臨聘可以救急,卻不該是節(jié)流之道。不要讓這樣的三六九等與臨時應對,變成新的歷史遺留問題,值得好好關注和研究。
近日,一封以深圳公辦學校1萬余名臨聘教師名義寫給深圳市領導的信在網(wǎng)上廣泛傳播,引來傳統(tǒng)媒體介入報道,讓深圳之外更廣更大范圍的人們都關注到了“臨聘教師”這個群體以及他們的處境。
不說不知道,一說嚇一跳。按媒體報道,深圳公辦中小學目前有五六萬在編教師,但還有上萬名臨聘教師。做著同樣的工作,獲得的報酬卻只有在編教師的幾分之一,還要面對隨時被解聘的危險,訴諸有關部門,換來的只是對“臨聘合同不得超過一年”規(guī)定的強調(diào)。
正確看待臨聘教師問題,首先需要厘清這一支龐大隊伍的形成原因與存在價值。快速成長的城市和迅速變動的人口,讓管理者很難備足師資,而在市場經(jīng)濟中磨煉出的本能,也使得雇主們習慣于選擇盡可能少地進編、養(yǎng)人。臨聘教師不僅能讓學校進退自如,還能產(chǎn)生“鯰魚效應”,讓在編在崗教師更珍惜工作機會。
這樣看來,臨聘教師自有其存在理由。在推行全員聘用、不斷增加用人機制靈活性的今天,那種采取特殊政策將臨聘教師全部納入編制的想法,顯然不合時宜。
讓人不能理解的是,同是教書,在編的與臨時工為何不能“同工同酬”?不管臨聘教師在教書育人的基本條件上存在怎樣的不足,只要學校將他們放在了同一個崗位上,即是對個人能力的一種認可。況且,同工同酬已是法律的明確規(guī)定,為何不能嚴格執(zhí)行?只要做到這一點,臨聘教師們增加收入、縮小與正編教師待遇差距的訴求,就能得到極大滿足。更進一步,如果在面向全社會公開招聘正編教師時,能夠給予那些已“臨聘”多年、業(yè)績良好的教師以部分傾斜,讓整個群體既看到差距也看到希望,或許更助于對“歷史問題”的逐漸消化。
臨聘可以救急,卻不該是節(jié)流之道。長期聘用臨時工做最急難險重的工作,只給最微薄的工資與最少的福利待遇與保障,不惟是教師,其他行業(yè)更甚。不要讓這樣的三六九等與臨時應對,變成新的歷史遺留問題,值得好好關注和研究。
(責任編輯:鑫報)