馬年春節(jié)尚未過(guò)完，中共第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)陸續(xù)展開(kāi)。按照“一級(jí)做給一級(jí)看”的程序設(shè)置，第二批活動(dòng)的步伐繼續(xù)向下邁進(jìn)，重點(diǎn)放在了市縣，觸角更將深入至鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社等最基層組織。在一些動(dòng)作迅速的省份，數(shù)以百計(jì)的大小工作組已經(jīng)拔營(yíng)啟程，中國(guó)執(zhí)政黨的這場(chǎng)被比喻成“洗澡”、“治病”的自我修復(fù)運(yùn)動(dòng)，即將覆蓋它的全身“細(xì)胞”。

　　觀察當(dāng)代中國(guó)政治，一般離不開(kāi)兩個(gè)維度：一是最高政治層面上的決策與發(fā)言；二是整個(gè)官僚科層體系圍繞既定方針政策的運(yùn)轉(zhuǎn)。以中國(guó)之大、人口之多，普通民眾對(duì)政治的認(rèn)可，很大程度上取決于他們與基層管理者接觸時(shí)的感覺(jué)。要克服“政令不出中南海”的窘境，必須打掉部分官員凌駕于國(guó)家人民利益之上的個(gè)人或小集團(tuán)利益。過(guò)去一年中，18名省部級(jí)貪官落馬，這番戰(zhàn)績(jī)足以讓人拍手稱快；但現(xiàn)在，執(zhí)政黨面臨更細(xì)密的“手術(shù)”。

　　顯而易見(jiàn)的變化，是中央高層的發(fā)言。常委們開(kāi)始離開(kāi)以往繁瑣的“穿靴戴帽”，更多用形象化的語(yǔ)言表明自己的想法。

　　一個(gè)經(jīng)常被使用的意象是“鐵”。

　　“打鐵還需自身硬”——這是中共中央總書(shū)記習(xí)近平一年多前履新時(shí)引用的俗語(yǔ)，事實(shí)上可以被理解為對(duì)黨內(nèi)同志的提醒，意思是中共就像鐵匠手中的鐵錘，本用來(lái)鍛造一個(gè)更美麗幸福的國(guó)家，但是如果自身存在的突出問(wèn)題得不到及時(shí)解決，那么這把鐵錘就遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上堅(jiān)強(qiáng)。

　　“抓鐵有痕，踏石留印”——這是習(xí)近平多次引用的另一句俗語(yǔ)，體現(xiàn)的是中央高層對(duì)困難的認(rèn)識(shí)和解決困難的決心。鋼鐵的堅(jiān)韌程度顯然超過(guò)了人手的能力，但習(xí)近平希望他的同志們，能像中國(guó)武俠小說(shuō)中描述的功夫高手一樣，用更強(qiáng)硬的“鐵腕”戰(zhàn)勝“鐵”一樣的困難。“八項(xiàng)規(guī)定”被落實(shí)為“鐵八條”，反腐戰(zhàn)線敢于“打虎”……等等事例證明，這并非不切實(shí)際的寄望。

　　另一個(gè)常見(jiàn)但更復(fù)雜的意象是“風(fēng)”。

　　“風(fēng)”的本義是物理學(xué)意義上的空氣流動(dòng)，但在中國(guó)很早就被轉(zhuǎn)喻為具有豐富政治蘊(yùn)含的形象。中國(guó)人許多常用的詞語(yǔ)，“風(fēng)俗”、“風(fēng)化”、“作風(fēng)”、“政風(fēng)”、“家風(fēng)”……實(shí)際上都指向社會(huì)治理的不同側(cè)面。比如最早的經(jīng)典之一《詩(shī)經(jīng)》，很大部分來(lái)自對(duì)民間各地的采風(fēng)，而“上以風(fēng)化下，下以風(fēng)刺上”的意思就是說(shuō)：通過(guò)“風(fēng)”這個(gè)平臺(tái)，上下之間尋求在治理層面上的互動(dòng)與和諧。

　　觀察者們不難發(fā)現(xiàn)，中共推進(jìn)國(guó)家治理能力的現(xiàn)代化，選擇的突破口之一就在“風(fēng)”。一方面在政黨組織的內(nèi)部反擊“四風(fēng)”，打掉官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)對(duì)黨員干部的侵蝕，代之以“改進(jìn)作風(fēng)”，吁請(qǐng)風(fēng)清氣正的政治環(huán)境；一方面在現(xiàn)實(shí)治理和社會(huì)層面上滌蕩歪風(fēng)邪氣，“衡陽(yáng)賄選”、“東莞掃黃”……均以雷霆手段解決這些多年積習(xí)的惡風(fēng)，同時(shí)力求讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字“真言”深入人心。這番作為可謂有破有立、移風(fēng)易俗。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，中共高層這些形象的話語(yǔ)和已經(jīng)展開(kāi)的群眾路線實(shí)踐，已經(jīng)直接把勇氣和決心傳遞給了普通的干部和民眾。這或許會(huì)讓在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中被派向基層的每一把“手術(shù)刀”都變得更為精確和高效。

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