一段往事背后，隱藏著許多不為人知的秘密。八十多年前，九一八事變爆發(fā)，大半個(gè)中國(guó)處在日寇的鐵蹄威脅之下。一時(shí)間，華北危急，平津危急……在此情景下，一大批青年學(xué)生，放下課本，投筆從戎，參加了抗戰(zhàn)。他們或血戰(zhàn)沙場(chǎng)，以身報(bào)國(guó)，或鼓舞民眾，培育人才……
個(gè)人的經(jīng)歷是一個(gè)時(shí)代的縮影。從九一八到八一五日本投降的十余年間，既是一個(gè)投身報(bào)國(guó)熱血沸騰的時(shí)代，也是一個(gè)充滿著動(dòng)蕩的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，個(gè)人的命運(yùn)將會(huì)發(fā)生什么樣的改變呢？
孫白琳，著名將領(lǐng)孫岳之子。1931年九一八事變爆發(fā)，他義無(wú)返顧報(bào)考了黃埔軍校。畢業(yè)后，被分到西安的黃埔軍校第七分校任教，后來(lái)又輾轉(zhuǎn)來(lái)到甘肅，先后在蘭州第七分校十五期學(xué)生第三隊(duì)任上尉隊(duì)長(zhǎng)、鄧寶珊新一軍擔(dān)任基層軍官、甘肅防空司令部任科員、甘肅汽車運(yùn)輸隊(duì)任大隊(duì)長(zhǎng)?？箲?zhàn)勝利后，又帶領(lǐng)家人遠(yuǎn)赴新疆戍邊。1949年參加了新疆起義，為和平解放新疆做出了貢獻(xiàn)。
戰(zhàn)火紛飛，社會(huì)動(dòng)蕩，這位黃埔軍校學(xué)生經(jīng)歷了哪些往事呢？今天，就讓我聆聽孫華嶸講述的一段往事。
九一八后，在日留學(xué)的父親堅(jiān)決回國(guó)考軍校
九一八事變爆發(fā)時(shí)，父親正在日本留學(xué)。他是燕京大學(xué)體育系的派遣留學(xué)生，專攻田徑球類等項(xiàng)目，獲知九一八的消息后，父親毫不猶豫中斷學(xué)業(yè)回國(guó)。
我們孫氏家族以忠孝傳家。抵抗外辱是家族的傳統(tǒng)。我的家鄉(xiāng)在河北高陽(yáng)，一世祖就是為抗清而戰(zhàn)死的明朝兵部尚書、東閣大學(xué)士孫承宗。在知縣逃走的情況下，他率領(lǐng)鄉(xiāng)親族人，抵抗清軍，全家三十余口被殺，最后不屈而死。孫承宗第九世孫就是我爺爺孫岳，他是北洋名將，也以抵抗外辱為己任。祖父輩的事跡對(duì)父親影響很大。
回國(guó)后，父親報(bào)考了黃埔軍校。他能考入這所學(xué)校，家里人都高興得很。父親是黃埔軍校第十期學(xué)員。他曾經(jīng)講過(guò)一些學(xué)習(xí)的片段。那時(shí)，黃埔軍校的學(xué)習(xí)課程和其他軍校是不一樣的。入軍校后，先要去部隊(duì)當(dāng)三個(gè)月的兵，為入伍教育。父親說(shuō)1933年初夏，他由部隊(duì)返回軍校，此時(shí)真正的軍事教育才開始。他們學(xué)習(xí)了軍制、兵器、筑城、戰(zhàn)術(shù)、通訊、后勤等科目。父親基礎(chǔ)好，熱情助人。體育是父親長(zhǎng)項(xiàng)，軍校的一位江蘇籍學(xué)員單杠成績(jī)不及格，父親無(wú)私幫助他，除了陪練，還不厭其煩為他講述原理、技巧，終于，使他掌握技巧過(guò)關(guān)。這也是他后來(lái)畢業(yè)留校的一個(gè)原因。
學(xué)校的生活是艱苦而快樂(lè)的。1935年夏天，軍校放假了，父親返回北平探親，誰(shuí)知路過(guò)東交民巷使館區(qū)，卻看到了令他心痛的一幕。在日本領(lǐng)事館門前，幾個(gè)荷槍的日本兵，正在對(duì)路過(guò)的中國(guó)老百姓耀武揚(yáng)威，他們咆哮辱罵，揮舞著三八大蓋，不可一世。父親曾在日本留學(xué)，能聽得懂日語(yǔ)，目睹此情非常氣憤。過(guò)了幾天，他見到了母親的弟弟陳來(lái)甲。陳來(lái)甲已經(jīng)高中畢業(yè)，正在升學(xué)和工作之間猶豫。父親勸他報(bào)考軍校，從軍報(bào)國(guó)。在父親的影響下，陳來(lái)甲考入軍校十二期?？箲?zhàn)期間，陳來(lái)甲參加了長(zhǎng)沙保衛(wèi)戰(zhàn)，在印緬戰(zhàn)場(chǎng)接受英美援助物資和裝備。后來(lái)，陳來(lái)甲去了臺(tái)灣。
留給他印象最深的就是見到蔣介石。蔣介石是軍校的校長(zhǎng)，但作為學(xué)生并不能經(jīng)常見到。父親在軍校四年的生活中，也僅僅見到了三次。第一次是1936年元旦拜謁中山陵。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見走在臺(tái)階上的蔣介石和宋美齡。第二次是西安事變后蔣介石返回南京。第三次是孫中山紀(jì)念周聆聽蔣的訓(xùn)話。第二次看到蔣介石給父親留下的印象非常深刻。那天，軍校的學(xué)生都被動(dòng)員了起來(lái)，父親和他的同學(xué)們?cè)诮值郎险緧彛暇┑挠嘘P(guān)部門組織很多民眾上街歡迎，看著熱鬧，其實(shí)很混亂。因?yàn)椋@時(shí)日寇已經(jīng)步步逼近，人們已經(jīng)沒(méi)心思搞這些形式了。
1936年，父親從軍校畢業(yè)了。此時(shí)，當(dāng)局有意識(shí)地在軍校儲(chǔ)備一批人才，以備不時(shí)之需。父親就以中尉軍銜留任軍校區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，為中尉銜。1937年7月7日，全面對(duì)日抗戰(zhàn)開始，8月13日淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)。父親回憶，8月15日清晨，全體學(xué)生被疏散到郊區(qū)，晚上返校，才知校本部被日機(jī)轟炸，操場(chǎng)炸了個(gè)大坑，校舍受損。據(jù)說(shuō)，這次日機(jī)是要轟炸住在軍校的蔣介石。
戰(zhàn)爭(zhēng)離他們?cè)絹?lái)越近了。為加大基層軍官的培養(yǎng)力度，同時(shí)安置淪陷區(qū)流亡學(xué)生，大部分戰(zhàn)區(qū)都陸續(xù)成立中央軍官學(xué)校的分校。設(shè)在西安的第七戰(zhàn)區(qū)，也在西安王曲成立第七分校，胡宗南任主任，顧希平為副主任，教育處長(zhǎng)是吳允周。父親也被調(diào)任七分校任軍事教員。
此時(shí)，前方戰(zhàn)事日趨激烈，基層軍官傷亡很大，急需補(bǔ)充。軍校一方面加大教育力度，壓縮學(xué)習(xí)周期。同時(shí)，又在各地舉辦了培訓(xùn)班、學(xué)生隊(duì)練習(xí)營(yíng)。
他帶著軍校學(xué)生隊(duì)學(xué)生，攀登五泉山的懸崖
1938年的一天，一個(gè)緊急命令下達(dá)，令父親趕往蘭州接受新任務(wù)。軍令如山，父親不敢怠慢，立刻啟程，趕往蘭州。臨上車時(shí)，他才知道調(diào)到蘭州，任黃埔軍校第七分校十五期學(xué)生第三隊(duì)上尉隊(duì)長(zhǎng)，這樣他就離開七分?？偛俊?/p>
學(xué)生隊(duì)設(shè)在蘭州閔家橋。一切都很簡(jiǎn)陋，學(xué)生隊(duì)場(chǎng)地、住宿十分簡(jiǎn)單，訓(xùn)練場(chǎng)地特別大，場(chǎng)地設(shè)有單雙杠、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。學(xué)生們訓(xùn)練時(shí)塵土飛揚(yáng)。真正接手了學(xué)生隊(duì)后，他才發(fā)現(xiàn)不好帶。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)學(xué)生隊(duì)其實(shí)就是個(gè)大雜燴。學(xué)員成分極其復(fù)雜，大部分是從各地流亡到蘭州的學(xué)生。這些人在逃難路上飽受煎熬，意志消沉，身體不好，功課自然也落下了，更為重要的是染上了自由散漫的習(xí)慣。
學(xué)生隊(duì)雖然名為學(xué)生隊(duì)，課程訓(xùn)練都是按照黃埔軍校的教程嚴(yán)格執(zhí)行的。一些人難免跟不上，有些人甚至逃走了。父親意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，這些學(xué)生不能像軍校的學(xué)生那樣進(jìn)行訓(xùn)練。必須要從思想入手，最終把他們培養(yǎng)成具有一定軍事知識(shí)的抗日軍人。他分門別類對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地教育。
那時(shí)，正值冬天，父親每天早上帶著學(xué)生排隊(duì)從閔家橋到黃河邊跑操，還堅(jiān)持用河水洗臉、擦身。這些事情，感染了學(xué)生。漸漸地，學(xué)生們態(tài)度發(fā)生了變化，精神面貌也有改觀。夏天，他還帶著學(xué)生從五泉山的懸崖上墜下，掏鴿子窩。在鍛煉學(xué)生膽量、攀登技巧、組織能力的同時(shí)，也改善了伙食。最后，這些學(xué)生順利進(jìn)入軍校正規(guī)生行列，在以后的抗戰(zhàn)中，他們大多具備了初級(jí)指揮員的能力，為抗戰(zhàn)勝利作出了貢獻(xiàn)。
日機(jī)襲來(lái)，慘烈轟炸中，他奔走于防空避難所間
其實(shí)，在父親的思想中，培養(yǎng)學(xué)生雖然也是為抗戰(zhàn)作貢獻(xiàn)，但作為一名軍官，他還是盼望著能跟隨軍隊(duì)上前線殺敵。
1939年，他應(yīng)新編第一軍軍長(zhǎng)鄧寶珊將軍邀請(qǐng)，去任軍事教官。不久，他就提出到基層見習(xí)。當(dāng)時(shí)規(guī)定，部隊(duì)排級(jí)以上軍官的補(bǔ)充必須是軍事學(xué)校的畢業(yè)生。然而到部隊(duì)才發(fā)現(xiàn)，行伍出身的中下級(jí)軍官是容不得黃埔生的，怕黃埔生奪了他們的權(quán)。結(jié)果，在部隊(duì)中黃埔系和雜牌之間矛盾十分激烈。父親的愿望有些破滅。
(責(zé)任編輯：陳冬梅)
