當(dāng)我站在注冊組的柜臺前翻閱那厚厚一大疊課程表格時，已經(jīng)差不多知道自己那種貪心的欲望為何而來了。
我盡可能不再去細看有關(guān)歷史和美術(shù)的課程，怕這一頭栽下去不能自拔。
當(dāng)當(dāng)心心的只往“英語課”里面去挑，看見有一堂給排在中午十二點十五分，一次兩小時，每周三次。學(xué)費九十六塊美金一季。老師是位女士，叫做艾琳。至于她的姓，我還不會發(fā)音。
“好，我注這一門。”我對學(xué)校里的職員說。
她講：“那你趕快注冊，現(xiàn)在是十二點差一刻，繳了費馬上去教室。”
“現(xiàn)在就去上？”我大吃一驚，看住那人不動。
“人家已經(jīng)開學(xué)十幾天了，你今天去不是可以快些趕上嗎？”那位職員說。
“我還沒有心理準(zhǔn)備。”我說。
“上學(xué)還要心理準(zhǔn)備！不是你自己要來的嗎？”那人說。
這時，我看了一下手表，開始填入學(xué)卡，飛快的跑到另一個柜臺去繳費，再跑回注冊組把收據(jù)送上。聽見那人對我說：“D幢二○四教室就對了。”
我站在校園里舉目望去，一個好大的D字掛在一幢三層樓的墻外。于是，在西雅圖冬季的微雨里，往那方向奔去。
找到了二○二，也找到了二○六，就是沒有二○四。抓了好幾個美國學(xué)生問，他們也匆忙，都說不曉得。
好不容易才發(fā)覺，原來我的教室躲在一個回字形的墻里面，那回字里的小口，就是了。
教室沒有窗，兩個門并排入口，一張橢圓形的大木桌占據(jù)了三分之二的地方，四周十幾張各色椅子圍著。墻上掛了一整面咖啡色的寫字板，就是一切了。那不是黑板。
在空蕩無人的教室里，我選了靠門的地方坐下，把門對面，我心目中的“上位”留給同學(xué)。
同學(xué)們?nèi)齼蓛傻倪M來了，很熟悉的各就各位。就在那時候，來了一位東方女生，她看見我時，輕微的頓了那么十分之一秒，我立即知道——是我，坐了她的老位子。我挪了一下椅子，她馬上說：“不要緊，我坐你隔壁。”她的英文標(biāo)準(zhǔn)，身體語言卻明顯的流露出她祖國的教養(yǎng)；是個日本人。
那時候，老師還沒有來。同學(xué)們脫帽子、掛大衣、放書本、拖椅子，一切都安頓了，就盯住我看個不停。
坐在桌子前端的一位女同學(xué)盯得我特別銳利。她向我用英文叫過來：“你從哪里來？”我說：“中國。”她說“中國什么地方？”我說：“臺北。”她說：“臺北什么地方？”我說：“南京東路四段。”
這時，那個女同學(xué)，短發(fā)、留海、深眼窩、薄嘴唇的，站起來，一拍手，向我大步走來。我開始笑個不停。她必是個臺北人。
她把那個日本同學(xué)推開，拉了一把椅子擠在我們中間，突然用國語說：“你像一個人?？墒?mdash;—怎么會突然出現(xiàn)在我們這種小學(xué)校里呢？大概不是。我看不是——”
“隨便你想了。”我又笑說：“等一下我們才講中文，你先坐回去。”她不回去，她直接對著我的臉，不動。這時候同學(xué)們大半到齊了，十二三個左右，女多男少。大家仍然盯住我很好奇的一句又一句：“你是誰？你從哪里來？中國人？純中國人？為什么現(xiàn)在才來……”
這全班都會講英語，也不知還來上什么英語課。人種嘛，相當(dāng)豐富。卻是東方人占了大半，當(dāng)然伊朗應(yīng)該算東方。只個棕色皮膚的男生說是南美洲，巴西上來的。還有一個東歐人。
那時，老師進來了。
她的身體語言就是個老師樣子。進門大喊一聲：“嗨！”開始脫她的外套。這一看見我，又提高了聲音，再叫一聲——“嗨！”這一聲是叫給我的。我不習(xí)慣這種招呼法，回了一句：“你好嗎？”
全班人這一聽，唏哩嘩啦笑得前俯后仰。
“哦——我們來了新同學(xué)。”老師說著又看了我一眼。她特別給了我一個鼓勵的微笑。
那時，我也在看她。她——銀白色齊耳直發(fā)、打劉海、妹妹頭、小花棗紅底襯衫、灰藍背心、牛仔過膝裙，不瘦不胖不化妝。那眼神，透出一種忠厚的頑皮和童心。溫暖、親切、美國文化、十分的人味。
我們交換眼光的那一霎間，其實已經(jīng)接受了彼此。那種微妙，很難說。
“好！不要笑啦！大家把書攤出來呀——”老師看一下手表喊著。我也看一下手表，都十二點半了。
我的日本女同學(xué)看我沒有書。自動湊過來，把書往我一推，兩個人一起讀。
一本文法書，封面寫著：“經(jīng)由會話方式，學(xué)習(xí)英文文法。”書名：《肩靠肩?！肺也铝碛幸槐靖鼫\的必叫《手牽手》。
“好——現(xiàn)在我們來看看大家的作業(yè)——雙字動詞的用法。那六十條做完沒有？”老師說。
一看那本書，我松了一口大氣；程度很淺，就不再害怕了。
“好——我們把這些填空念出來，誰要念第一條？”“我。”我喊了第一聲。
這時大半的人都在喊：“我、我、我……”
“好——，新來的同學(xué)先念。”老師說。
正要開始呢，教室的門被誰那么砰的一聲推開了，還沒回頭看，就聽見一個大嗓門在大說：“救命——又遲到了，真對不起，這個他媽的雨……。”
說著說著，面對老師正面桌子的方向涌出來一大團顏色和一個活動大面積。她，不是胖。厚厚的大外套、雙手抱著兩大包牛皮紙口袋、肩上一個好大的粗繩籃子，手上掛著另外一個披風(fēng)一樣的布料，臂下夾著半合的雨傘。她一面安置自己的全身披掛，一面說：“在我們以色列，哪有這種鬼天氣。我才考上駕駛執(zhí)照，雨里面開車簡直怕死了。前幾天下雪。我慘——”。
我們?nèi)嗝C靜，等待這個頭上打了好大一個蝴蝶結(jié)的女人沉淀自己。
她的出現(xiàn)，這才合了風(fēng)云際會這四個字。
那個女人又弄出很多種聲音出來。等她嘩嘆了一口氣，把自己跌進椅子里去時，我才有機會看見跟在她身后的另一個女人。
那第二個，黑色短發(fā)大眼睛，淡紅色慢跑裝，手上一個簡單的布口袋，早已安靜得如同睡鳥似的悄悄坐下了。她是猶太人，看得出——由她的鼻子。
“好——我們現(xiàn)在來看看雙字動詞——”老師朝我一點頭。
我正又要開始念，那個頭發(fā)卷成一團胡蘿卜色又扎了一個大黑緞子蝴蝶結(jié)的女人，她往我的方向一看，突然把身體往桌上嘩的一撲，大喊一聲：“咦——”接著高聲說：“你從哪里來的？”
那時，坐在我對面始終沒有表情的一位老先生，領(lǐng)先呀的一聲沖出來。他的聲音沙啞，好似水鴨似的。這時全班就像得了傳染病的聯(lián)合國一般；哈哈哈哈……哈哈哈哈……哈哈哈哈……。
“好——不要再笑了。”老師喊。
我發(fā)覺，我們的老師有一句口頭語，在任何情況之下，她都只用一個方法來制止或開頭，那就是大喊一聲：“好——”老師一指我，說：“好——你來做第一題。”一聽到那個好字又出來了，我瞪住書本略略吱吱的抖得快抽筋。這時笑氣再度擴散，原先憋在全班同學(xué)胸口的那股氣，乘機爆發(fā)出來。
大家東倒西歪，教室里一片大亂。
“好——今天我們那么開心，課就先不上了。”
老師想必很怕熱，她把那件背心像用扇子似的一開一合的扇。這時大家喊：“不要上啦！不要上啦！”
“好——我們來自我介紹，新同學(xué)來一遍。”老師說。我說：“不行，這么一來你們認識了我，我又不認識你們。”“好——”老師說：“全體舊同學(xué)再來一遍自我介紹，向這位新同學(xué)。然后，這位新同學(xué)再向大家介紹她自己。行不行？”
全班聽了，紛紛把文法課本拍拍的亂合起來，又弄出好大的聲音。
以前在開學(xué)第一天自我介紹過了的人，好似向我做報告似的講得精簡。等到那個不大肯有表情的米黃毛衣老先生講話時，全班才真正安靜了下來。
“我叫阿敏，是伊朗人，以前是老國王時代的軍官，后來政變了，我逃來美國，依靠兒子生活。”另外兩個伊朗同學(xué)開始插嘴：“老王好、老王好。”
對于伊朗問題，大家突然很感興趣，七嘴八舌的沖著阿敏一句一句問個不停。阿敏雖然是軍官，英文畢竟不足應(yīng)戰(zhàn)，我我我的答不上話來。
那個伊朗女同學(xué)突然說：“我們還有一個壞鄰居——伊拉克，大混帳……”
全班三個伊朗人突然用自己的語言激烈的交談起來。一個先開始哭，第二個接著哭，第三個是男的阿敏，開始擤鼻涕。
我說：“我們中國以前也有一個壞鄰居，就是——”我一想到正在借讀鄰居的文法書，這就打住了。
老師聽著聽著，說：“好——現(xiàn)在不要談?wù)?。新同學(xué)自我介紹，大家安靜。”
“我嘛——”我正要說呢，對面那個還在哭的女同學(xué)一面擦眼睛一面對我說：“你站起來講。”
我說：“大家都坐著講的，為什么只有我要站起來？”她說：“我是想看看你那條長裙子的剪裁。”
全班乘機大樂，開始拍手。
我站起來，有人說：“轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈。”我推開椅子，轉(zhuǎn)一圈。老師突然像在看西班牙斗牛似的，喊了一聲：“哦類！”我一聽，楞住了，不再打轉(zhuǎn)，問老師：“艾琳，你在講西班牙文？”這時候，一個日本女同學(xué)正蹲在地上扯我的裙子看那斜裁功夫，還問：“那里買的？那里買的？”老師好得意，笑說：“我的媽媽是英國移民，我的爸爸是墨西哥移民，美國第一個墨西哥民航飛機駕駛師就是他。”我對地上那個同學(xué)說：“沒得買，我自己亂做的啦！”“什么鬼？你做裙子，過來看看——”那個紅頭發(fā)的女人砰一推椅子，向我走上來——她口中其實叫我——你過來看看。
“好——大家不要開始另一個話題。我們請這位新同學(xué)介紹自己。”老師說。
“站到桌子上去講。”那個還在研究裁縫的同學(xué)輕輕說。我回了她一句日文：“請多指教。”
“好——”我說：“在自我介紹之前，想請教艾琳一個重要問題。”我坐了下來，坐在椅子上。
“好——你請問。”老師說。
“我問，這個班考不考試？”我說。
老師沉吟了一下，問說：“你是想考試還是不想考試呢？”她這句反問，使我聯(lián)想到高陽的小說對話。
“我不想考試。如果你想考試我，那我就說再見，不必介紹了。”我說。
這一說，全班開始叫：“不必啦！不必啦！”
那個蝴蝶結(jié)正在啃指甲，聽到什么考不考的，驚跳起來，喊說：“什么考試！開學(xué)那天艾琳你可沒說要考試——。”艾琳攤一攤手，說：“好——不考試。”
這一說，那個巴西男孩立即站起來，說：“不考？不考？那我怎么拿證書？我千辛萬苦存了錢來美國，就是要張語文證書。不然，不然我做事的旅館要開除我了——”蝴蝶結(jié)說：“不要哭，你一個人考，我們?nèi)亢炞肿C明你及格。”
巴西男孩不過二十二歲，他自己說的。老師走過去用手從后面將他抱了一抱，說：“好！你放心，老師給你證書。”
這才開始我的自我介紹了。教室突然寂靜得落一根針都能聽見。
我走上咖啡板，挑出一支黃色短粉筆，把筆橫躺著畫，寫下了好大的名字，寬寬的。
我說，在我進入美國移民局的當(dāng)時，那位移民官問我：“你做什么來美國？”我跟他說：“我來等待華盛頓州的春天。”那個移民官笑了一笑，說：“現(xiàn)在正是隆冬。”我笑說：“所以我用了等待兩字。”他又說：“在等待的這四個月里，你做什么？”我說：“我看電視。”
說到這兒，艾琳急著說：“你的入境，跟英國作家王爾德有著異曲同工之妙。美國稅務(wù)官問王爾德有什么東西要報關(guān)，王爾德說；除了我的才華之外，什么也沒有。”這時幾個同學(xué)向老師喊：“不要插嘴，給她講下去呀！”
老師又?jǐn)D進來一句：“他報才華，你等春天。”大家就噓老師，艾琳說：“好——對不起。”
“好——”我說：“我不是來美國看電視等春天的嗎？我真的開始看電視。我從下午兩點鐘一直看到深夜、清晨。我發(fā)覺——春天的腳步真是太慢了。”
我看看四周，同學(xué)們聚精會神的。
“我去超級市場——沒有人跟我講話。我去服裝店——沒有人跟我講話。我去公寓里公共的洗衣烘衣房——有人，可是沒有人跟我講話。我去郵局寄信，我想跟賣郵票的人講話，他朝我身后看，叫——下一位。我沒有人講話，回到公寓里，打開電視機，那個‘朝代’里的瓊考琳絲突然出現(xiàn)，向我尖叫——你給我閉嘴！”
同學(xué)們開始說了：“真的，美國人大半都不愛講話，在我們的國家呀——”
老師拍拍手，喊：“好——給她講下去呀！”
我說：“于是我想，要找朋友還是要去某些團體，例如說教堂呀什么的。可是華盛頓州太美了，大自然就是神的殿堂，我去一幢建筑物里面做什么。于是我又想——那我可以去學(xué)校呀！那時候，我東挑西選，就來到了各位以及我的這座社區(qū)學(xué)院。”
一個同學(xué)問我：“那你來西雅圖幾天了？”
我說：“九天。”
蝴蝶結(jié)慢慢說：“才九天英文就那么會說了！不得了。”
這時候，大家聽得入港，誰插嘴就去噓誰。我只得講了些含糊的身世等等。
“你什么職業(yè)？”“無業(yè)。”
“你什么情況？”“我什么情況？”“你的情況呀！”“我的經(jīng)濟情況？”“不是啦！”“我的健康情況？”“不是、不是、你的情——況？”
“哦——我的情況。我結(jié)過婚，先生過世了。”還不等別人禮貌上那句：“我很遺憾。”講出來，我大喊一聲：“好——現(xiàn)在大家都認識我了嗎？”
老師深深的看了我一眼，說：“各位同學(xué)看到了，我們得到了多么有趣的一位新同學(xué)。”她吸一口氣，說：“好——我們現(xiàn)在把書翻開來，今天要講——虛擬式。”
這時候那個臺北人月鳳一打桌子，叫道：“艾琳、艾琳，ECHO是個作家，她在我們的地方出了好多書——”。老師不翻書了，說：“真的嗎？”
“真的、真的。”月鳳喊。
我說：“我不過是寫字，不是她口中那樣的。”這時候，那個坐在對面極美的日本女同窗向我用手一指，說：“對啦——我在《讀者文摘》上看過你抱著一只羊的照片。老天爺，就是你，你換了衣服。”
老師忘掉了她的“虛擬式”問說：“你為什么抱羊？在什么地方抱羊？”
我答：“有一次，還打了一只羊的耳光呢。”
教室里突然出現(xiàn)一片羊聲，大家開始說羊。說到后來起了爭論，是澳洲的羊好，還是紐西蘭的羊毛多。老師說：“好——現(xiàn)在休息十分鐘再上課。”
這一休息，我一推椅子，向月鳳使了一個眼色，她立刻會意，兩個人一同跑到走廊上去。我拉了她一把，說：“我們?nèi)窍沦I書?？?，只有十分鐘。”
那下一小時，并沒有上課，包括老師在內(nèi)都不肯進入文法。就聽見：“那你的國家是比美國熱情羅？”“那你沒有永久居留怎么躲？”“那你原來還是頓頓吃日本菜呀？”“那你一回去不是就要被殺掉了嗎？”“那你先生在瑞士，你留在這里做什么？”“那你靠什么過日子？”“那你現(xiàn)在為什么不轉(zhuǎn)美術(shù)課？”“那跟你同居的美國朋友講不講什么時候跟你結(jié)婚？”“那這樣子怎么成？”“那不如算了！”“那——”
下課時間到了，大家噼哩啪啦推椅子，還在說個沒完。下樓梯時又喊又叫又揮手：“后天見！后天見！”
我站在走廊上決不定回不回公寓。這時，老師艾琳走過我，她說：“你剛才說不會發(fā)音我的姓，那沒關(guān)系。我除了丈夫的姓之外，還有一個本姓，叫做VELA。這是西班牙文。”我笑看著她，用英文說：“帆。帆船。”
“好——對了，我是一面帆。”她說：“親愛的，因為你的到來，為我們的班上，吹來了貿(mào)易風(fēng)。”
我說：“好——那么我們一起乘風(fēng)破浪的來航它一場冬季班吧！”
回到寂靜的公寓，我攤開信紙，對父母寫家書。寫著寫著，發(fā)覺信上居然出現(xiàn)了這樣的句子：“我發(fā)現(xiàn)，在國際同學(xué)的班級里，同舟共濟的心情彼此呼應(yīng)，我們是一群滿懷寂寞的類形——在這星條旗下。我自信，這將會是一場好玩的學(xué)校生活。至于讀英文嘛，那又不是我的唯一目標(biāo)，課程簡單，可以應(yīng)付有余。我的老師，是一個充滿愛心又有幽默感的女士，在她給我的第一印象里，我確信她不會體罰我。這一點，對于我的安全感，有著極大的安撫作用。”
想了一會，提筆再寫：“我的計劃可能會有改變。念完冬季班，那個春天來臨的時候，我想留下來，跟著老師進入校園的春花。你們放心，我從今日開始，是一個極快樂的美國居民。最重要的是；老師說——不必考試，只需游戲讀書。競爭一不存在，我的心，充滿了對于生命的感激和喜悅。注意，我夏天才回來啦！”
又寫了一段：“這里的生活簡單，開銷比臺北那種人情來往省了太多。一季的學(xué)費，比不上臺北任何英文補習(xí)班。經(jīng)濟實惠，錢一下多出來了。勿念。”
我去郵局寄信，那位扶拐杖賣郵票的先生，突然說：“出了一套新郵票，都是花的。我給你小額的，貼滿芳香，寄去你的國家好嗎？”
這是一個美國人在西雅圖的衛(wèi)星小城，第一次主動的對我講了一串話。我投郵，出了郵局，看見飄動的星條旗，竟然感到，那些星星，即使在白天，怎么那么順眼又明亮呢。
(責(zé)任編輯：鑫報)
