兩會(huì)話題丨雙語(yǔ)教育架起交往交流交融的橋梁

　　3月10日，習(xí)近平總書(shū)記在參加新疆代表團(tuán)審議時(shí)指出，要多辦一些惠民生的實(shí)事，多解決一些各族群眾牽腸掛肚的問(wèn)題。

　　今年的政府工作報(bào)告也提出，要加強(qiáng)民族教育，辦好學(xué)前教育等。

　　新疆是一個(gè)多民族聚居地，雙語(yǔ)教育一直是全疆教育發(fā)展的重中之重，近年來(lái)，我區(qū)雙語(yǔ)教育發(fā)展取得了巨大成就，也為新疆的孩子插上了夢(mèng)想的翅膀，更為各民族間的交往交流交融架起了相互溝通的橋梁。

　　熱汗古麗·依米爾是一位準(zhǔn)媽媽?zhuān)鳛橐幻贁?shù)民族代表，她對(duì)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有著深刻的感受。“以前我的身邊有許多輟學(xué)的人，他們不懂漢語(yǔ)，有的連本民族的文字都不認(rèn)識(shí)，后來(lái)長(zhǎng)大了，走不出去，就業(yè)也很困難，生活得不到明顯改善，他們很后悔。”熱汗古麗·依米爾說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)教育觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，尤其是自治區(qū)實(shí)施了學(xué)前三年免費(fèi)教育，讓許多家長(zhǎng)爭(zhēng)相把孩子送往幼兒園學(xué)習(xí)雙語(yǔ)。

　　“總書(shū)記說(shuō)，孩子從小學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，對(duì)他們將來(lái)有幫助。”熱汗古麗·依米爾說(shuō)，“總書(shū)記告訴了我們知識(shí)的重要性，回去后，我不僅要告訴鄉(xiāng)親們還要這么做，將來(lái)等我的寶寶出生了，我還要把這個(gè)故事告訴他，也要讓他學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，成為一個(gè)有知識(shí)的人。”

　　知識(shí)能改變一個(gè)人，阿不都拉·阿巴斯代表認(rèn)為，雙語(yǔ)教育能夠提高少數(shù)民族的知識(shí)面。“現(xiàn)在漢語(yǔ)的圖書(shū)資料比較多，如果漢語(yǔ)學(xué)好了，對(duì)提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)有很大的幫助。”阿不都拉·阿巴斯代表說(shuō)，在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，雙語(yǔ)教師隊(duì)伍的漢語(yǔ)水平低，教學(xué)能力差，教普通話不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生普通話不達(dá)標(biāo)，回到家里，父母不懂漢語(yǔ)，沒(méi)有能力輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加上周?chē)鷽](méi)有相應(yīng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境，導(dǎo)致漢語(yǔ)水平無(wú)法提高。“我認(rèn)為，雙語(yǔ)教育就要從小抓起，講究方式方法，逐步加大難度，同時(shí)一定要解決好雙語(yǔ)教育的師資力量。”阿不都拉·阿巴斯說(shuō)?，F(xiàn)在我區(qū)正在實(shí)施的南疆學(xué)前雙語(yǔ)教育干部支教工作就在逐步解決雙語(yǔ)教育的師資問(wèn)題，不僅解除了阿不都拉·阿巴斯的擔(dān)憂(yōu)，也讓蘇力坦·加依那克代表所在村的村民們看到了希望。

　　蘇力坦·加依那克是烏恰縣吉根鄉(xiāng)哈拉鐵列克村黨支部書(shū)記，這個(gè)村子地處祖國(guó)最西部，全村243戶(hù)村民都是柯?tīng)柨俗巫澹?0%的家庭都有孩子上學(xué)。他說(shuō)，這幾年，通過(guò)自治區(qū)實(shí)施的邊境扶貧、易地搬遷、牧民定居等惠民措施，哈拉鐵列克村的牧民走出了大山，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，牧民們面臨最大的難題就是孩子受教育問(wèn)題。

　　“去年，自治區(qū)啟動(dòng)南疆學(xué)前雙語(yǔ)教育干部支教工作、謀劃全面普及農(nóng)村學(xué)前三年免費(fèi)雙語(yǔ)教育等政策，讓牧民們看到了希望。”蘇力坦·加依那克代表說(shuō)，牧民們都非常清楚教育的重要性，他們?cè)倏嘣匐y都會(huì)讓孩子上學(xué)、受教育?，F(xiàn)在，村里有46個(gè)孩子正在高校接受教育，有一戶(hù)牧民家里，3個(gè)兒子全部上了大學(xué)。

　　“我小的時(shí)候，村里沒(méi)有幼兒園，小學(xué)3年級(jí)才開(kāi)始接觸漢語(yǔ)。現(xiàn)在，村里有漂亮的雙語(yǔ)幼兒園，幼兒園大班的孩子漢語(yǔ)說(shuō)得比我還好。”蘇力坦·加依那克代表說(shuō)。語(yǔ)言是溝通的橋梁，我區(qū)開(kāi)展各項(xiàng)工作都迫切需要雙語(yǔ)的使用。

　　楊琴代表說(shuō)，3月11日，她在看新聞聯(lián)播時(shí)，看到李克強(qiáng)總理參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)，全國(guó)人大代表、科大董事長(zhǎng)劉慶峰手中拿著一個(gè)多語(yǔ)種的翻譯器，現(xiàn)場(chǎng)給總理演示了一番。這個(gè)遙控器般大小的名叫曉譯翻譯器可以英漢互譯，更讓她感到神奇的是，還可以把漢語(yǔ)翻譯成維吾爾語(yǔ)，把維吾爾語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。與劉慶峰代表聯(lián)系上后，楊琴才知道，這是一款定位交流的翻譯機(jī)。楊琴說(shuō)，在我區(qū)開(kāi)展的“訪惠聚”駐村工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中，迫切需要語(yǔ)言間的相互溝通。在基層工作，雙語(yǔ)是增進(jìn)各民族之間的感情紐帶。學(xué)好雙語(yǔ)需要一個(gè)過(guò)程，我們可以借用像曉譯翻譯器這樣的科技產(chǎn)品，幫助黨員干部們迅速了解結(jié)親對(duì)象基本情況、深入宣傳黨的政策理論、進(jìn)行群眾聯(lián)誼活動(dòng)等，使我區(qū)“訪惠聚”駐村工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)取得更大更好的成效。(作者： 張?jiān)泼?吳卉 張麗霞 任華)