--偉大的革命犧牲情懷和革命樂(lè)觀主義。全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)后，文運(yùn)昌家庭生活困難，曾致信毛澤東找份差事。他如實(shí)相告：“家境艱難，此非一家一人情況，全國(guó)大多數(shù)人皆然，惟有合群奮斗，驅(qū)除日本帝國(guó)主義，才有生路。吾兄想來(lái)工作甚好，惟我們這里僅有衣穿飯吃，上自總司令下至火夫，待遇相同，因?yàn)槲覀兊狞h專(zhuān)為國(guó)家民族勞苦民眾做事，犧牲個(gè)人私利，故人人平等，并無(wú)薪水。如兄家累甚重，宜在外面謀一大小差事俾資接濟(jì)，故不宜來(lái)此。道路甚遠(yuǎn)，我亦不能寄旅費(fèi)。”{18}還在回信中說(shuō)，雖然工作緊張，但是都快樂(lè)健康。1941年，楊開(kāi)智的女兒楊展在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，為安慰其祖母、楊開(kāi)慧的母親，毛澤東致信表示：“岸英或可回湘工作，他很想看外祖母。展兒于八年前在華北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮地為國(guó)犧牲，她是數(shù)百萬(wàn)犧牲者之一，你們不必悲痛。”{19} 其實(shí)，在毛澤東的親人中，楊開(kāi)慧、毛澤民、毛澤覃、毛澤健、毛岸英、毛楚雄、楊展等七人犧牲，毛金花、毛岸紅、毛岸龍三子女失蹤。
嚴(yán)格要求 防微杜漸 防止干部子弟特殊化
干部子弟是一個(gè)特定的群體。他們不是黨的干部，不處于執(zhí)政地位，但是由于所處的特定的干部家庭生活地位，即被賦予特定的作用。而這種作用，是一切非干部家庭的子女所不擁有的。干部子女教育得好，對(duì)社會(huì)和黨的形象產(chǎn)生積極的影響，反之則會(huì)起到十分消極的作用，給人民生活造成危害，損壞干部的形象和黨的地位。毛澤東早已警覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題，并發(fā)出警告，對(duì)自己的子女也不例外。
--防止貴族化，干部子弟與平民子弟一律平等。凡貴族都是處于特權(quán)階層，社會(huì)中的諸多不公平、不公正的罪惡，人民生活的苦難，往往與貴族階層過(guò)多占有社會(huì)資源密切相關(guān)。也正因?yàn)閺V大人民生活艱難，痛不欲生，在古今中外的歷史上演出了一場(chǎng)又一場(chǎng)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)活劇。中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的，決不允許新的貴族產(chǎn)生。針對(duì)建國(guó)初學(xué)校教育中劃分等級(jí)的問(wèn)題，1952年6月14日，毛澤東在給周恩來(lái)的信中明確批復(fù)：“干部子弟學(xué)校，第一步應(yīng)劃一待遇，不得再分等級(jí)；第二步，廢除這種貴族學(xué)校，與人民子弟合一。”{20} 他希望在社會(huì)主義新中國(guó)，人人平等。
--人格獨(dú)立，依靠自己，持家立業(yè)。由于干部子弟特殊的家庭地位，尤其是有些是革命先烈的后代，處處容易得到人民群眾的關(guān)照，而有的則變得不自覺(jué)。對(duì)此，毛澤東也給予了警告。1959年6月，他在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)》的談話中指出：“我很擔(dān)心我們的干部子弟，他們沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可是架子很大，有很大的優(yōu)越感。要教育他們不要靠父母，不要靠先烈，要完全靠自己。”{21}他擔(dān)心干部子弟如果不能人格獨(dú)立，生活獨(dú)立，自食其力，就會(huì)逐漸走向官僚化和貴族化。使他更為擔(dān)心的是，干部子弟的社會(huì)主義思想教育問(wèn)題。1967年5月22日，有十七個(gè)自稱(chēng)紅衛(wèi)兵的人到云南抄了一位副省長(zhǎng)的家。參加者都是中學(xué)生，其中有六個(gè)是北京學(xué)生，其余十一人，除兩人外，都是高級(jí)干部子弟。對(duì)此，毛澤東十分驚異。5月28日，他立即批示：“如不教育好，會(huì)成為將來(lái)反革命復(fù)辟的禍根之一。好在還不占干部子弟多數(shù)，多數(shù)還是較好的。”{22} 毛澤東擔(dān)心的是干部子弟變質(zhì)問(wèn)題。
--對(duì)自己的子女也尤為嚴(yán)格。毛澤東要求一切干部子弟都要樹(shù)立平民思想，勤奮實(shí)踐，謙虛謹(jǐn)慎，不搞特權(quán)。李訥讀大學(xué)開(kāi)始住校，開(kāi)始獨(dú)立生活，遇到了學(xué)習(xí)和生活自立問(wèn)題。1963年1月4日，毛澤東在給李訥的信中說(shuō)：“你痛苦、憂傷，是極好事，從此你就有希望了。痛苦、憂傷，表示你認(rèn)真想事，爭(zhēng)上游、鼓干勁，一定可以轉(zhuǎn)到翹尾巴、自以為是、孤僻、看不起人的反面去，主動(dòng)權(quán)就到了你的手里了。沒(méi)人管你了，靠你自己管自己，這就好了。”{23} 毛澤東相信，干部子女學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)自主自理能力，是增長(zhǎng)社會(huì)能力的必要途徑。
總之，毛澤東關(guān)于黨的干部隊(duì)伍建設(shè)的思想是十分深刻而廣泛的。如果僅僅從文中的表述來(lái)理解，似乎只能掌握表面的幾條，而更為重要的，或使當(dāng)代干部學(xué)習(xí)時(shí)更應(yīng)知道的則是他產(chǎn)生這些思想論述的長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐。除了他親身的社會(huì)實(shí)踐這個(gè)必要因素，還要?dú)w功于時(shí)代的因素。俗語(yǔ)道：時(shí)代造英雄。毛澤東的思想火花是與火熱的革命實(shí)踐和勤奮的工作不可分的。
注釋?zhuān)?/p>
① 《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第166-167頁(yè)。
?、凇睹珴蓶|文集》第4卷，人民出版社1996年8月版，第306頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第8冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1993年1月版，第637頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第10冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1996年8月版，第240頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第8冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1993年1月版，第421頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第9冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1996年1月版，第522頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第10冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1996年8月版，第4頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第9冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1996年1月版，第410頁(yè)。
?、?《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第9冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1996年1月版，第160頁(yè)。
?、?《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第590頁(yè)。
{11} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第2冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1988年11月版，第622頁(yè)。
{12} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第6冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1992年1月版，第501頁(yè)。
{13} 《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第425頁(yè)。
{14} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第4冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1990年9月版，第377頁(yè)。
{15} 《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第342頁(yè)。
{16} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第1冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1997年1月版，第341頁(yè)。
{17} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第6冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1992年1月版，第263頁(yè)。
{18} 《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第114頁(yè)。
來(lái) 源：《中華魂》雜志（2008年第12期）
{19} 《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第330頁(yè)。
{20} 《毛澤東書(shū)信選集》，人民出版社1983年12月版，第437頁(yè)。
{21}《毛澤東文集》第8冊(cè)，人民出版社1999年6月版，第130頁(yè)。
{22} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第12冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1998年1月版，第358頁(yè)。
{23} 《建國(guó)以來(lái)毛澤東文稿》第10冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社1996年8月版，第239頁(yè)。
