中學(xué)6年，我就讀于北京理工大學(xué)附中，簡稱京工附中，它是海淀區(qū)的重點中學(xué)。
城市里的中學(xué)生穿過農(nóng)田去上學(xué)的恐怕為數(shù)不多，我卻有這份享受。學(xué)校的后門連著四季清香的大片菜田，走路只需20分鐘左右，算是條近道。遇上刮風下雨，騎自行車不便，乘公共汽車又不順路，我便常常擇此捷徑步行上學(xué)。
冬日的北京，太陽起得遲。7點多鐘，我走在這條鄉(xiāng)間小路上的時候，天還半黑著。走著走著見半天星辰淡去，一輪紅日躍出青山，身負沉重書包的我，便在寒冷的晨風中有了高歌的欲|望。冬天的田野硬邦邦的，沒有生氣，只有成群的烏鴉在尋早餐。不知怎的，我對烏鴉從來沒有過反感。它們自食其力，不以聲貌悅?cè)?，遠遠比學(xué)舌的籠中八哥討人喜歡。中學(xué)生考試壓力重，多少會有點兒迷信，比如有的同學(xué)相信穿某件衣服去考試運氣會不錯，有的認為考試那天早飯一定不可吃雞蛋，等等。而我呢，常在心里盼著遇上烏鴉。我認為這些誠信的鳥兒會給我?guī)砀?。若是遇上喜鵲，就大為恐慌，聽它們唧唧喳喳的，心慌意亂。還好，田間的烏鴉比喜鵲多，我的考分也就常常有了保障。
小路邊有一個豬圈，無論冬夏，味道都不佳。一開始我很不習慣，每次都掩鼻而過。但日復(fù)一日見農(nóng)民在那里忙碌：起糞、理圈，干得起勁，且安詳自得，便由衷地對他們產(chǎn)生了敬意。時而也看見有與我年齡相仿的農(nóng)家孩子在那里幫忙，熱情地叫著大豬小豬的名字，全沒有城市少年的嬌氣，他們健康的笑容讓人體驗到勞動樸素的美感。那時，嫩黃的黃瓜花，淡紫的茄子花，田埂上的馬蘭花，裝點著我上學(xué)的小路，溝渠里的流水聲，田野里的風雨聲，是我的“隨身聽”.記得一連幾年放學(xué)時分常遇到一位趕驢車的老伯，問他為什么不換騾子，他回答說：“騾子嬌貴得很，脾氣大，講究飼料。但驢子耐力好，肯吃苦、賣力氣。小姑娘，你知道嗎？驢子是不會像馬一樣跪下休息的，它連睡覺都站著。等哪天它站不動了，就是快死了。”那小驢子擺動著長耳，發(fā)出兩聲脆亮的鼻音，似是感激老伯的知遇之恩。也是從那時起，我對驢子便有了特別的好感。在從事電視工作之后，間或去鄉(xiāng)村采訪，都不會感到與鄉(xiāng)民有太大的隔閡。對菜田里的事，我甚至還略知一二，分得清胡蘿卜和“心里美”的葉子，知道卷心菜該保持多大的苗距。這份對鄉(xiāng)間的感知，都是在中學(xué)的上學(xué)路上耳濡目染的。
中學(xué)時代，我一直擔任班上的學(xué)生干部，學(xué)習成績又總是班上第一二名，所以多少有些受老師的寵。上課時我一旦感覺自己都懂了，就開始忍不住說話。常常是捅捅同桌：“哎，我昨天聽了一個故事，特精彩，我說給你聽，好不好？”同桌往往因此分了心。于是我就豎起書本，擋住嘴，嘁嘁喳喳地小聲說起來。老師站在講臺上，如何看不見？但還想給我留點兒面子，沒有立即發(fā)作。到我的同桌忍不住作出一些短小的評論或在喉嚨里發(fā)出一點兒笑聲的時候，老師認為時機已經(jīng)成熟，就點了同桌的名，訓(xùn)斥一番，我不幸的朋友也不辯解，只低頭聽著。我呢，知道是自己連累了朋友，也內(nèi)心愧疚，不敢抬頭。中學(xué)6年，我的同桌換過四五個，個個因我愛說話而倒過霉。但沒有一個人因為代我受過而抱怨，這讓我非常感動。
不過，我在中學(xué)課堂上犯的錯誤也并非全由人代過。所謂不是不報，時候未到。
高二的時候，我特別羨慕能用口哨吹歌的同學(xué)，課間時常誠懇地向他們討教。但無論多么努力，靈犀永遠不通，只能“噓噓”地吹出些氣來，惹得同伴們笑話說是給孩子把尿的聲音。我心里那個急呀！這時上課鈴聲響了，是一節(jié)生物課。我人在教室，心思卻還在口哨上。“我怎么就吹不響呢？”把舌尖向上翹翹之后——突然，一聲嘹亮的哨音響徹教室。我心里一驚：誰吹得這么響？然后立即明白了：是自己，是自己——我終于成功了！瞧，全班同學(xué)不都驚異地看著我嗎？誰還會笑話我吹不響口哨呢？然而，成功的喜悅立刻被老師威嚴的聲音打斷：“是誰公然在課堂上吹口哨？還有沒有一點兒紀律性了？請站起來。”我滿面羞慚地站在全班面前，那份尷尬就別提了。我知道自己不僅丟失了一個學(xué)生的體面，也丟失了一個女孩子的分寸。好好的，非學(xué)吹口哨干什么？講臺上的老師推了推近視鏡，一時不敢相信這個搗亂分子竟會是一個公認的“好學(xué)生”.我因為感到了老師的失望而更加羞愧不堪。這樣面面相覷了幾秒鐘后，老師終于仁慈地讓我坐下，囑咐一句：“上課時不要再吹了。”
再吹？從那以后，別說我不想吹口哨了，就是想吹，也吹不響了。
中學(xué)6年當中，我在學(xué)業(yè)上是相當用心的。我的初中入學(xué)成績并不理想，曾被同窗取笑。于是12歲的孩子就有了臥薪嘗膽的打算。在我的記憶中，每個周末都是在習題集里度過的。初中畢業(yè)時，我在年級里排到了前幾名，免試升入高中。
進入高中，我又成了學(xué)習尖子。在全區(qū)統(tǒng)一的高考模擬考試中，我的總分名列全區(qū)第一，令同屬海淀區(qū)的北大附中等一批市重點中學(xué)的老師和同學(xué)對我的母校刮目相看。正式高考時，我的總分在全北京市排入了前20名，其中語文成績幾乎是滿分。學(xué)生做到這個份兒上，也算雪了靖康之恥。
更讓我引以為榮的是，我在中學(xué)時養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，即使在高考的關(guān)鍵時刻也不遲于晚上11點熄燈。我堅信，如果專心致志，講究效率，就不必懸梁刺股。聽古人囊螢照讀的故事，我不以為然-有抓螢火蟲的時間，不如把書讀完。
牛吹了這么一通，心中略為一松：起碼看了這些文字的人不會一味地指責我“頑劣”了。
我非常感謝我的母校。它校風淳樸嚴謹，學(xué)習氣氛很濃，造就了良好的學(xué)習氛圍。我不記得同學(xué)們攀比過吃穿，但是大家在學(xué)習上卻很較勁兒。我曾經(jīng)在這樣一所中學(xué)里成長，是多么幸運的事……
這時，中學(xué)的畫卷變得完整起來：小路、教室、同學(xué)、老師……這點點滴滴聚在一起，成了6年如一日的日子：苦學(xué)的日子，也是難得的好日子。
