大學(xué)畢業(yè)時的歐陽自遠(yuǎn)
“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，愛讀武俠小說的人都知道，這副對聯(lián)，是用金庸的十四部武俠小說書名的第一個字連綴而成的。
但很少有人知道，被譽為“嫦娥之父”的歐陽自遠(yuǎn)，這位著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，中國月球探測工程的首席科學(xué)家、中國科學(xué)院院士，不但對這副對聯(lián)每個字所對應(yīng)的書名如數(shù)家珍，而且毫不諱言自己是“金庸迷”，“坦白地說，我有很多東西是從金庸的小說里面知道的”。
在他家的書架上，深奧的科研書籍叢中，《金庸全集》、《古龍全集》、《梁羽生全集》也赫然在列。“睡覺前，我喜歡看一會兒武俠小說。武俠是另外一個世界，它可以把你引導(dǎo)到一個沒有煩惱、沒有憂慮，而且充滿俠義的世界。”
他經(jīng)常說，金庸小說中，他最欣賞的人物是喬峰，“我最佩服他的坦蕩大氣和家國情懷”。
“現(xiàn)在有些家長反對中學(xué)生讀雜書，您上中學(xué)的時候會不會覺得讀這種書耽誤時間？”記者問。
“恰恰相反，那時候亂七八糟的書我都看。這對我以后的發(fā)展很有幫助，我主張看些野書。”歐陽自遠(yuǎn)說，他現(xiàn)在帶學(xué)生，最頭痛的就是他們語文根底太差，雞兔同籠的算術(shù)題都掰不清楚題目意思，寫的文章不是說假話就是講套話，也缺乏人文歷史素質(zhì)的積淀，培養(yǎng)起來很成問題。
在他看來，能看野書的中學(xué)時代，是一個自由的時代。
看野書萌生的天文夢
歐陽自遠(yuǎn)出生于江西省吉安市。1935年11月4日出生時，他的舅舅正在屋里念書，剛好念到了“有朋自遠(yuǎn)方來”，歐陽自遠(yuǎn)的名字也由此而來。
歐陽自遠(yuǎn)父親從醫(yī)，1946年，全家搬到了永新縣，開了個“九州藥房”，收入穩(wěn)定且頗有人緣。
他的中學(xué)6年都是在永新縣的省立永新中學(xué)（現(xiàn)任弼時中學(xué)）度過的。但中學(xué)時代分為兩段，初中在解放前，高中在解放后。
在初中時期，歐陽自遠(yuǎn)必須住校，晚上也得上晚自習(xí)。他說，那時候永新中學(xué)沒有電燈，上晚自習(xí)時，每個同學(xué)還得帶著竹筒子——里面裝著菜油，到了座位上，掏出一個小鐵燈盞，里面有燈芯，倒點菜油進(jìn)去，點著，就在豆大的燈光下看書。
條件雖然艱苦，但學(xué)業(yè)不重，用歐陽自遠(yuǎn)的話說，“那時候書包不像現(xiàn)在這么沉”，因此有大量的時間讀野書。彼時的永新縣城很小，書店也很小，但他經(jīng)常會去那些書店亂翻書，也會從同學(xué)那借書看。
看武俠小說就是從那時候開始的，這位老武俠迷說，在中學(xué)時代，他就開始看還珠樓主的書了，像《蜀山劍俠傳》，里面有神話，有武俠，有幻境，文筆華美，想象奇特，看得他愛不釋手。還有一種是中國傳統(tǒng)名著，像《隋唐演義》、《薛剛反唐》、《三國演義》、《水滸傳》等，里面也是金戈鐵馬，笑傲江湖，讓他一沾手就欲罷不能。
他說，那段日子也接觸到不少科普書籍，像開明書店出版的各種少年讀物和科普書籍以及上海出的《科學(xué)》月刊就讓他印象深刻，《科學(xué)》月刊是留美學(xué)生任鴻雋等于1915年在上海創(chuàng)辦的，向國人介紹科學(xué)故事、科學(xué)家、科學(xué)前沿問題、科學(xué)方法、科學(xué)精神等。
“華羅庚就是在《科學(xué)》上嶄露頭角的，熊慶來正是看中那篇文章才成為他伯樂的”，歐陽自遠(yuǎn)說，這也足見當(dāng)時科普書影響之大。
歐陽自遠(yuǎn)高考時一度想考天文系，“這也純粹是看各種野書得到的印象”。他說，當(dāng)時他對地球之外的世界很好奇，很憧憬，想搞明白是怎么回事，“但那時根本不知道月球是什么，也沒有像一些媒體所說的參加天文小組”。
做學(xué)問要得法
感覺不到學(xué)業(yè)壓力的中學(xué)時代，讓歐陽自遠(yuǎn)在各方面都得到了發(fā)展。至今他依然拉得一手好二胡，就是在中學(xué)里學(xué)會的。1950年代初開始，為配合各種政治運動、永新中學(xué)的下鄉(xiāng)文藝演出很多，他也是骨干之一。
“為什么我們那時候并沒覺得學(xué)到什么，但后面卻覺得很受用呢？我覺得一方面是遇到了一群好教師，另一方面，是學(xué)會了學(xué)習(xí)。”年屆76歲的歐陽自遠(yuǎn)總結(jié)道。
語文老師劉燕江、地理老師袁家瑞、化學(xué)老師賀祖煌……說起這些老師的名字，歐陽自遠(yuǎn)如數(shù)家珍，只是喟嘆：“不知道怎么云集了這么一班好老師。”
劉燕江是從日本留學(xué)歸國的，“他講起葉圣陶、朱自清的文章，特別親切，因為他跟課文的一些作者是同時代人，有些可能還認(rèn)識，即使不認(rèn)識，對背景也了解得特別清楚，這樣說起來，讓我們感覺語文特別有意思，一節(jié)課上完，能回味很久。”
地理老師袁家瑞，一幅幅地圖像是印在他的腦子里，信手拈來，無不精準(zhǔn)。這讓歐陽自遠(yuǎn)在佩服之余，對地理學(xué)科產(chǎn)生了一種超乎其他科目的興趣。
化學(xué)課也是歐陽自遠(yuǎn)愛上的課程，“化學(xué)本來枯燥，但賀祖煌老師講得特別生動，我經(jīng)常問他問題，他不厭其煩地解答，留下的烙印太深了。”
除了這群優(yōu)秀的師長，歐陽自遠(yuǎn)說，中學(xué)對他最大的啟示，就是得法比獲知更重要，“學(xué)會怎么掌握知識遠(yuǎn)比掌握知識本身更重要，我從來不主張死記硬背，而強調(diào)學(xué)會怎么學(xué)習(xí)。”
他說，在中學(xué)時代，怎么根據(jù)各個科目的特點有序地掌握知識點，掌握這門學(xué)科的規(guī)律，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的重點，像地理，有那么多圖表，就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮形象思維，像歷史，穿越那么久的時間長河，就應(yīng)當(dāng)把歷史事件串起來學(xué)。如果每門學(xué)科都是機械地學(xué)，抓不住本質(zhì)，理不透精髓，沒法做到融匯貫通，就是不得法，“我在中學(xué)時代明白了這點以后，以后的學(xué)習(xí)都不會覺得有什么壓力和困難。”
他說，現(xiàn)在接觸到很多學(xué)生，非常聰明，知識也很廣博，但就是不太知道怎么做研究，“這就是因為中學(xué)學(xué)習(xí)不得法，光是機械地積累知識，結(jié)果在研究上沒上路。”
他還說，現(xiàn)在電腦把人養(yǎng)得更為懶惰，一些學(xué)生所謂做研究，就是在網(wǎng)絡(luò)上這里找到一塊，那里找到一塊，然后一拷貝，就弄出一大摞的材料，“注水的東西，看著就煩，研究完全變味了。我們那時候所有的材料都是自己動手寫，一點一點做出來的”。
現(xiàn)在，歐陽自遠(yuǎn)還經(jīng)常去學(xué)校做科普報告，一年下來，竟有四五十場之多，“我覺得這是我的責(zé)任，我從來都認(rèn)為，科學(xué)傳播跟科學(xué)研究同等重要?，F(xiàn)在我們大多科普報告都是在傳授知識，我認(rèn)為這就是不得法，科普報告應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生的科學(xué)熱情，引發(fā)他們萌生科學(xué)探索精神。這樣他們就會自己去尋找知識，而不是被動地接受了。”
選專業(yè)比選大學(xué)重要
1952年他參加了新中國成立后的第一次高考。填報志愿時，家里想讓他學(xué)醫(yī)，他自己想學(xué)天文，但那時國家要發(fā)展重工業(yè)，而發(fā)展重工業(yè)就需要找到礦產(chǎn)資源，因此，“喚醒沉睡的高山，尋找出無盡的寶藏”成了當(dāng)時最激動人心的口號。
歐陽自遠(yuǎn)也被這句口號打動了，于是第一志愿填報了北京地質(zhì)學(xué)院，但他仍沒有放棄天文，第二志愿填的是南京大學(xué)天文系，第三志愿是天津大學(xué)化工系。
那時候并沒有錄取通知書，錄取名單在報紙上發(fā)榜公布。當(dāng)時江西屬于中南區(qū)，中南區(qū)的機關(guān)報是《長江日報》，錄取名單就登在這份報紙上。“我天天在郵政局門口等消息，終于等到了錄取名單，因為是4個字，我的名字在榜單上特別好找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被北京地質(zhì)學(xué)院錄取了。”
歐陽自遠(yuǎn)說，回想起來，自己才發(fā)現(xiàn)，高考時，選擇專業(yè)比選擇大學(xué)更重要，“如果刻意選好學(xué)校，而不選自己喜歡的專業(yè)，是一輩子都要吃虧的。”
歐陽自遠(yuǎn)對此有一個形象的比喻，“月球是靠太陽發(fā)光的，它自身并沒有光芒。”
雖然學(xué)的是地質(zhì)，但歐陽自遠(yuǎn)從沒有忘記探索宇宙的欲望。1957年，前蘇聯(lián)發(fā)射了人類歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。當(dāng)時正在攻讀礦床學(xué)專業(yè)研究生的歐陽自遠(yuǎn)敏銳地認(rèn)識到，盡管新中國還沒有能力開展空間探測活動，但中國總得有人想這些問題。
從此，他把研究視野轉(zhuǎn)到地球之外，并從1995年，開始全力以赴從事月球研究工作，終于成為了中國最頂尖的探月工程的科學(xué)家之一。
