今天，是2012年高考第一天。從學(xué)生到家長，從學(xué)校到政府部門，全社會(huì)都在為這個(gè)主題而緊張、而忙碌。盡管這些年來輿論一直在呼吁，要看淡高考，但是每年六月的那幾天，空氣中依舊彌散著緊張的“硝煙”。我們的高考，為什么不能輕松一點(diǎn)？或許，只需要一點(diǎn)“小改變”，交通擁堵的煩躁、發(fā)揮失常的恐慌、考試失敗的壓力，就能緩解很多。相關(guān)報(bào)道見A33-A34版
高考能否改到周末進(jìn)行
為了給高考讓路，北京正在召開的上海合作組織峰會(huì)推遲半小時(shí)。盡管如此，交管部門依舊很“緊張”。這讓人想起老問題：為何高考不能改在周末進(jìn)行？
這幾年公眾一直有關(guān)于高考時(shí)間推遲到周末的建議，教育部亦表示過會(huì)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行研究，不過迄今為止，并沒有實(shí)質(zhì)性的改變。
以北京為例，交通擁堵問題是個(gè)讓所有人擔(dān)心的問題，上午9點(diǎn)開考，考生至少需要提前半個(gè)小時(shí)到考點(diǎn)。一邊是比趕飛機(jī)還要緊張的考生和家長，一邊是滾滾的上班大軍，他們?cè)谠绺叻逯袇R合，痛苦不堪。
有人說，交通擁堵主要發(fā)生在大城市，沒必要為了少數(shù)大城市的擁堵而全國一刀切。這個(gè)說法如果在前些年還有一些道理的話，那么在機(jī)動(dòng)車急劇增長的現(xiàn)在乃至今后，越來越多的中小城市也將飽受擁堵之苦，這已經(jīng)不是一個(gè)少數(shù)城市的問題了。
其實(shí)，高考在六月初的哪幾天進(jìn)行，都沒有多大的區(qū)別，如果放在周末，既可以有效地減少交通擁堵，還可以降低各種對(duì)高考的熱度，想送考陪考的父母?jìng)円膊挥谜?qǐng)假。何樂而不為呢？（木易 媒體人）
讓“二次高考”發(fā)揮作用
其實(shí)過去很多城市嘗試過一年兩次高考，過去試點(diǎn)的時(shí)候叫春季高考。北京是從2000年開始推行，到2006年停止的。安徽、內(nèi)蒙古等地也陸續(xù)取消，上海、天津等地仍在繼續(xù)舉行，但是報(bào)名人數(shù)在逐年下滑。
“一考定終生”的弊端已經(jīng)無需多言，每年多舉辦一次，至少可以在一定程度上“糾偏”。但“二次高考”必須避免“春季高考”自身的一些問題。
春季高考漸漸趨冷的原因，在于功能定位不清晰，比如，沒有完全承擔(dān)起“選拔”的功能，高校不能從中獲得與夏季高考相當(dāng)?shù)纳矗瑢W(xué)生也不能獲得與夏季高考相同的選擇空間；定位模糊導(dǎo)致制度設(shè)計(jì)存在缺憾，在考試、錄取、人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，高校和考生都沒有完全體現(xiàn)出自主性和主動(dòng)性。
所以，如果要一年舉辦兩次高考，第二次高考就不能作為夏季高考的簡(jiǎn)單復(fù)制和補(bǔ)充，而要真正發(fā)揮作用——淡化高考的直接選拔作用，承載起“評(píng)價(jià)”的功能?？荚噧H僅作為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以一年當(dāng)中多次進(jìn)行，讓學(xué)生在多次考試成績中，選擇其中最好的一次作為向高校申請(qǐng)的依據(jù)。（儲(chǔ)朝暉）
讓職業(yè)院校成為更好出路
在很多人的觀念里，只要沒考上本科，高考就是失敗。因?yàn)槟繕?biāo)單一，很多人就害怕失敗。其實(shí)，在高考報(bào)名人數(shù)逐年下降的前提下，上大學(xué)已經(jīng)變得越來越容易，很多職業(yè)院校甚至面臨生源危機(jī)。問題在于，很多人不把進(jìn)入職業(yè)院校當(dāng)作“成功”。要改變這觀念，需要做的很多。
最直接的是要適當(dāng)改變錄取順序。在大多數(shù)地區(qū)，民辦本科、獨(dú)立學(xué)院放在本科第三批（在地方公辦本科院校之后），高職高專放在最后一批進(jìn)行錄取。因?yàn)檎械亩际?ldquo;錄剩”的學(xué)生，這既決定了高職高專很難招到優(yōu)秀生源，也讓學(xué)生和家長會(huì)“對(duì)批次入座”，降低了對(duì)這些學(xué)校的評(píng)價(jià)。
此外，還應(yīng)該給職業(yè)院校更大辦學(xué)自主權(quán)，根據(jù)社會(huì)的需求，自主設(shè)置學(xué)科、專業(yè)、課程。一位高職院校的院長就曾向我談起學(xué)校的困境，根據(jù)調(diào)查，該校學(xué)生對(duì)學(xué)校課程設(shè)置，尤其是一年級(jí)的公共課程普遍不滿，學(xué)校也認(rèn)為這些課程不應(yīng)該設(shè)置。但是，他們卻不得不開設(shè)，因?yàn)檫@些課程都是按國家要求必須開設(shè)的，不開設(shè)，學(xué)校就通不過評(píng)估，就是違規(guī)辦學(xué)，學(xué)生也難以獲得國家承認(rèn)的學(xué)歷。（蔣理 學(xué)者）
要優(yōu)化高考，不要神化高考。高考要安全有序，公平公正，完善服務(wù)。但決不能全民高考，草木皆兵，如臨大敵。我們?nèi)绻迅呖纪粕仙駢厝唤o學(xué)生帶來心靈創(chuàng)傷。什么“愛心”高考、“驅(qū)鳥”高考、“交管”高考、“吊瓶”高考……完全沒有必要。要相信考生的能力素質(zhì)。
——羅崇敏（云南省教育廳廳長）
本人這輩子最幸運(yùn)和最遺憾的事就是沒有參加過高考。幸運(yùn)的是：我的記憶里沒有堆著各種書本，打著各種點(diǎn)滴，喝著各種營養(yǎng)品，畫著各種重點(diǎn)，背著各種題型，填著各種志愿的各種不堪回首；遺憾的是我空白了這段記憶，缺失了這段人生體驗(yàn)。未來成敗并不是由那考卷上的分?jǐn)?shù)決定的，一切才剛剛開始。
——彭宇（主持人）
