教育部和北京市教委日前再次發(fā)布通知，禁止把奧數(shù)與“小升初”掛鉤。然而，面對禁令，很多家長的反應竟然是不知所措，不喜反憂：“奧數(shù)確實很不好，可是奧數(shù)再不好也比拼爹好。”（9月10日《現(xiàn)代快報》）
對于條件一般，又沒有后門可走，沒有爹媽可拼的家庭來說，參加奧數(shù)培訓，獲得奧賽證書，起碼是他們進入重點中學、知名中學的一條途徑。教育部門把奧數(shù)與“小升初”脫鉤，需求依然存在。只要“擇校熱”不變，各方在利益的驅(qū)使下，取消了奧數(shù)，很有可能會出現(xiàn)其他的“替代品”。
如果“擇校熱”是導致“奧數(shù)熱”的主要原因，那么正是由于目前教育資源不均衡的現(xiàn)狀長期得不到改變，一些所謂的名校擁有其他普通學校所不可比擬的優(yōu)質(zhì)教育資源，所以廣大家長才各顯神通，想盡一切辦法也要把自己的孩子送進這些名校。在9月6日國新辦舉行的新聞發(fā)布會上，教育部部長袁貴仁承認，“‘奧數(shù)熱’涉及中小學擇校問題，根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。”
這說明教育部門并非沒有對問題的清醒認識，但為什么還是只能“頭疼醫(yī)頭”呢？現(xiàn)在唯一缺乏的，是采取實際行動實現(xiàn)教育資源在各個學校之間的均衡分配。可惜教育資源均衡化的口號已經(jīng)喊了多年了，現(xiàn)狀卻一直沒有得到根本改觀。所以，只有真正實現(xiàn)了教育資源的均衡化，才能最終對“奧數(shù)熱”釜底抽薪。
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