——金鳳區(qū)回民一小踐行“日行一善”紀實
幾天前的一個下午，銀川市金鳳區(qū)榮錦園社區(qū)的劉大爺在家里樂呵呵地迎接他的“老朋友”——金鳳區(qū)回民一小的同學們。按照學校安排，回民一小“日行一善進社區(qū)”活動小分隊又一次來到榮錦園社區(qū)，有的幫助清除社區(qū)小廣告，有的幫助孤寡老人整理家務，有的進行法律知識宣傳，還有的幫助社區(qū)辦黑板報。
“日行一善”活動由金鳳區(qū)回民一小最早提倡發(fā)起，學校已經(jīng)踐行了12年。“日行一善”活動的發(fā)起者，回民一小大隊輔導員孟云虎老師介紹說，2001年，學校開始嘗試開展“日行一善”活動，以督促和鼓勵學生每天堅持做好事、行善事。全校2200名學生，每人一本“日行一善”日記本，每天做的好事都記在日記本上。這樣，學生頭腦中就會逐步建立正確的道德標準，養(yǎng)成道德自律意識，形成正確的是非觀念。同時，孩子們還能充分體驗到做好事的快樂，從而逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”再到“天天行善”，最終達到“善行一生”的目的。
記者在孟云虎老師的辦公室里看到，學生的“日行一善”日記本整齊地碼放著。記者隨手翻開六年級三班蒙逸凡同學的“日行一善”日記本，上面記錄著這樣一段話：“2011年暑假，我和爸爸媽媽去四川峨眉山旅游，在景區(qū)我看見一個外國人口袋里掉下來幾樣東西，我撿起來后迅速追了過去，把東西還給了那個外國人。后來我才知道，我撿到的是美元和幾個證件。當時那個外國人連說了幾句‘中國小朋友真棒’，那一瞬間，我為我是一個中國人感到特別自豪，爸爸媽媽也說‘我們?yōu)槟泸湴?rsquo;。”
孩子們奉獻愛心、傳遞善念的言行也慢慢改變了父母的教育觀念。已經(jīng)考入銀川一中的時佳寶的媽媽說：“當我發(fā)現(xiàn)孩子做過了一件一件小小的善事后，她的性格、情緒有了很大的變化，她的內(nèi)心開始豐富起來，幼小的心靈里已不再只有她一個人了，她的世界好像變大了……更重要的是，她的善行讓她體會到：索取可以使人滿足，但是付出才是真正的快樂。”五年級五班馮世瑞同學的爸爸說：“孩子的成長需要親身體驗，正是這一點一滴的體驗培養(yǎng)了孩子的品格、情操。每當孩子和‘日行一善’這個‘好朋友’見過面后，她都會非?？鞓罚宜目鞓芬矀鬟f給我們每個人！”
為了充分發(fā)揮“日行一善”的示范引領作用，學校定期邀請家長和孩子們一起開展社會實踐，更多的家長以指導才藝、舉行講座、協(xié)辦活動、安全疏導等方式投入到“日行一善”活動中。金鳳區(qū)回民一小校長束木林說：“通過這種‘小手拉大手’的方式，起到了‘一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭’的社會效應，構(gòu)建了學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育網(wǎng)絡，有助于最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。”
“日行一善”作為我區(qū)青少年思想道德教育典范，目前已在銀川市推廣。中央文明辦對銀川市開展“日行一善”活動也給予了高度評價，并把該做法編入《全國未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例》一書，向全國各地宣傳推廣。
勿以善小而不為。撿起地上的一張廢紙片、給老弱病殘讓一個座位、為父母端一盆洗腳水……這些看似小善小愛的舉動，卻能匯集成滿載希望的暖流，涌進每個人的心田。
