每一所學(xué)校的軍訓(xùn)都不容有失，對(duì)教官的挑選應(yīng)慎之又慎。沖突事件遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了軍訓(xùn)的本義以及軍訓(xùn)的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，湖南龍山縣皇倉(cāng)中學(xué)8月24日發(fā)生一起“軍訓(xùn)沖突”。昨日下午，當(dāng)?shù)卣痛耸峦▓?bào)：皇倉(cāng)中學(xué)軍訓(xùn)過(guò)程中，教官與師生發(fā)生肢體沖突，共造成42人受傷，其中教官1人，教師1人，學(xué)生40人。并表示將嚴(yán)肅追責(zé)相關(guān)責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

官方的通報(bào)，只確認(rèn)了發(fā)生沖突的事實(shí)。但不管怎樣，不管責(zé)任在誰(shuí)，軍訓(xùn)本來(lái)就不應(yīng)該出現(xiàn)沖突，這所中學(xué)的“軍訓(xùn)沖突”，令人匪夷所思。這樣的軍訓(xùn)想要教會(huì)學(xué)生們什么？

從目擊者的描述來(lái)看，事端似乎是因誤會(huì)而起：有教官跟女生“開(kāi)玩笑”，同班男生不樂(lè)意，與該教官發(fā)生打鬧，其他教官誤以為學(xué)生圍毆教官，便在接下來(lái)的軍訓(xùn)中對(duì)該班進(jìn)行體罰，“做俯臥撐、挨棍子、腳踢都有。”班主任看見(jiàn)后，向教官解釋且讓學(xué)生集體向“與女生開(kāi)玩笑”的教官道歉。

按照道理，無(wú)論是誤會(huì)還是沖突，都應(yīng)該到此結(jié)束。但事件卻最終升級(jí)成流血沖突——目擊者稱(chēng)，晚間軍訓(xùn)開(kāi)始后，教官隊(duì)長(zhǎng)對(duì)該班學(xué)生訓(xùn)話，隨即，20多名教官對(duì)男生進(jìn)行暴打，班主任看學(xué)生被打流血，用手機(jī)撥打120，被教官?lài)鷼Ｒ?jiàn)班主任被圍毆，學(xué)生就集體沖上去保護(hù)班主任?；靵y中，有同學(xué)被打骨折、流血，班主任被打暈。后有同學(xué)報(bào)警，警方、校方介入后，才把傷者送往醫(yī)院……

這些說(shuō)法是否屬實(shí)，當(dāng)然還需要詳細(xì)調(diào)查，但大規(guī)模學(xué)生受傷的事實(shí)顯而易見(jiàn)。有個(gè)常識(shí)需知道：學(xué)生和教官不是敵人，即便有矛盾，各方處理時(shí)也應(yīng)該保持克制和理性，訴諸暴力無(wú)論如何是難讓人原諒的。

值得追問(wèn)的是，卷入這場(chǎng)“軍訓(xùn)沖突”的教官到底是些什么人？目前所知的是，教官是“由該縣人民武裝部組織的”，且去年也曾在別的學(xué)校與師生有過(guò)沖突。素質(zhì)如此，為何還能參與軍訓(xùn)？畢竟，沖突中被指“體罰”、報(bào)復(fù)性使用暴力、喝酒等行為，都與“教官”的身份不相稱(chēng)。

我國(guó)兵役法規(guī)定，軍訓(xùn)由教育部門(mén)和軍事部門(mén)共同負(fù)責(zé)。在人們的觀念中，軍訓(xùn)能教給學(xué)生的一個(gè)價(jià)值就是紀(jì)律嚴(yán)明，軍訓(xùn)也是展現(xiàn)軍隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)的一扇窗口。因此，每所學(xué)校的軍訓(xùn)都不容有失，對(duì)軍訓(xùn)教官的挑選應(yīng)慎之又慎。而這樣的一起沖突事件，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了軍訓(xùn)的本義以及軍訓(xùn)的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。當(dāng)?shù)刂苯咏M織軍訓(xùn)的相關(guān)部門(mén)，都對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。事件真相需要調(diào)查，當(dāng)然更要追責(zé)。