2009年夏天，我第一次走進這校園。教研室主任打開一本《大學(xué)物理》，隨手翻到“高斯定理”這一章，讓我準備二十分鐘，然后講一節(jié)課。

　　四十五分鐘后，我成了這所大學(xué)的教師。

　　后來我才知道，幾乎每一年每一個來面試的人，講的都是“高斯定理”.我們都被主任那“隨手”一翻的風(fēng)情欺騙了。用專業(yè)術(shù)語來說，本以為是隨機誤差，沒想到是系統(tǒng)誤差。

　　按規(guī)定，新教師必須聽滿一學(xué)期的課才能上講臺。那時我是個不知天高地厚的狂徒，以為上課不過如此。我曾在主任的課上，坐在最后一排，隱藏在一個胖子身后，酣暢淋漓地睡了兩節(jié)課。然后擦擦口水，恬不知恥地跑上講臺，伸出大拇指，諂媚地說，主任，課上得真好呀！

　　主任斜了我一眼，抽出一張紙，上面是一系列數(shù)字--12、25、47、61……

　　主任慢悠悠地說，第一節(jié)課，從第十二分鐘起，你開始睡覺。

　　第二十五分鐘，你醒過一次，換個姿勢接著睡。

　　一下課你就醒了，不知跑哪里去。第二節(jié)課，你遲到了兩分鐘，坐下就睡……

　　……

　　我一身冷汗。事后去廁所洗臉，發(fā)現(xiàn)額頭上赫然一大片印堂紅。

　　于是，我又多聽了一學(xué)期的課。直到2010-2011學(xué)年，才遇見你們，我的第一屆學(xué)生。

　　第一節(jié)課就差點遲到。我一身戶外裝束，背著登山包直接上了講臺，聽見臺下有人驚呼。那一刻，我感慨萬千--原來站在講臺上看最后一排，是如此的清晰。

　　因為心虛，我像個笨拙地用小禮物討女友歡心的男生，企圖用段子吸引你們的注意力，或是喚醒后排酣睡的兄弟--講我學(xué)物理的不堪過往，苦逼漫長的光棍歲月，或是一個人背包的旅途。見你們笑得很開心，這才有勇氣把課講下去：牛頓、法拉第、拉普拉斯、麥克斯韋、愛因斯坦……

　　一天，某位專家來聽課，旁邊的男生不知道是不是神經(jīng)過于大條，居然很客氣地對專家說：“我先睡會，待會路明講笑話的時候叫我。”

　　還有位同學(xué)，直接在評教網(wǎng)站寫，“以后有人問，你物理是語文老師教的嗎？我大概可以回答，有過一任。”

　　總算，第一個學(xué)期上完了。答疑，考試，批了整整兩天考卷。一位老師在復(fù)核的時候提醒我：“這位同學(xué)的分數(shù)好像加錯了。”

　　那個夏天我去了伊犁。在那拉提草原，眼見一群小伙子橫刀跑馬，彪悍異常。突然，其中一個小伙子策馬奔來，老遠就喊：“你是……教物理的路明嗎？”

　　我驚呆了，難道這就是桃李滿天下的感覺嗎？在那一刻，我堅定了一輩子當一名人民教師的信念。

　　我努力克制內(nèi)心的得瑟，矜持地回答，正是在下。

　　小伙子轉(zhuǎn)身朝他的同伴吼，就是他！就是他！

　　就是他讓我掛的！

　　又是一學(xué)期匆匆而過。我想，我還是適合當老師，雖然有時講著講著會把自己繞進去，或者講了一大半才發(fā)現(xiàn)講錯了。有一次實在收不了場，我冷汗涔涔下，心中有一萬只蝎子精咆哮，“哇呀呀呀呀，這可如何是好？”

　　現(xiàn)在好了。我可以臉不紅心不跳，帶著鞠萍姐姐那樣親切和藹的笑容，做釣魚執(zhí)法狀，“小朋友們，看看剛才的解法有什么問題？”“啊呀呀，這么明顯的錯誤，居然沒有小朋友指出來，老師很失望啊。”

　　最后一節(jié)課，我對你們說，你們是我的第一屆學(xué)生，就像初戀一樣。

　　給你們講過的題，下一屆我還會再講；給你們說過的段子，明年我還接著說。但那是不一樣的。就像我再也不會備課到深夜，再也不會為一張圖花一下午時間，再也不會上講臺前深呼吸，再也不會講完一道題轉(zhuǎn)身向黑板，對自己悄悄說，耶。

　　我在微博上寫過一段話：男生應(yīng)該學(xué)點物理。爬山時感受勢能，游泳時思考反作用力，在籃球場練習(xí)拋物運動，在健身房復(fù)習(xí)熱功轉(zhuǎn)換，斗轉(zhuǎn)星移驗證了角動量守恒，世事無常的背后是測不準原理，在父母的皺紋中讀出了熵增，在離別的時刻懂得了楞次定律。

　　是你們，在我講錯的時候假裝沒聽懂，在我磕絆的時候給我足夠的包容。與你們相處的日子里，我逐漸站穩(wěn)了講臺?？晌铱傆X得虧欠你們，給你們上的課不夠好，卻沒有機會再來一次。

　　原諒我，初戀的時候不懂愛情。

　　你們要走了，從此各奔前程。我想我應(yīng)該表現(xiàn)得淡定一點、冷峻一點，像個老教師的樣子。你懂的，楞次定律。據(jù)《廣州日報》