值觀無形之中受到影響，但這些影響并不都是正向的，“利用好網(wǎng)絡(luò)的傳播形式，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就變得尤為重要。”
　　
　　但是，他認(rèn)為，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不能僅從思想上“迎合”學(xué)生，更要掌握新媒體的傳播規(guī)律，為學(xué)生提供實打?qū)嵉姆?wù)。
　　
　　2014年11月，中央網(wǎng)信辦、教育部在上海聯(lián)合召開創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。上海市在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)建設(shè)方面的經(jīng)驗做法得到廣泛關(guān)注。上海市教育衛(wèi)生工作委員會副書記、上海市教委主任蘇明認(rèn)為，做好網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的思想政治教育工作一定要通過學(xué)生喜愛、能黏住學(xué)生的方式，“要潤物無聲，只有深層次地服務(wù)學(xué)生成長成才需求，才能使網(wǎng)絡(luò)陣地的黏合力透過‘眼球’直達(dá)‘心靈’”。
　　
　　探索多種多樣的服務(wù)形式。“比如，我們可以通過匯聚優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。把社會上的熱點(diǎn)話題、事件進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)改造，成為網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)素材；可以將學(xué)生身邊一票難求的優(yōu)質(zhì)大師資源轉(zhuǎn)化成觸手可及的網(wǎng)絡(luò)教育資源；可以以專欄、‘微課程’等形式，從學(xué)生關(guān)心的問題切入，在交流中化解矛盾與困惑。”蘇明告訴記者，“也可以通過整合精品文化資源、拓寬豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源和提供日常便利資源來服務(wù)學(xué)生。”
　　
　　通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的效果已在高校得到印證。
　　
　　電子科技大學(xué)黨委副書記申小蓉說，正在電子科大風(fēng)靡的“面聊”擁有眾多學(xué)生粉絲，這款由學(xué)生自主研發(fā)的APP整合了各類資源，實現(xiàn)了學(xué)生從入學(xué)適應(yīng)、課堂學(xué)習(xí)、校園活動、社會實踐到實習(xí)就業(yè)的“全過程”服務(wù)，“目前全校三分之二的學(xué)生都已實名注冊”。
　　
　　肖鐵巖告訴記者，現(xiàn)在人人都知道“不會用網(wǎng)的老師不是好老師”，重慶大學(xué)每年都會舉行“輔導(dǎo)員博客大賽”，鼓勵輔導(dǎo)員通過寫博客，熟悉網(wǎng)絡(luò)的傳播規(guī)律，在網(wǎng)上發(fā)出自己的聲音。
　　
　　電子科技大學(xué)通過學(xué)校劃撥專項資金，出臺系列支持計劃，對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)名師、網(wǎng)絡(luò)平臺、研究課題和二級單位給予支持等形式，鼓勵老師和輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想教育工作。
　　
　　中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》也明確指出，要探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計、職務(wù)職稱評聘方面的認(rèn)定機(jī)制，著力培育一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。
　　
　　肖鐵巖期待，這樣的意見能夠盡快“開花結(jié)果”，“只有承認(rèn)老師們在網(wǎng)絡(luò)上開展思想教育是自身的重要工作內(nèi)容，將他們在網(wǎng)絡(luò)上的工作計入工作量，才能讓老師們更加積極地利用網(wǎng)絡(luò)”。
　　
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